基于考試招生制度改革的地方高校招生宣傳模式分析

李子強

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展以及社會的不斷進步，考試招生制度改革工作也在逐步推進，本文以傳統(tǒng)考試招生制度改革背景下所發(fā)生的相關(guān)變化作為切入點，分析了改革進程當中地方高校招生宣傳工作的基本要求，同時基于加強宣傳隊伍建設(shè)、拓展招生宣傳表現(xiàn)手段、構(gòu)建常態(tài)招生宣傳策略、加強對信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用以及關(guān)注生源基地建設(shè)培養(yǎng)等相關(guān)層面對強化地方高校招生宣傳工作開展水平的措施進行了闡述，以期為有關(guān)招生工作人員提供參考。

關(guān)鍵詞：考試招生；制度改革；地方高校；招生宣傳

引言

近年來，高考生源數(shù)量逐年增長，各地方高校所面臨的招生競爭環(huán)境愈發(fā)激烈，如何加強地方高校招生宣傳工作已成為適應(yīng)招生制度改革動向，提升地方高校綜合競爭力的關(guān)鍵所在。相關(guān)高校應(yīng)當認真研讀國務(wù)院以及上級教育部門給出的相關(guān)招生制度改革意見以及改革部署，同時對以往高校招生宣傳工作的開展模式進行全面優(yōu)化，推動高校招生宣傳效果的不斷進步。

一、考試招生制度改革背景下發(fā)生的變化

2010年，國務(wù)院審議通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，針對提升高等教育質(zhì)量、強化人才培養(yǎng)質(zhì)量、保障科學研究水平、增強社會服務(wù)能力以及優(yōu)化高等教育辦學結(jié)構(gòu)等相關(guān)工作進行了部署，開啟了考試招生制度改革的帷幕。為充分保障制度改革背景下地方高校招生宣傳工作的質(zhì)量與水平，相關(guān)從業(yè)人員應(yīng)當進一步明確考試招生制度改革背景下所發(fā)生的各項變化，從而推動我國高等教育建設(shè)工作的持續(xù)性發(fā)展。

（一）關(guān)注學生的綜合發(fā)展

長期以來，受到我國經(jīng)濟發(fā)展模式以及教育體系等相關(guān)因素的影響，建立并實施了符合我國國情的高考制度，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國2023年高考報名人數(shù)達到1291萬人，創(chuàng)歷史新高，這一制度在一定程度上完成了公平公正選才的歷史任務(wù)與目標要求，已成為強化國民綜合素質(zhì)，推動社會全面發(fā)展的關(guān)鍵性手段。但隨著生產(chǎn)力的不斷提升以及社會發(fā)展方式的逐步變化，高考制度當中存在的一些欠缺與不足也逐漸開始顯現(xiàn)^[1]。在高考制度的實施過程當中，各地方高校對于學生的評判標準僅僅由高考成績決定，在針對某一地區(qū)考生進行錄取的過程當中，往往需要將考生按照其高考成績進行由高到低的排名，這導致學生所面臨的競爭環(huán)境愈發(fā)激烈，在高中階段的教育教學工作開展過程當中，同樣也將面向高考作為最終目標，在這一發(fā)展背景下，高中階段對學生的培養(yǎng)重心多集中于學生應(yīng)試能力的強化層面，對于其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展反而缺乏關(guān)注。因此在考試招生制度改革的發(fā)展進程當中，開始積極推動傳統(tǒng)的分數(shù)決定體系優(yōu)化工作，使學生的表現(xiàn)評價不僅僅局限于其高考成績，同樣將學生的學業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果等指標納入評價體系當中，使新時代考試招生制度的改革工作能夠充分體現(xiàn)出考生之間的差異性，使不同類型考生的優(yōu)勢與特點能夠得到更加全面地展現(xiàn)，使高校錄取工作的開展能夠得到更加多元細致的參考信息，力求進一步加強高校錄取工作針對性，為學生的全面發(fā)展鋪平道路。

（二）探索科學選才方向

首先，在選才過程當中，應(yīng)遵循公平性原則，在考試招生制度改革的過程當中，進一步加強了對于教育公平的關(guān)注與重視程度，積極明確了學生的發(fā)展與評價標準，同時能夠?qū)⑵湎蛏鐣M行公示，讓社會各界都能夠明確了解到高校招生錄取的相關(guān)要求，為強化社會教育公平，保障公民受教育權(quán)利提供了相應(yīng)支持。

