文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練兩篇

一

閱讀下文，完成8～11題。（16分）

篾匠阿爺

虞燕

（1）一根茶口杯粗細(xì)的竹子，竹頭抵住墻腳，竹尾握于阿爺左手，他右手揮刀，往中間部位一扎，“嚓”一聲輕響，裂了個(gè)口子，順勢(shì)推篾刀，“噼噼啪啪”，像燃放鞭炮，竹子被一節(jié)節(jié)劈開(kāi)，破開(kāi)后的竹子對(duì)剖，再對(duì)剖……阿爺手持篾刀，左劈右劈上下翻飛，手指的骨節(jié)一突一突，如拉面一般，變出了無(wú)數(shù)根細(xì)長(zhǎng)柔韌的篾條，一甩，“沙啦啦”，恰似清風(fēng)穿過(guò)竹林。

（2）阿爺年少時(shí)羸弱，坐個(gè)渡輪都要暈船，父母怕他禁不起風(fēng)里浪里顛簸，海員和漁民就別想了，學(xué)門手藝吧，小島上，手藝人是吃香的。在木匠、漆匠、泥水匠、篾匠里，他選了篾匠，阿爺幼時(shí)常鉆竹林，做竹管槍，取竹葉吹哨子，覺(jué)得自己跟竹子更親近些。

（3）阿爺自是功力了得的。青篾、頭黃篾、二黃篾、三黃篾……一層又一層，剖得利索。其中有個(gè)動(dòng)作，他將篾刀刀柄往腋下一夾，嘴巴向前伸，咬住剖開(kāi)的竹篾里層，刀子輕輕推進(jìn)，他的厚嘴唇似乎抖了一下，三條額頭紋跟著一顫一顫……我在一旁有點(diǎn)緊張，把咳嗽都硬壓了下去。兩層分開(kāi)后，再如此反復(fù)，一層，又一層，剖出的篾條輕薄似紙片，且每一層都均勻、齊整。瞇起一只眼，透過(guò)篾條朝外看，可見(jiàn)朦朧的光，恍若晨曦映進(jìn)了玻璃窗，遂朝阿爺嚷：“就像蒙描紙，都能印畫(huà)啦。”阿爺兩瓣厚唇使勁往旁邊咧，露出了上面的銀牙。

（4）篾匠的工具相對(duì)簡(jiǎn)單，小鋸、篾刀、篾針、剪刀、度篾齒……這門精細(xì)的技術(shù)活，大概最重要的工具是篾匠的手指。阿爺系上圍裙，往小馬扎上一坐，扁而薄的竹篾在他指間舞動(dòng)，猶如起網(wǎng)時(shí)小魚(yú)群彈來(lái)跳去。他的十根手指似有磁性，各根篾條被吸得牢牢的，任怎么撥、拉、挑、壓、穿等依然服服帖帖不離不棄?！皣W嘩”聲中，篾條來(lái)回穿梭、縱橫交錯(cuò)，偶爾用篾刀敲打經(jīng)緯交叉處，可令其交織得更緊密緊實(shí)。一個(gè)不注意，竹器的底部就編好了。光一個(gè)底部，編法花樣百出，米字形、斜紋、平編、三角孔等，什么器物配什么花紋的底，從手指與篾條相觸時(shí)便定下了。

（5）阿爺常在自家院子里做活。院子鋪了石板，石板與石板的縫隙總會(huì)鉆出一叢綠，與墻邊碼著的幾根翠竹相映。篾條一部分堆在地上，還有些掛于院角的楝樹(shù)枝上，微風(fēng)拂過(guò)，翩躚而舞，旋起一股竹香。成品與半成品散落四周，筐子、提籃、篩子、簸箕、搖籃……方的、圓的、扁的、長(zhǎng)的，形狀大小各異。

（6）不知道阿爺是天生不愛(ài)說(shuō)話，還是因長(zhǎng)年做篾匠活而變得沉默，他坐在那，長(zhǎng)長(zhǎng)的手指忙著與篾條糾纏，三條額頭紋如捉摸不定的海浪，忽而聚集，忽而舒展，眼不斜視面無(wú)表情是他的常態(tài)，可以數(shù)小時(shí)不挪動(dòng)，不講一句話。若有鄰人相問(wèn)，他頭不抬，手上也不停，簡(jiǎn)潔回一句便不再吭聲，兩片厚嘴唇跟兩層石磨似的，牢牢疊在一起。

