把握數(shù)字時代教育發(fā)展新機遇

杜玉波

伴隨著幾輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，人類社會從農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明走向了以人工智能為牽引的數(shù)字時代，學生的學習方式、教師的教學模式、大學的治理機制以及國際交流形式都發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)教育迎來了一系列新挑戰(zhàn)，教育數(shù)字化成為我國開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。

2022年，聯(lián)合國教育變革峰會提出，數(shù)字革命應當惠及所有學習者，將促進數(shù)字學習和轉(zhuǎn)型作為教育變革的五大議題之一。教育部高度重視教育數(shù)字化，積極主動推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，教育信息化不斷迭代升級，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動深入實施，創(chuàng)造和積累了高等教育數(shù)字化發(fā)展的新經(jīng)驗。

教育數(shù)字化關鍵在于“化”，“化”重在改變、重在過程。我們需要根據(jù)數(shù)字時代的要求，充分發(fā)揮數(shù)字化對學習方式、教學模式、治理機制、國際交流等方面的促進作用，構建新型教育體系，實現(xiàn)教育系統(tǒng)性變革，不斷推動高等教育可持續(xù)發(fā)展。

要以高等教育數(shù)字化創(chuàng)新學習方式。質(zhì)量是教育的生命線，數(shù)字技術是提高教育質(zhì)量的階梯。無論教育未來怎樣發(fā)展，人才培養(yǎng)始終是其首要的核心任務。要不斷豐富智能教室、自適應學習、學情智能診斷、智慧課堂評價等數(shù)字教育應用場景，通過數(shù)字技術推動標準化教育轉(zhuǎn)向個性化學習，實現(xiàn)學習方式的創(chuàng)新發(fā)展。

要以高等教育數(shù)字化變革教學模式。推動數(shù)字技術與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展，引入先進的AI生成內(nèi)容技術，實現(xiàn)教育內(nèi)容的智能創(chuàng)作和個性化推薦，增強教學過程的創(chuàng)造性、體驗性和啟發(fā)性，撬動課堂教學發(fā)生深層次變革。要遵循學生的成長規(guī)律和認知規(guī)律，設計更具彈性的學習計劃，打造以數(shù)據(jù)驅(qū)動因材施教的學習新范式。

要以高等教育數(shù)字化優(yōu)化教育治理。通過智能化手段，構建具備高效決策、精準服務和持續(xù)創(chuàng)新能力的“教育大腦”。通過優(yōu)化內(nèi)部流程和信息管理，提高教育機構的運營效率和服務質(zhì)量。要根據(jù)教育環(huán)境的變化和用戶需求的升級，不斷調(diào)整和完善數(shù)字治理的功能和性能，確保其始終處于領先水平。

要以高等教育數(shù)字化擴大交流合作。近年來，多國推出相應的高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略，為教育國際化提供了條件。我們要致力于讓中國的優(yōu)質(zhì)課程走向世界，讓世界的優(yōu)質(zhì)課程走進國門，幫助全球?qū)W生了解多元文化的差異，促進數(shù)字學習的交流，共建數(shù)字化時代教育對外開放的新格局。

（作者系中國高等教育學會會長，教育部原黨組副書記、副部長）