此外，選才過程中還應(yīng)遵循規(guī)范性原則。相較于傳統(tǒng)的高考人才選拔模式而言，自主招生工作所面臨的任務(wù)更加繁重，時間周期更短，這對于相關(guān)工作的宣傳與推進形成了一定挑戰(zhàn)^[2]。因此有關(guān)學校應(yīng)嚴格按照考試招生制度改革方向針對自主招生相關(guān)流程與要求進行規(guī)范化建設(shè)，使相關(guān)招生流程安排更加合理，在一定程度上實現(xiàn)了選才方向的探索與研究目標，使高考人才選拔模式得到了一定程度的補充與支持。

（三）推動專業(yè)類目建設(shè)

新時期考試招生機制改革的同時，加強了對于專業(yè)類目建設(shè)工作的關(guān)注程度，針對內(nèi)容相近的專業(yè)進行合并招生，同時在學生培養(yǎng)的過程當中進行專業(yè)分流，結(jié)合不同類型學生的表現(xiàn)情況進行綜合評估與分析，一方面減輕志愿填報過程當中學生需要承擔的壓力，另一方面還能夠進一步強化新時期高校人才培養(yǎng)工作的針對性與科學性，全面保障高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）主動關(guān)注招生公平

新時代考試招生制度的改革與建設(shè)使各大高校能夠更加主動地關(guān)注招生公平，基于上述改革方向與發(fā)展措施，使得地方高校的社會聲譽能夠與其招生質(zhì)量以及社會競爭力之間進行有效掛鉤，而在這一過程當中對于高校招生公平性也提出了更高的要求。各大高校也開始積極配合教育部門提出的招生公平原則，使自身招生宣傳模式以及招生制度體系建設(shè)工作得到了充分支持與保障。

二、地方高校招生宣傳工作的要求

（一）保障宣傳信息真實性

招生宣傳過程當中的信息真實性具有至關(guān)重要的作用。相關(guān)高校在組織開展宣傳工作的同時，應(yīng)杜絕夸大宣傳等問題，而應(yīng)當從高校實際情況出發(fā)結(jié)合線上線下等多種渠道向?qū)W生與家長進行宣傳介紹，使其能夠更加全面詳實地了解到高校的歷史沿革、發(fā)展動向、專業(yè)設(shè)置情況以及社會聲譽等關(guān)鍵性信息，為考生的志愿填報工作提供更加細致深入的參考依據(jù)^[3]。

（二）及時更新宣傳內(nèi)容

有關(guān)招生工作人員以及宣傳團隊應(yīng)當遵循與時俱進的原則和要求，對其宣傳內(nèi)容進行及時更新與迭代，使高校發(fā)展進程當中動態(tài)變化的招生規(guī)劃、招生章程、招生數(shù)據(jù)等能夠得到相應(yīng)發(fā)布，為學生和家長的志愿選擇提供支持。在此基礎(chǔ)上，招生宣傳團隊還應(yīng)當進一步加強與考生和家長之間的溝通交流，并學會換位思考，使學生與家長在志愿填報過程當中所面臨的問題得到更加準確地解答。

（三）強化宣傳對象的準確性

各大高校應(yīng)當結(jié)合其在國內(nèi)高校發(fā)展進程當中的定位情況，針對其招生宣傳對象以及宣傳策略進行合理選擇，在此基礎(chǔ)上按照各省區(qū)教育工作發(fā)展特點提供針對性的宣傳方案以及宣傳內(nèi)容，使高校的招生宣傳優(yōu)勢得到進一步展現(xiàn)，有效滿足學生的教育發(fā)展需求。

（四）加強與考生之間的互動交流

在以往地方高校招生宣傳工作開展過程當中，受到宣傳理念以及宣傳認知等相關(guān)因素的影響，導致高校宣傳團隊與家長、考生之間的互動交流往往存在一定欠缺，宣傳效果以及宣傳質(zhì)量不如人意。因此在新時代考試招生制度改革背景下，各大高校招生宣傳團隊應(yīng)當進一步加強與考生之間的互動交流工作，結(jié)合本校實際情況以及教育部門相關(guān)要求部署對考生面臨的問題進行全面解答，使學生能夠樹立起對高校的積極印象，達成更加良好的招生目標^[4]。

