理解詩意 品析意境

王國強

技法指津

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》明確指出：“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位?！苯Y(jié)合各省市中考試題來看，古詩詞鑒賞題主要有以下幾種類型：

1.能正確理解詩詞曲的內(nèi)容，如對詞語的理解、句意的理解、文意的分析和概括等。

2.從遣詞、造句、修辭手法等方面揣摩、理解作者煉字達意的技巧。

3.熟悉與作品相關(guān)的背景資料，體會作品的意境和作者的情感。

4.對詩句意義的理解，主要包括以下幾個方面：對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟，對全詩關(guān)鍵句的感悟等。

初中階段學(xué)過的古詩詞，對詩詞（曲）的主要內(nèi)容、詩詞（曲）中的人物形象、詩詞（曲）所表達的思想感情等方面大致歸納如下：

1.詩詞（曲）的主要內(nèi)容：①寫景抒情，詠嘆山水名勝、描繪自然風(fēng)光。②詠物言志，通過所詠之物寄托作者的品質(zhì)或理想。③即事感懷，因某事而生發(fā)感慨。④懷古詠史，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。⑤邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。

2.詩詞（曲）中的人物形象：①豪放灑脫，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。②憂國憂民，如杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。③樂觀豁達，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。④慷慨悲壯，如范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。⑤忠心報國，如蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。⑥躊躇滿志，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”等。

3.詩詞（曲）中所表達的思想感情：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感慨世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、寄情山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。