（7）等我們玩了一圈轉(zhuǎn)回來(lái)，阿爺還是那個(gè)表情、那個(gè)姿勢(shì)，小收音機(jī)也依然在他腳下開(kāi)著，只不過(guò)已從評(píng)書(shū)轉(zhuǎn)到了戲曲，或從廣播劇換成了天氣預(yù)報(bào)。阿爺背后，楝樹(shù)枝葉繁茂，一大團(tuán)的綠浮在半空，晚霞放肆地將天邊涂成了橙紅色，一束紅光從檐角閃進(jìn)來(lái)，落在即將完成的箢箕上。

（8）阿爺做的那么多竹器里，小孩子瞧得上的，唯有阿爺給小女兒編的小玩意兒，小花籃啊小籮筐啊。阿爺做活時(shí)，我們幫他扶竹子，給他遞篾條，殷勤獻(xiàn)得太明顯，被他看穿了心思。他眉毛一揚(yáng)，額頭紋迅速向發(fā)際靠攏，說(shuō)干脆做一個(gè)大家都能玩的東西。可直到阿爺扎結(jié)收邊，我們也沒(méi)瞧出那是個(gè)啥，它狀若簸箕，但簸箕又沒(méi)有那么深，鎖口跟筐子一樣，用剖得很薄的外層竹皮，竹皮卷緊后在鐵鍋里燒煮過(guò)，方便穿繞且不易斷裂。小孩們東猜西猜，阿爺嘴角微翹，拿根粗麻繩往楝樹(shù)上一甩，麻繩像兩條結(jié)實(shí)的手臂，從大樹(shù)垂下，穩(wěn)穩(wěn)“抱”住“簸箕”，我們齊聲大叫：“秋千??！”于是，一個(gè)個(gè)輪流坐上去，輕輕地欣悅地蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去。風(fēng)也來(lái)湊熱鬧，鼓起我們的衣衫，樹(shù)葉在頭頂颯颯作響。

（9）那年，阿爺大女兒出嫁，阿爺早就編織好了一套嫁妝：針線笸籮、禮籃、蒸籠、竹箱、竹席……漆成紅色的篾條穿插其間，有的收邊時(shí)編了一圈漂亮的紅色花紋，有的在提把或蓋子上嵌入了紅色“囍”字，看起來(lái)那么喜氣、祥和。

（10）等小女兒出嫁時(shí)，人家說(shuō)已經(jīng)不時(shí)興這樣的竹編東西了，阿爺不吭聲，從早到晚地劈篾，編結(jié)，打造了一套同樣的嫁妝。有一次，一向寡言的阿爺從厚嘴唇迸出一句話：“純手工的東西金貴?！彼拇笫衷诳罩幸粍澮稽c(diǎn)，像為自己的話加了個(gè)感嘆號(hào)。

（11）如今，阿爺已年逾七十，仍在做活，多數(shù)是些小竹器，編起來(lái)輕松些，比如花器、水果盤，造型多樣，基本是顧客定做的。他說(shuō)，還是要?jiǎng)觿?dòng)腦動(dòng)動(dòng)手指，可以防止老年癡呆。阿爺?shù)陌櫦y真是多啊，橫的、豎的、斜的、并行的、交叉的，仿佛把篾條的編織圖紋都印在了臉上。（有刪改）

8.第（6）段的畫(huà)線句用了比喻的手法，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。（3分）

答：

9.請(qǐng)賞析第（7）段畫(huà)線部分景物描寫的妙處。（4分）

10.第（8）段敘寫了阿爺為孩子們編制秋千，請(qǐng)從選材角度分析其作用。（4分）

答：

11.“純手工的東西金貴”這句話是理解篾匠阿爺?shù)囊话谚€匙，請(qǐng)結(jié)合全文評(píng)析其內(nèi)心世界的變化。（5分）

答：

【參考答案】

8.①畫(huà)線部分以海浪喻皺紋，寫出皺紋或張或弛、捉摸不定的狀態(tài)，②凸顯阿爺勞作時(shí)的專注、投入；③海浪這一喻體貼近小島生活環(huán)境，形象而新穎。（1點(diǎn)1分）