三、強化地方高校招生宣傳開展水平的措施

（一）全面加強招生宣傳隊伍建設(shè)

首先，各地方高校應(yīng)當遵循全員參與的原則與要求，從宏觀層面優(yōu)化其決策部署，加強校內(nèi)師生對于招生宣傳工作的參與程度。各地方高校應(yīng)當充分調(diào)動校內(nèi)師生的力量，打造教師宣傳專員機制以及學生宣傳專員機制，使表達能力強、整體形象好的師生代表參與到高校招生宣傳工作當中，使相關(guān)高校招生宣傳隊伍的建設(shè)能夠具備更加充分的后備人才支持，提升高校招生宣傳工作與考試招生制度改革背景之間的契合度，促進宣傳工作水平的不斷進步。

其次，各高校應(yīng)當端正宣傳人才培養(yǎng)思想態(tài)度，針對性加強人才教育與培訓工作?；谏衔哪軌虻弥?，在新時期考試招生制度改革的宏觀發(fā)展背景下，各大高校還應(yīng)當進一步加強對校內(nèi)招生宣傳隊伍以及宣傳人才的培養(yǎng)與選拔力度，結(jié)合上級教育部門的相關(guān)精神要求以及本校專業(yè)建設(shè)與辦學優(yōu)勢組織專業(yè)宣傳人員參與到培訓與輔導工作當中，進一步提升高校招生宣傳工作人員對于學校基本情況的理解與感知，保障宣傳團隊的基本素養(yǎng)，使宣傳工作的開展能夠言之有物^[5]。

最后，各地方高校還應(yīng)當認識到我國不同地區(qū)之間的教育差異，在針對高校招生宣傳團隊進行培養(yǎng)建設(shè)的過程當中，應(yīng)著力加強宣傳隊伍對目標省區(qū)高中教育現(xiàn)狀的了解，結(jié)合原籍負責制的人員分配機制，使宣傳隊伍對本地考生需求及其基本情況的認知更加全面，有效提升招生宣傳與引導的針對性，保障宣傳人才隊伍培養(yǎng)效果。

（二）多元開拓招生宣傳表現(xiàn)手段

首先，可與關(guān)鍵省區(qū)媒體進行協(xié)調(diào)，調(diào)動相關(guān)宣傳資源發(fā)布校園采訪報道等相關(guān)資料信息，結(jié)合師生采訪等方式針對本校辦學過程當中的優(yōu)勢特點以及專業(yè)建設(shè)發(fā)展情況進行全面展現(xiàn)，通過這一形式能夠使對象考生與家長進一步深化對于學校的印象，樹立良好的學校聲譽，提升學校綜合知名度與影響力。

其次，可通過校園專欄等形式對學校的相關(guān)辦學成果進行全方位展現(xiàn)。在專欄建設(shè)過程當中，有關(guān)學校負責人以及招生宣傳團隊應(yīng)分別針對國家有關(guān)教育政策部署、本校專業(yè)課程建設(shè)成果、優(yōu)秀畢業(yè)生以及知名校友等相關(guān)內(nèi)容進行全面展現(xiàn)，有效提升學校辦學事業(yè)對于目標考生的吸引力。

最后，應(yīng)針對性加強宣傳隊伍組織架構(gòu)建設(shè)，為適應(yīng)新時代考試招生改革發(fā)展要求提供相應(yīng)的組織保障。在以往的地方高校招生宣傳工作開展過程當中，對于組織建設(shè)工作的關(guān)注與重視往往存在一定欠缺，相關(guān)宣傳工作的開展較為粗放，組織保障較為欠缺。因此各地方高校應(yīng)當在校領(lǐng)導的組織下，由各學院專業(yè)選取代表共同參與并推進，一方面提升高校招生宣傳水平，另一方面使校內(nèi)宣傳資源得到進一步協(xié)調(diào)與優(yōu)化配置，提升宣傳工作效率^[6]。

