在愛中靜待花開

文/徐絲雨 江蘇省丹陽市新區(qū)幼兒園

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！睈凼墙逃撵`魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。教師要懷有一份愛心，尊重幼兒，關(guān)愛幼兒；教師要懷有一份耐心，陪伴幼兒，靜待花開；教師要懷有一份細(xì)心，認(rèn)真觀察，追尋幼兒的需求。

每個班級里都會有一些能力較強(qiáng)的幼兒和一些能力稍弱的幼兒，我們對不同幼兒的教育方法也許不一樣，但是給予他們的“愛”應(yīng)該是同等的。蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊可夫在《和教師的談話》中寫道：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮孩子才是真正的愛?！边@句話中的“不漂亮”不只是容貌上的，更多的是個體差異上的。教師需要尊重每一個幼兒，包容他們的內(nèi)心想法和能力差異，不戴“有色眼鏡”衡量評價幼兒，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，教師從不同角度觀察幼兒也會領(lǐng)略到幼兒不同方面的“美”。

2021年，我正式踏上了幼兒園教師這個崗位，與可愛的孩子們進(jìn)行了一場奇妙的邂逅。剛上小班的大部分幼兒有一個共同點(diǎn)——對幼兒園有一種抗拒感，不適應(yīng)幼兒園的生活。這意味著剛上崗的我所面臨的第一個挑戰(zhàn)便是調(diào)節(jié)撫慰幼兒的不良情緒和緩解他們的分離焦慮。

通過幾天的觀察，有一個叫“糖果”的幼兒引起了我的注意。在入園第一天，糖果很乖巧，但隨著時間一天天過去，我發(fā)現(xiàn)糖果不再如開學(xué)那般乖巧，開始調(diào)皮。在一次區(qū)域游戲活動中，糖果由于早上來得比較晚，他喜歡的建構(gòu)區(qū)游戲已經(jīng)被選滿了，他抬起手想要把其他幼兒的游戲牌拿出來，插上自己的，我和他溝通后他仍心有不甘。于是我耐心引導(dǎo)他明天早一點(diǎn)來選，但他不停地?fù)u頭。我想了想，覺得應(yīng)該讓他多去嘗試不同的游戲，這樣也有益于他的全面發(fā)展。

我把糖果帶到了益智區(qū)，讓他選自己喜歡的玩具。起初他不愿意，但我不厭其煩地一個一個指給他看，問他喜不喜歡，終于在拿了八盆玩具后，他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我和他一起玩起磁力片，他開始進(jìn)行拼搭。起初他拼了一座小房子，后來又改造成大樓房、房車……區(qū)域游戲結(jié)束后，我問他磁力片是不是很有趣，并且鼓勵他下次多去嘗試不同的游戲，糖果居然出乎意料地同意了我的提議，這讓我非常高興。教師的鼓勵能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，尤其在幼兒做好一件事情被給予相應(yīng)的表揚(yáng)和獎勵以后，他們的積極性就更強(qiáng)了。

幼兒犯錯的過程也是他們社會化發(fā)展的過程，教師要允許幼兒在成長的道路上犯錯，而教師對待幼兒犯錯的態(tài)度也將影響幼兒的發(fā)展。因此，教師不能簡單定義一個幼兒是“好”是“壞”，更應(yīng)該關(guān)注其心理的發(fā)展。當(dāng)幼兒犯錯時，教師首先要做的不是生氣、批評，而是了解事情的始末，用關(guān)愛指導(dǎo)、溫暖幼兒，使他們接受建議，主動、自發(fā)地改正自己的言行，沿著正確的發(fā)展道路前行。

如果你的心簡單，那么這個世界也就簡單。幼兒的內(nèi)心簡單得如同一張白紙，教師要用耐心、平等、信任的愛打開幼兒的心門，引導(dǎo)幼兒自己畫出一筆筆絢麗的色彩。

新時代教師要以陶行知先生“愛滿天下”的教育理念為航，在日常生活中貫徹平等博愛的理念，關(guān)愛幼兒，營造平等、自由、包容以及充滿愛的環(huán)境氛圍，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，尊重他們的發(fā)展差異，促使幼兒在成長的道路上快樂前行。