題源題組助力學(xué)習(xí)“力”

陳小曼　武欣欣

力與我們的生活密切相關(guān)。力能幫助我們更好地解釋和解決生活中各種各樣的問題，下面，讓我們一起走進(jìn)力學(xué)世界吧！

題源1：小華在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)遇到了如下問題：

（1）彈簧測(cè)力計(jì)的原理是什么？

（2）圖1所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為多少？

（3）如果我們將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán)上，用手提著掛鉤，如圖2所示，是否也能測(cè)出物體所受的重力？

（4）若彈簧原長(zhǎng)為5cm，掛上所受重力為4N的物體時(shí)長(zhǎng)為7cm，則當(dāng)彈簧長(zhǎng)度為10cm時(shí)，所掛物體的質(zhì)量為多少？（取g=10N/kg）

（5）如圖3所示，在一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的兩端分別用SN的力來(lái)拉，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為多少？其受到的合力為多大？

（6）如圖4所示，甲的質(zhì)量為1kg，乙的質(zhì)量為2kg，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為多少？其受到的合力為多大？（取g=10N/kg）

題源2：小華很喜歡踢足球，如圖5所示，在比賽過程中，出現(xiàn)了以下場(chǎng)景：

（1）在踢球的過程中，球受到的踢力的施力物體是______。同時(shí)，腳會(huì)有痛感，說(shuō)明______。

（2）踢力對(duì)球產(chǎn)生了哪些作用效果？說(shuō)明力的作用效果有哪些？

（3）當(dāng)球被踢人空中后，它受到哪些力？施力物體是誰(shuí)？

題源3：小華坐在汽車上，發(fā)現(xiàn)車內(nèi)頂部用細(xì)線吊著一個(gè)小球，小球和車一起在水平公路上行駛：

（1）當(dāng)出現(xiàn)圖6所示情形時(shí)，小球受到哪幾個(gè)力的作用？

（2）靜止在汽車內(nèi)地板上且隨汽車一起勻速運(yùn)動(dòng)的小車如圖7所示，其支架的桿子上固定一鐵球，此時(shí)鐵球受到哪幾個(gè)力？關(guān)系如何？

題源4：小華研究傳送帶的問題，他發(fā)現(xiàn)一物體隨傳送帶運(yùn)動(dòng)，在該過程中，他分析下列問題：

（1）如圖8所示，物體隨傳送帶一起勻速水平運(yùn)動(dòng)，此時(shí)該物體受到哪幾個(gè)力？它們之間有什么關(guān)系？

（2）行李箱隨電梯斜向上勻速運(yùn)動(dòng)，如圖9所示。此時(shí)行李箱受到哪幾個(gè)力的作用？

題源5：小華發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)藏著許多力學(xué)知識(shí)，我們一起來(lái)探尋：

（1）圖10所示的花樣滑冰是一種兼具速度和力量的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上會(huì)進(jìn)行滑行、跳躍、轉(zhuǎn)彎、拋擲等動(dòng)作。被拋向空中的運(yùn)動(dòng)員為什么最終會(huì)落向地面？停止蹬地后。運(yùn)動(dòng)員最終會(huì)停下來(lái)，這說(shuō)明力具有什么作用效果呢？

（2）在東京奧運(yùn)會(huì)上。中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏獲得女子200m蝶泳金牌。如圖11所示，比賽時(shí)，為什么張雨霏用力向后劃水，就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)？

（3）小華踢足球能踢出“香蕉球”（指足球被踢出后。在空中向前做弧線運(yùn)行的踢球技術(shù)），踢球的同時(shí)腳也感到疼，最后球落到了地面上，請(qǐng)你寫出這里體現(xiàn)的任意三個(gè)物理知識(shí)。

（4）圖12中的一名滑雪運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行滑雪比賽。根據(jù)圖中展現(xiàn)的情境。小華提出以下兩個(gè)問題。請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行解答：為什么運(yùn)動(dòng)員從山坡上滑下時(shí)要彎著腰？為什么運(yùn)動(dòng)員要用力向后撐雪杖？

在日常生活中，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)力在我們身邊無(wú)處不在。用物理的視角去看生活中的現(xiàn)象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己開始擁有一個(gè)理性頭腦，一切都是這么簡(jiǎn)單和神奇，一切也都蘊(yùn)涵著深刻的道理。只要你更好地學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。就會(huì)不斷豐富自己的視野，我們的生活也會(huì)變得更加有意義！

參考答案：

題源1：（1）在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。 （2）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.8N。 （3）可以，但需要重新校零或減去彈簧測(cè)力計(jì)自身所受的重力。 （4）所掛物體的質(zhì)量為1kg。 （5）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為SN，其受到的合力為0。 （6）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N。其受到的合力為0。

題源2：（1）腳 力的作用是相互的 （2）改變了球的形狀和運(yùn)動(dòng)方向；力可以使物體發(fā)生形變，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 （3）球被踢人空中后受到重力和空氣的阻力兩個(gè)力的作用；施力物體分別是地球和空氣。

題源3：（1）小球受到重力和拉力兩個(gè)力的作用。 （2）鐵球受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力兩個(gè)力的作用；這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。

題源4：（1）此時(shí)該物體受到重力和支持力兩個(gè)力的作用；這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。 （2）此時(shí)行李箱受到重力和豎直向上的支持力兩個(gè)力的作用。

題源5：（1）被拋向空中的運(yùn)動(dòng)員受到重力的作用，而重力的方向是豎直向下的，所以運(yùn)動(dòng)員最終會(huì)落回到地面上來(lái)；停止蹬地后，運(yùn)動(dòng)員最終會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 （2）因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的。 （3）踢出“香蕉球”，說(shuō)明力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；踢球時(shí)腳也感到疼，說(shuō)明力的作用是相互的；最后球落到了地面上，說(shuō)明球受到了重力的作用，重力的方向是豎直向下的。 （4）運(yùn)動(dòng)員從山坡上滑下時(shí)彎著腰是為了降低重心，增加穩(wěn)度：運(yùn)動(dòng)員向后用力撐雪杖是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，雪地給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)向前的力，可以增大運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)速度。