9.①畫(huà)線部分寫楝樹(shù)的浮綠、晚霞的涂染、夕照的灑漏，描繪出一幅靜穆之景，畫(huà)面色彩絢爛，寧?kù)o祥和；②烘托阿爺沉浸在自己的勞作中，與周圍世界融為一體的形象；③表達(dá)了作者對(duì)阿爺?shù)慕橙司竦亩Y贊。（1點(diǎn)1分）

10.①這一敘寫體現(xiàn)了阿爺竹編技藝的嫻熟高超；②展現(xiàn)了手工藝品門類的豐富多樣，③同時(shí)還表現(xiàn)出阿爺沉默寡言外表下的慈愛(ài)，④使人物形象更加立體豐滿。（1點(diǎn)1分）

11.①篾匠阿爺由先前的得意，②到說(shuō)出這句話時(shí)的失意、落寞、不甘，③乃至氣憤、抗?fàn)?，④再到年邁時(shí)的無(wú)奈（但堅(jiān)持）。這種變化反映出時(shí)代的改變，傳統(tǒng)手工藝逐漸遭到冷落。變化的背后是阿爺對(duì)傳統(tǒng)篾匠工藝始終如一的堅(jiān)守，他腳踏實(shí)地、專心一意、精益求精的工匠精神不會(huì)隨時(shí)代的發(fā)展而消逝，具有永恒的價(jià)值。

（選自2023年上海市高考語(yǔ)文試題。供稿：韋秉文）

二

閱讀下面文字，完成6～9題。

旗手

羅烽

周長(zhǎng)江在全隊(duì)里醒得最早，每天都是那樣，當(dāng)他爬到小山嶺鍛煉臂膀的時(shí)候，他還看不見(jiàn)太陽(yáng)的影子。

他在突擊隊(duì)里當(dāng)旗手，到明天已經(jīng)有兩年的歷史了。兩年的時(shí)光，和敵人接觸不下二百次，隊(duì)長(zhǎng)戰(zhàn)死九名，十八名隊(duì)員中，只有萬(wàn)廣源和佟志還是他的老伙伴，其余那些全數(shù)傷亡了。

伙伴在不斷的惡戰(zhàn)中，不斷地傷亡和添補(bǔ)著。旗手周長(zhǎng)江就在這樣的環(huán)境里，以伙伴和敵人的血培養(yǎng)得一天比一天撒野起來(lái)。他左手筆直地舉起那面被風(fēng)撕破的，被血濺染的“抗日義勇軍”的旗幟，右手握住手槍向日方瞄射，并且他總是拼死命地喊著：“殺！……殺！……殺！……殺！……”

鳥(niǎo)從窠里飛出來(lái)了，它們絞成一股粗大的繩索，在山谷間、在樺林中到處叫。這時(shí)候周長(zhǎng)江也從他的窠——山洞里走出來(lái)，他愉快得像一只小鳥(niǎo)，一邊掠著野花，一邊向山頂上爬，剛爬到半山腰，他遇見(jiàn)放哨的老伙伴萬(wàn)廣源。

萬(wàn)廣源先打招呼：“老周。”

“噯?！?/p>

“老周，你明天兩年了?！?/p>

“嗯?！?/p>

“明天，隊(duì)長(zhǎng)給你慶祝兩周年紀(jì)念哩！”

“可是，明天你也兩年了，一道慶祝吧？”

“不，咱們不同；隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你是咱們隊(duì)里獨(dú)一無(wú)二的功臣哩！”

“我有什么屁功！有功的人都犧牲了！”

他們同時(shí)很響地嘆了口氣。周長(zhǎng)江就丟下萬(wàn)廣源爬到山頂上去。

風(fēng)很硬，白樺林的樹(shù)梢在周長(zhǎng)江的眼下彎曲著腰部搖晃著，肥大的葉子摩擦著掃動(dòng)著，發(fā)出松濤般的巨響。

這也使他興奮，他感覺(jué)這是陷在大敵之前，正需要他登高振臂一呼，大家沖殺過(guò)去，于是，他就以那瞰望不盡的白樺林，作為假想敵，認(rèn)真地做一個(gè)舉旗、沖殺的姿勢(shì)并且呼嘯起來(lái)：“殺！……殺！……殺！……殺！……”

