梳理 融合 歸納 提升

杜揚(yáng)穎

［摘? 要］ 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課不僅能起到“溫故”的作用，還能彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)成串珠成鏈的目的。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有利于學(xué)生認(rèn)知體系的建構(gòu)，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)、融合學(xué)習(xí)、歸納學(xué)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有序提升，促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的穩(wěn)健發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］ 梳理學(xué)習(xí)；融合知識(shí)；科學(xué)建構(gòu)