（三）靈活構(gòu)建常態(tài)化招生宣傳策略

首先，在招生宣傳策略的構(gòu)建過程當中，相關(guān)高?？煞e極發(fā)揮校內(nèi)在讀學生的影響力，將學校宣傳活動與學生社會實踐進行有機結(jié)合，讓學生能夠在日常實踐活動的開展過程當中積極推進高校招生宣傳工作的不斷進步，結(jié)合在讀學生自身感受情況對本校辦學特點以及專業(yè)建設(shè)情況等向社會進行積極推廣，提升社會層面對高校的接受程度，在一定程度上保障高校的宣傳效果。

其次，在高考前夕，可組織相關(guān)宣傳團隊深入各省區(qū)與高中教師以及學生家長進行溝通交流，面向教師以及學生家長的咨詢提供相應(yīng)解答，有效拉近地方高校與學生家長之間的距離，提升家長對于高校辦學情況的基本認知，潛移默化地對學生家長的報考意愿形成影響。

最后，在志愿填報期間，應(yīng)進一步加大宣傳力度與招生力度，組織開展家長參觀接待會等相關(guān)活動，使考生家長能夠進一步了解到高校辦學與發(fā)展進程當中的基本理念與策略方向，同時在宣傳招生的過程當中進一步發(fā)揮出本校的學術(shù)優(yōu)勢，展現(xiàn)本校的學術(shù)地位，擴大學校的社會影響，使其在社會層面的接受程度進一步提升。

（四）加強對信息化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

隨著時代的不斷發(fā)展與進步，信息化與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得人們的日常生活方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，各地方高校在組織開展高校招生宣傳工作的同時，也應(yīng)當進一步加強對于信息化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的關(guān)注與重視程度，使傳統(tǒng)的高校招生宣傳方式以及宣傳渠道實現(xiàn)進一步拓展，為強化高校影響力，提升高校生源數(shù)量作出相應(yīng)的貢獻。

例如，在未來高校招生宣傳工作的開展過程當中，各大高校應(yīng)當進一步加強對于微信、微博以及短視頻平臺等新媒體的重視程度，理解上述新媒體平臺在社會生活以及信息傳播過程當中的地位和作用，并借助新媒體平臺為載體，針對本校的辦學理念、辦學成就以及優(yōu)秀畢業(yè)生成果等進行相應(yīng)展示，使地方高校在社會層面的影響力能夠有效突破原有的限制與桎梏，進一步拓展其宣傳工作的覆蓋范圍。與此同時，為了使考生與家長的疑問得到及時解答，高校還應(yīng)積極運用人工智能技術(shù)、自動化咨詢技術(shù)，針對考生與家長的特定問題進行有效回復，一方面強化考生與家長的咨詢體驗，另一方面還能減少宣傳團隊的工作量，保障高校招生宣傳效果。

（五）關(guān)注生源基地的建設(shè)與培育

在地方高校招生宣傳工作的開展過程當中，宣傳團隊應(yīng)當積極關(guān)注生源基地的建設(shè)與培育工作，與地方中學等進行攜手合作，謀求共同發(fā)展，有關(guān)高校招生宣傳團隊應(yīng)當針對重點省份的中學發(fā)展情況進行細致研究，同時與相關(guān)學校負責人進行及時溝通與交流，在此基礎(chǔ)上與地方高中之間建立起較為穩(wěn)定的合作關(guān)系，一方面使高校的生源能夠得到及時全面地補充，另一方面還能提升地方中學的辦學質(zhì)量與辦學水平，推動高中教育事業(yè)的長效化發(fā)展。在生源基地建設(shè)的過程中，高校還應(yīng)當積極組織專業(yè)力量對學生的志愿專業(yè)填報情況進行指導，使高校招生工作的開展能夠?qū)崿F(xiàn)良性循環(huán)。

結(jié)語

綜上所述，以往考試招生制度得到了全方位改革與發(fā)展，相關(guān)高校應(yīng)當立足于新時代制度發(fā)展背景對其招生宣傳策略進行進一步優(yōu)化，使其能夠充分適應(yīng)時代發(fā)展特點，提升地方高校在教育領(lǐng)域的綜合影響力，促進高校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

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（作者單位：南京傳媒學院招生就業(yè)處）

（責任編輯：豆瑞超）