《瓷碗》閱讀

鴿子嶺的三三是鎮(zhèn)中學為數(shù)不多的績優(yōu)生。因自幼喪父、家境貧寒，每至開學，三三就為學費發(fā)愁。

后來，三三遇到了從城里下鄉(xiāng)支教的語文老師張奇，學費才有了著落。

每個學期開學，張奇便找到學?？倓?wù)處主任，寫下一張字據(jù)，為三三擔保學費。到了期末快放假時，三三媽才把用農(nóng)產(chǎn)品換來的零錢，一張一張疊得整整齊齊，交到張奇手中。

初三那年，三三背著書包往學校趕，一不留神，一個趔趄滾下了山坡，一條腿摔骨折了。入院治療的三三，為此耽誤了半個月的課不說，又因向張奇借錢治病，多了一筆債務(wù)。

病愈后，三三媽決定讓三三跟著遠房的表舅去學做木匠。三三滿眼淚花，死活不肯聽從媽媽的安排。

三三媽愁容滿面，看了看三三，搖了搖頭。

第二天，張奇冒著滂沱大雨來到三三家。張奇高興地說：“往后三三的學費不用愁了！昨天我從縣城找了一位名叫姜萍的古玩收藏家，她愿意資助三三上完初中、高中。不過，姜萍提出了一個條件?！薄吧稐l件？”三三媽驚喜交加?！懊總€學期三三必須獲得‘三好學生，稱號，人家才愿意資助！”

三三媽轉(zhuǎn)過身，看了看三三。三三望了望媽媽，轉(zhuǎn)過臉盯著張奇，使勁兒地點了點頭。

上高中后，三三一直想去拜訪姜萍，但每次打電話提及，張奇都再三推辭。張奇對三三說：“等你考上大學，姜萍才見你。”

從此，三三在勤學的同時，內(nèi)心又多了一個期待。

春去秋來，寒暑更替。高考過后，三三以優(yōu)異成績考取了省城的師范大學。

在拿到大學錄取通知書后，三三第一時間把喜訊告訴了張奇，并請求張奇轉(zhuǎn)告素未謀面的姜萍，這次自己一定要去拜訪她。

大學開學前，張奇領(lǐng)著一位漂亮的阿姨來到了三三家。三三知道，這位阿姨就是姜萍。

姜萍一邊和三三聊天，一邊端起三三媽遞過來的大碗茶，小口地喝著。待到喝完碗里的茶，姜萍對三三媽說：“大姐，這只碗您是從哪里得到的？”

“這是三三爺爺留下的，怎么了？”

“您知道嗎？這只碗是明朝永樂時期出產(chǎn)的，是值錢的寶貝呢！”姜萍接著說，“永樂三年到宣德八年，明朝航海家鄭和七次下西洋，帶回一批蘇麻離青料，廣泛用于瓷器制作。這碗就是那個時期的，今天已經(jīng)很難見到了。您看，這碗的青花紋飾著色深淺不一，凹凸有致，層次清晰，是永樂時期的典型色調(diào)?！?/p>

三三媽疑惑地看了看姜萍，又瞧了瞧張奇。

姜萍接著說：“我是搞收藏的，這碗在古玩市場最少值一萬五千元。大姐，要不您把這碗賣給我？”

“這些年多虧您的幫忙，三三才有今天。這只破碗，您看著好，就拿去吧！錢就不要了?！?/p>

姜萍擺了擺手，說：“這可使不得，使不得，白拿我可不要。要不，我先付五千元訂金，余款過些時日再給您？”

三三媽看了看三三，再次對姜萍搖了搖頭：“錢，我就不要了，這碗算我送給您的！”

姜萍不再多說，留下五千元現(xiàn)金，便隨張奇回了城。

十天后，姜萍又與張奇來到鴿子嶺。一見面，姜萍就激動地對三三媽說：“大姐，我找人鑒定了，那碗值兩萬元?！?/p>

姜萍一邊說，一邊從提包里拿出一沓鈔票，說：“這是要付給您的余款一萬五千元，您收下！”

三三媽還要推卻，姜萍不容分說，將錢把塞給她說收下收下

多年后，三三已是省城一所大學的知名教授。輾轉(zhuǎn)找到張奇時，三三發(fā)現(xiàn)張奇早已退休在家。

看著客廳里張奇與姜萍年輕時的結(jié)婚照，三三驚訝地問：“張老師，難道古玩收藏家姜阿姨是您愛人？”

張奇抬頭看著那張相片，然后，像是自言自語，又像是回應(yīng)三三：\"是的，她是我愛人！可是，你上大二那年，她因為疾病走了！”

三三呆呆地站在那兒，不知道說什么好。張奇走進廚房，拿出一只瓷碗，對三三說：“今天，這只碗終于可以完璧歸趙了。對了，忘了告訴你，你姜阿姨并不是古玩收藏家，這碗也只是一只普通的瓷碗。你姜阿姨是出色的古玩鑒定師，她看準了你一定會成功！”

陽光跳過窗戶，一頭扎進屋子，那只古舊的瓷碗，在陽光下閃著柔柔的光芒。三三發(fā)現(xiàn)，姜阿姨站在陽光下，正含笑看著他。

（曾利華/文，選自《小說選刊》2023年第5 期，有刪改）

【閱讀筆記】

1.請從張奇老師的角度，簡要概括他資助三三的幾件事。

2.品味文中畫線句子中加點詞語的表達效果。

三三媽還要推卻，姜萍不容分說，將錢一把塞給她，說：“收下收下！”

3.小說中的三三是一個怎樣的人？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

4.小說情節(jié)設(shè)計巧妙，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

（劉瑞/設(shè)題）