照亮余生的一束光

陳菊

第一次知道有“唐德亮”這個(gè)名字，是多年前的事，具體是哪一年已經(jīng)記不清了。那是一個(gè)周末的上午，陽光明媚，微風(fēng)輕拂，歲月的靜好撩起了我想自己一個(gè)人享受一段悠閑時(shí)光的欲望。早餐后，我獨(dú)自沿著清遠(yuǎn)市區(qū)江濱公園一帶的北江棧道信步而行。當(dāng)我走到江心島時(shí)，慢悠悠跺進(jìn)了島上的“一默書房”。

雖然是微信普及的時(shí)代，我依然保留著看書讀報(bào)的習(xí)慣。有空時(shí)，會(huì)隔三岔五走到島上散步、在書房里讀書，這是我近些年養(yǎng)成的嗜好。我喜歡偶爾在書里尋找另一種生活的繽紛，探究另一個(gè)世界的精彩，以此打發(fā)無聊的時(shí)光順便沉淀一下內(nèi)心的浮躁，安撫一下空蕩的靈魂。

在書房走廊的一個(gè)書架上，我隨心所欲地翻閱書架上的書籍。無意中發(fā)現(xiàn)了一本名叫《蒼野》的詩集，作者是“唐德亮”。

毫不夸張地說，我年輕時(shí)開始就癡迷文學(xué)，偶爾會(huì)“舞文弄墨”，效仿名家們寫些日常生活中的感悟之類的文章或所謂的詩句。青年時(shí)期曾經(jīng)被小伙伴們稱為“文藝青年”的我，因?yàn)榉N種原因，慢慢地與我鐘愛的文學(xué)漸行漸遠(yuǎn)，較少去關(guān)注最新文學(xué)動(dòng)態(tài)和文學(xué)界的人和事。打開《蒼野》首頁，瀏覽作者簡介時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩人有無數(shù)個(gè)頭銜：清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)社副總編、中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、廣東魯迅研究會(huì)理事、清遠(yuǎn)市作家協(xié)會(huì)副主席、中國詩歌學(xué)會(huì)會(huì)員等等。書面后面附錄的詩人獲得國內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)的作品足足有四個(gè)頁面（還有相當(dāng)部分沒有附錄）之多。單單是詩人名下的那一串串的銜頭以及在各種國內(nèi)外刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)的作品名字足以讓我驚嘆不已。清遠(yuǎn)本地居然出了一位成果豐碩的大詩人、大作家，我卻對(duì)此一無所知，內(nèi)心不由泛起一絲的愧疚，甚至有種與詩集“相見恨晚”的感覺。

出于對(duì)詩人的好奇，我立刻在手機(jī)上進(jìn)行了一番搜索，以最快的速度瀏覽了與詩人相關(guān)的網(wǎng)頁和信息，包括詩人的簡介、作品以及社評(píng)。慢慢地，我了解到詩人唐德亮原來出生在廣東省清遠(yuǎn)連山壯族瑤族自治縣，曾經(jīng)擔(dān)任過中學(xué)教師、政府工作人員、報(bào)社記者、編輯和報(bào)社副總編，是個(gè)地地道道的本土多產(chǎn)作家、詩人、文學(xué)評(píng)論家。

第一次接觸詩人唐德亮，也是一件非常意外的事。退休后，在2021年秋季學(xué)期我便報(bào)讀了清遠(yuǎn)市老干部大學(xué)的學(xué)習(xí)班。有一次我無意從老干大學(xué)的?？耳Q年教育》中了解到，大學(xué)里還設(shè)立一個(gè)叫“鶴年學(xué)院”的非營利性機(jī)構(gòu)，專門供清遠(yuǎn)市退休干部之間交流信息、發(fā)揮自己的個(gè)人愛好、切磋學(xué)習(xí)。這個(gè)書院開設(shè)了幾門免費(fèi)課程，其中一門課叫《口述史料與回憶錄寫作》。由于當(dāng)時(shí)我受家鄉(xiāng)村干部所托，正在忙于撰寫一本村史之類的書，我十分需要得到專業(yè)人士的指導(dǎo)，于是就毫不猶豫的報(bào)讀了這門課。

2023年9月，清遠(yuǎn)市老干部大學(xué)正式開學(xué)，“鶴年學(xué)院”的《口述史料與回憶錄寫作》課程如期開課，課程安排在每周星期三下午9：00—10：30上課。

想到可以在退休后可以重返課堂，重溫學(xué)校學(xué)習(xí)的情景，內(nèi)心異常的激動(dòng)。記得第一次上課那天，我早上起來得特別早。吃過早餐后，我整理好容貌衣著，邁著精神奕奕的步伐向?qū)W校走去。來到課室，聽其他學(xué)員說給我們上課的是原《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》社長、現(xiàn)清遠(yuǎn)市老干部大學(xué)名譽(yù)校長潘偉先生。

德高望重的潘校長上課前說：這門課程授課老師是唐德亮，但是由于唐老師最近兩個(gè)星期有事外出，第一、二次課就暫時(shí)由他代上。

兩周之后，又到了上課時(shí)間。潘偉校長準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課室里，他身后緊跟著一位六十多歲、戴著眼鏡的男人。

隨后，潘校長給我們介紹，此人叫“唐德亮”，以后就由唐老師給我們上課了。在這一瞬間，我腦海里忽然浮現(xiàn)了那天我在“一默書房”翻閱到的那本詩集的情景。我壓根兒都沒想到，我居然在現(xiàn)實(shí)中可以與這位頗帶神奇色彩的作家邂逅！也完全意想不到我可以在課堂上聽唐老師傳授寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。我暗自思忖：難道江心島上“一默書房”的那次無意中與詩人的“偶遇”，是一種生活中的預(yù)示？難道世界上真有這種“無巧不成書”的機(jī)緣？

