議論之抽絲剝繭

周政昌

美文引路

低效率的必要性（節(jié)選）

◎貝小戎

我們很小的時(shí)候就接觸到了效率：假如兩個(gè)工人三天能制造三百個(gè)螺母，一百個(gè)工人修一條兩千米長(zhǎng)的路……但現(xiàn)在大概變成了一個(gè)工人按動(dòng)按鈕，機(jī)器一個(gè)小時(shí)制造了一千個(gè)螺母，十個(gè)工人駕駛軋路機(jī)……在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作，這肯定是提高、是進(jìn)步。但效率被提高的同時(shí)肯定有什么遭到了擠壓——行進(jìn)速度快就看不清風(fēng)景，閱讀速度太快就掌握不了內(nèi)容。

有哲學(xué)家說(shuō)：“生活中最令人感到充實(shí)的方面，一定是效率低下的，或至少是無(wú)關(guān)效率的。如果被描述為高效的朋友、父母，你會(huì)感到沮喪，不是嗎？”打籃球進(jìn)球越多越好，但如果單純追求進(jìn)球，大概會(huì)被稱為“進(jìn)球機(jī)器”；創(chuàng)作越多越好，但不能簡(jiǎn)單地自我重復(fù)；旅行時(shí)多看幾個(gè)景點(diǎn)是好的，但如果只追求拍照打卡，跟沒(méi)去過(guò)差不多。

學(xué)者們說(shuō)，在崇拜效率的年代，我們要意識(shí)到傳統(tǒng)的低效率做法的好處。愛(ài)德華·特納在《效率悖論》一書中說(shuō)，比起在筆記本上手寫，大學(xué)生用筆記本電腦做筆記的速度更快也更清晰。但實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，記筆記時(shí)效率相對(duì)較低的學(xué)生，在考試中的得分要高于使用筆記本電腦的學(xué)生。太追求效率可能會(huì)損害我們形成記憶的能力，而記憶會(huì)幫助我們以后更有效地利用信息。

如果我們想學(xué)到什么，我們就必須付出足夠的努力，才能將其轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí)積累。這就像在體育鍛煉一樣，對(duì)大腦和肌肉來(lái)說(shuō)，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)鍛煉才能形成肌肉記憶。用筆記本電腦做筆記的學(xué)生通常會(huì)盡可能地按照字面意思復(fù)制老師的話，由于手寫筆記無(wú)法跟上老師說(shuō)話的速度，手寫筆記的人不得不辨認(rèn)和復(fù)述老師的主要思想，這對(duì)學(xué)生掌握課程內(nèi)容有更大的幫助。

電子書在傳輸、復(fù)制、檢索時(shí)效率更高，讀電子書時(shí)能更好地關(guān)注細(xì)節(jié)，但閱讀印刷文本有助于更廣泛地理解一部作品。

有些低效的做法已經(jīng)過(guò)時(shí)，卻成了奢侈品和時(shí)尚?？萍加浾叽鞣颉ち_森伯格說(shuō)：“奢侈品，是硅谷向往高質(zhì)量精雕細(xì)琢的手工工具、服裝和配飾的微妙追求的一部分，當(dāng)普通人期待最新的未來(lái)主義身份象征時(shí)，技術(shù)未來(lái)主義者卻在復(fù)古。”其他勞動(dòng)密集型工具也是如此，比如，手工鍛造的廚師刀大受歡迎。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2024年3月7日，有刪改）

◆技法借鑒

本篇文章采用了“抽絲剝繭”的邏輯分析方法，層層遞進(jìn)，深入人心。首先，文章新穎觀點(diǎn)的淬煉，是作者從日常生活中大量的“高效”現(xiàn)象背后隱含著的“弊端”中抽取而來(lái)的。“效率被提高的同時(shí)肯定有什么遭到了擠壓”，這是作者找準(zhǔn)的“一根主線”，是被“效率”迷霧繚繞遮掩住的問(wèn)題本質(zhì)。其次，作者從列舉高效率現(xiàn)象并肯定其是提高、進(jìn)步起筆，落筆于發(fā)現(xiàn)被“高效擠壓”之處，繼而深入淺出、披沙揀金地論證觀點(diǎn)，或引“哲學(xué)家說(shuō)”，或引“學(xué)者們說(shuō)”，或正或反，或現(xiàn)象事實(shí)（實(shí)證）或?qū)嶒?yàn)分析（原理），最后臨門追加一腳，指出就是某些過(guò)時(shí)的低效做法，而今恰恰成了“奢侈品和時(shí)尚”，以此強(qiáng)調(diào)了“低效率的必要性”觀點(diǎn)。

“抽絲剝繭”這個(gè)成語(yǔ)的本意是說(shuō)，絲需一根一根地抽，繭要一層一層地剝，一般用來(lái)形容對(duì)事物的分析細(xì)致且層次分明。議論文寫作中，“抽絲”指的是從復(fù)雜的事物中抽取一根線索或主要因素，“剝繭”指的是通過(guò)層層剖析，像剝開(kāi)繭殼一樣逐步揭示出事物的本質(zhì)和真相。由此看來(lái)，議論之抽絲剝繭，必須注意三點(diǎn)：

1.找準(zhǔn)一根主線。需要運(yùn)用抽絲剝繭的論證方法，必然面對(duì)著紛繁復(fù)雜的問(wèn)題。這就亟須從“一團(tuán)亂麻”中理出頭緒，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，抽取那根事物真相的“主線”——被問(wèn)題迷霧繚繞遮掩住的本質(zhì)“中心”。

