特殊的一課

宋昱衡

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，我再也忍耐不住，眼淚大滴大滴從臉頰滾落下來。

真沒想到，這次我會犯下大錯！

今天是我們數(shù)學(xué)鮑老師的公開課，昨天她特意到教室囑咐我們要好好預(yù)習(xí)，積極表現(xiàn)。想起鮑老師平時對我們的關(guān)心和愛護(hù)，我暗下決心，公開課上一定要多舉手，為班級增光。

上課前，鮑老師早早來到教室。后排早已坐滿了旁聽的老師，有不少還是陌生面孔。教室里異常安靜，連平時愛說笑的同學(xué)都安安靜靜地端坐在座位上。我悄悄環(huán)視四周，心里掠過一絲緊張。

“叮鈴鈴”，“戰(zhàn)斗”的號角吹響了。

鮑老師精神煥發(fā)，情緒飽滿地為我們講解著一道道例題。我在草紙上勾勾畫畫，很快便算出來了，原來這么簡單！

我用眼睛掃視四周，大家都在埋頭計算。我心中一陣興奮，高高舉起了手。鮑老師把我叫上講臺展示。

全班的目光一下子都匯聚在我身上。我壓制著內(nèi)心的興奮，一步步走上講臺。

列式，提公因式，再換算……

咦？不對啊，怎么和我在下面計算的結(jié)果不一樣？我又在黑板的角落算了一遍，結(jié)果還是不對。

議論聲漸漸傳來，還有同學(xué)用手指指點點。是我算錯了？我的額頭滲出了汗滴，手心也滿是汗，呆呆地站在講臺上，手腳都沒地方安放。仿佛過了很久，老師對我說：“沒關(guān)系，回去再想想?！?/p>

我不知道自己是怎么走下講臺的，心里一片混沌，腦子里嗡嗡直響，后面老師講的什么，我一點兒也沒聽進(jìn)去。本想為班級增光，沒想到……

下課了，大家都走出教室，只有我還呆在座位上，眼淚忍不住滾落下來。

放學(xué)后，鮑老師把我叫到辦公室安慰我：“你勇敢舉手，不僅是積極參與課堂，更是對老師的支持，對班級的熱愛，這份情義讓我感動。至于計算出了問題，是因為你忽略了括號。大概是當(dāng)時聽課的人多，你太緊張了，這很正常啊，這才是真實的課堂。我們都從中收獲了很多，太有價值啦！”

我擦了擦眼淚，被老師的體貼和理解深深感動了。這節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我學(xué)到了很多很多……

【河南鄭州市創(chuàng)新實驗學(xué)校初中部】

●點評

本文記敘了“我”在一次公開課上本想為班級增光添彩，卻最終“搞砸”的經(jīng)歷。故事情節(jié)曲折，可讀性強(qiáng)。開頭先設(shè)置懸念，由“眼淚”吸引讀者注意；接著交代原委，回顧上課經(jīng)歷；中間通過環(huán)境描寫渲染了緊張的氣氛，為下文自己因緊張出錯作了鋪墊，使后面的轉(zhuǎn)折順理成章；開放式的結(jié)尾令人回味悠長。