在我的印象中，凡是名人都有與眾不同地方，包括他們的外表?？墒茄矍暗脑娙?，外表是如此的平凡，與一般人沒有什么兩樣。他中等身材、個(gè)子清瘦、目光炯炯有神……要不是那套還算端莊的淺灰色西裝和一副金絲眼鏡，我永遠(yuǎn)都無法將他跟“作家”、“詩人”聯(lián)系在一起。在網(wǎng)上，我曾經(jīng)看到其他人對(duì)他的描寫，說他“細(xì)小的雙眼中，透視中深邃、智慧、洞察千里的光芒”。第一次見到他，我忍不住想：詩人平凡的外表，怎么會(huì)包裹著如此馳騁奔放的豪邁、如此對(duì)瑤山的赤子之心、如此深刻的人生感悟和繽紛燦爛的思想火花？

唐老師雖然退休了，但是作為名作家，他的社會(huì)活動(dòng)和公共事務(wù)也是很多。原以為老師也許會(huì)因?yàn)楦髯允聞?wù)而耽誤上課，殊不知一個(gè)學(xué)期下來，他僅僅請(qǐng)假過兩次，其他上課時(shí)間幾乎都是按時(shí)出現(xiàn)在課室的講臺(tái)上，每次上課都比大部分學(xué)員來得早。他原來是教師出身，守時(shí)、守信是他多年以來養(yǎng)成的生活習(xí)慣和職業(yè)操守。倒是開頭幾次上課的時(shí)候，每次上課都有一小部分學(xué)員遲點(diǎn)。在唐老師“身正為范”的影響下，學(xué)員慢慢地改變了遲到的習(xí)慣，盡量提早到課室，不錯(cuò)過老師的每一分鐘講課內(nèi)容。

唐老師每節(jié)課都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次上課都會(huì)用事先做好的PPT課件輔助教學(xué)。從那一張張精心制作的課件和大量旁征博引的案例，可見他在上課之前花費(fèi)多少心思和時(shí)間去備課、查詢資料和舉例說明。唐老師博覽群書，知識(shí)淵博，不僅對(duì)國內(nèi)外文學(xué)界的人與事了如指掌，還對(duì)中國的政治、歷史、文化等了解通透，讓人嘖嘖稱奇。

唐老師有超強(qiáng)的記憶力，他講課時(shí)每講到一種寫作技巧、一個(gè)寫作主題、一本名著，他都隨時(shí)可以隨時(shí)信手拈來列舉一些文學(xué)界的大事、時(shí)代背景和文學(xué)人物進(jìn)行舉例說明，使書本上那些教條、抽象的寫作理論和寫作技巧變得通俗易懂，便于學(xué)員們記憶、掌握和運(yùn)用。他反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)和叮囑我們：口述史和回憶錄的寫作是屬于“非虛構(gòu)文學(xué)”范疇，一定要堅(jiān)持“三個(gè)原則”：真實(shí)性原則、政治性原則、歷史唯物主義原則。唐老師的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、理性的歷史辯證唯物主義觀念和淵博的人文學(xué)養(yǎng)，深深地打動(dòng)和啟發(fā)了我們。

學(xué)員眼里的唐老師，永遠(yuǎn)都是儒雅隨和、淡定從容的謙謙君子。他主張全面地看待世界、看待蕓蕓眾生。我們感覺在詩人的眼里，這個(gè)世界盡管不會(huì)盡善盡美，各種社會(huì)問題錯(cuò)綜復(fù)雜，但是我們都有理由去熱愛這個(gè)世界，熱愛我們的國家，熱愛我們的人民，并感恩擁有、珍惜眼前。

與唐老師相處的幾個(gè)月里，我們覺得最難能可貴的是：作為一個(gè)清遠(yuǎn)本地的一名功成名就文學(xué)大咖，居然如此的平易近人，沒有任何架子，并經(jīng)常與學(xué)員進(jìn)行“一對(duì)一”交流。每次上課，唐老師都會(huì)預(yù)留時(shí)間與學(xué)員們進(jìn)行交流，互換信息，傾聽他們的心聲，解答他們寫作中遇到的困難和瓶頸，并在寫作上給予啟發(fā)和指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期過去了，唐老師與班上的學(xué)員們慢慢“混”成了朋友，課前課后師生之間談笑風(fēng)生，暢所欲言。唐老師不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)員多寫、多練、多出作品，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)歷史和本土文化，學(xué)員們內(nèi)心充滿了寫作熱情和動(dòng)力。學(xué)期結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)熱情高漲地完成了自己的作業(yè)，把短短幾個(gè)月與唐老師相處的時(shí)光留在美好的回憶里。

與其說唐老師在三尺講臺(tái)上為我們談古論今、傳道授業(yè)解惑，不如說他為我們這些退休人員開辟了另外一番天地，讓我們?cè)谶@個(gè)天地里老有所為、老有所養(yǎng)、老有所樂；與其說唐老師是我們的良師益友，不如說他是我們?nèi)松飞系囊皇?，他用自己身上的光芒點(diǎn)亮我們退休同志的余生之路、燦爛我們退出自己事業(yè)和人生頂峰后的平凡歲月。

感恩人生中一切美好的遇見！感恩唐老師幾十年如一日在譜寫和傳播本土瑤族文化、先進(jìn)文學(xué)理念、優(yōu)秀文學(xué)作品過程中孜孜不倦的勞作、循循善誘的教誨和卓越的貢獻(xiàn)！