2.厘清一條路線。正因?yàn)槊鎸?duì)著紛繁復(fù)雜的問(wèn)題，我們就必須沉下心來(lái)，細(xì)致入微地分析問(wèn)題的方方面面，并且梳理出這方方面面之間的內(nèi)在聯(lián)系，厘清其發(fā)展變化的路徑，識(shí)破“雜亂”中的“條理”，“復(fù)雜”中的“簡(jiǎn)單”。

3.明晰幾個(gè)層面。抽絲剝繭，勢(shì)必是漸進(jìn)的，由淺入深，從表象到本質(zhì)的，簡(jiǎn)而言之必然是“層進(jìn)”的。譬如針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“躺平”這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行議論，可從“羅列現(xiàn)象”，到分析“產(chǎn)生原因”，指出“帶來(lái)危害”，最后“揭示本質(zhì)”亮明觀點(diǎn)。顯然，這一抽絲剝繭的邏輯分析過(guò)程，是層層遞進(jìn)的，極為分明。

學(xué)子佳作

說(shuō)“贏”

◎馮梓航

前段時(shí)間《熱辣滾燙》這部電影爆火，為了扮演好“樂(lè)瑩”這個(gè)人物，賈玲在一年多時(shí)間里成功瘦身100多斤，令人唏噓！對(duì)此，有人把這部電影看作減肥的勵(lì)志片，亦有人說(shuō)這不過(guò)是電影宣傳的噱頭。這些評(píng)價(jià)，都有失偏頗。依我看來(lái)，賈玲為了塑造好角色短時(shí)間內(nèi)瘦身，是敬業(yè)。賈玲贏了，不僅指《熱辣滾燙》在國(guó)內(nèi)取得34億多的票房，也不僅指影片沖進(jìn)北美票房熱榜；她更是贏在戰(zhàn)勝自我，塑造了“新我”——這才是“贏”的真諦。

通俗來(lái)講，“贏”指的是一般功利意義上的成功，諸如首屈一指、獨(dú)占鰲頭之類。再具體一點(diǎn)，如獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍、成為高考狀元……總之，贏就是要超越競(jìng)爭(zhēng)者，擠垮甚至擊敗對(duì)手。將“贏”定義為勝利，本無(wú)可厚非；但是“贏者為王”這樣的定義，就較為膚淺和狹隘——這是無(wú)視亞軍、季軍和其他一眾運(yùn)動(dòng)員揮灑的汗水和竭盡全力的拼搏，無(wú)視他們都超越“自我”成就了“新我”。2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，索馬里唯一的女運(yùn)動(dòng)員薩米亞，參加女子200米預(yù)賽，即便拼盡全力追趕，也改變不了小組最后一名的事實(shí)，即便在全組其他選手都已完成比賽的情況下，她依舊堅(jiān)持跑完全程。全場(chǎng)觀眾無(wú)不動(dòng)容，紛紛起立為她鼓掌加油。請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)還敢說(shuō)最后一名就是“輸”？誰(shuí)還會(huì)輕易判定年僅十七的薩米亞沒(méi)有“贏”？

對(duì)“贏”的世俗而膚淺的理解，輕則導(dǎo)致上下離心同行內(nèi)卷，重則導(dǎo)致國(guó)家之間零和博弈血腥廝殺。唯有深諳“贏”的真諦，人與人之間才能真正和睦相處，國(guó)與國(guó)之間才會(huì)真正合作共贏。

真正的“贏”是超越自我，是在經(jīng)歷了所有的苦難和挑戰(zhàn)后依然站起來(lái)的微笑和勇氣。人生是一場(chǎng)旅程，一次次超越自我而“贏”的人生才是有意義的旅程。

習(xí)慣性地安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、奢望“躺贏”，那是不切實(shí)際毫無(wú)前途的；只有你輸我贏、零和博弈思維的“斗贏”，更是危險(xiǎn)的。唯有合作共贏、戰(zhàn)勝自我、塑造新我的“贏”才會(huì)讓我們前程燦爛。

當(dāng)然，我們還必須明白，贏沒(méi)有捷徑，不可能一蹴而就，而是隨著時(shí)間推移一步步積淀而成的。“贏”和“輸”兩字中都有一個(gè)“月”，“月”代表時(shí)間，無(wú)論是滿足現(xiàn)狀還是留戀過(guò)去，只會(huì)消耗生命淪為敗者；反之抓住機(jī)會(huì)，規(guī)劃人生，踏實(shí)前行，才會(huì)跑在時(shí)間前面?！耙磺卸紒?lái)得及，現(xiàn)在就愛(ài)自己！”《熱辣滾燙》的主題曲唱出了贏的真諦：無(wú)論何時(shí)，只要努力，堅(jiān)持到底，就會(huì)逆襲翻盤，成為人生真正的贏家。

“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！痹谶@個(gè)乘風(fēng)破浪的新時(shí)代，我們每個(gè)人都有“贏”的公平機(jī)會(huì)。對(duì)“贏”的重新定義也是對(duì)自我的重新定義，期盼著你我都有打出那一拳的勇氣，勇于超越自己，成為人生的大贏家。

【江蘇蘇州市望亭中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

作者持論堅(jiān)定而鮮明，闡發(fā)抽絲剝繭而令人信服。揪住“主線”，輕松穿破“熱議”迷霧之后，首先去破世俗之“贏”（一定要擊敗對(duì)手，脫穎而出才是贏）難關(guān)，有例有理，令人信服；進(jìn)而揭示這種“世俗之贏”思維的危害性，振聾發(fā)聵，發(fā)人深省。行文至此，作者立論，呼之欲出，又輕輕一引，水到渠成：真正的“贏”是超越自我。接著用“當(dāng)然”一轉(zhuǎn)，還是手握“主線”進(jìn)入一個(gè)新境界：細(xì)致闡發(fā)怎樣才能獲取戰(zhàn)勝自我的“贏”，成為人生大贏家。作文渾然天成，是一篇難得的佳作。