聲浪在山谷間、樺林中激蕩著，鳥(niǎo)驚擾起來(lái)，成群地從樹(shù)頂一直鉆到半天空，隔一會(huì)兒四散開(kāi)了，漸漸又回到它們的枝頭上。

現(xiàn)在他站在山嶺上鍛煉著臂膀。雖說(shuō)是夏天，從夜里襲來(lái)的潮風(fēng)，總是森涼的，它圍繞著山嶺回旋，好像冬季的海潮拍擊著周長(zhǎng)江的全身，然而他堅(jiān)韌的皮膚絲毫不為蹂躪，而他的四周竟像蕩起溫流，他出汗了哩。

哨兵萬(wàn)廣源在山腳下招呼著：“下來(lái)，老周……”

他立刻跑下來(lái)了。另一個(gè)隊(duì)員催促著說(shuō)：“準(zhǔn)備！”

周長(zhǎng)江回答那個(gè)隊(duì)員愉快的一笑，一直就跑回山洞里去。隊(duì)員們的武裝已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

他拿起旗子和手槍來(lái)。全隊(duì)跟隨著他，仿佛一條蛇蟲(chóng)，在起伏的山岡上蜿蜒前進(jìn)。

大家埋伏在一段山溝里，前面有矮的樹(shù)叢屏障著。他們的槍口從小樹(shù)夾縫伸出去，幾乎埋沒(méi)在青草里了。小蟲(chóng)和蚱蜢被這騷動(dòng)驚擾了，橫豎亂飛一陣。

周長(zhǎng)江的心臟為這最大的興趣跳動(dòng)著，他握牢了旗子和手槍。兩條腿運(yùn)足了競(jìng)走時(shí)的沖力。喉嚨似乎在發(fā)癢；他竭力梗止著他那熟練的歌子——讓殺……殺的聲音變成急促的呼吸。

旗子已經(jīng)展開(kāi)了，它像不甘寂寞似的，在樹(shù)叢后面震蕩著翅膀。和周長(zhǎng)江的心翼的鼓動(dòng)，總是非常和諧的。

現(xiàn)在他把全副的精神，集中在一個(gè)問(wèn)題上：要怎樣才能配得起明天的慶祝呢？這時(shí)候他心翼的鼓動(dòng)就超過(guò)旗子的震蕩了。

他思索著，一直地思索著……

一排槍聲，接著又是一排槍聲，他好像是被驚醒了。當(dāng)?shù)谌艠尩臉寵C(jī)還沒(méi)有扳動(dòng)時(shí)，周長(zhǎng)江就像一匹不羈的烈馬，躍出了壕溝，其余的隊(duì)員也就一擁而上，緊急的槍聲，混著拼命的喊叫：“殺！……殺！……殺！……殺！……”

敵人的隊(duì)伍零碎了，忽然又集攏起來(lái)，伏在草地上開(kāi)始還擊。子彈好像廣漠上的飛沙，向著周長(zhǎng)江揚(yáng)來(lái)。

旗子被打穿了好幾個(gè)窟窿，但是它依然伸展著腰板，撥開(kāi)很密的槍彈向著敵人沖進(jìn)。在距離敵人二百碼的地方。旗子突然撲倒了，立刻又躍立起來(lái)，便勇猛地追迫著敵人。

于是，敵人的陣線紊亂了，活著的拋下傷亡的向森林里逃了。

和每次一樣，周長(zhǎng)江第一個(gè)先搶到敵人的陣地；和每次不同的是，周長(zhǎng)江跌倒了。

他跌倒在一個(gè)已經(jīng)死了的敵人身上，他還要掙扎起來(lái)，可是不能了，只有那面旗子插到草地上搖動(dòng)著。

隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員們隨后也趕到了，大家都積聚在周長(zhǎng)江的身邊。隊(duì)長(zhǎng)丟開(kāi)手槍，俯身就把周長(zhǎng)江抱起來(lái)并且問(wèn)道：“不要緊嗎？”

“不要……緊！”

雖然是響亮，但已不像周長(zhǎng)江的聲音。他睜大著眼睛，讓痛苦變?yōu)槲⑿?。而且他的身子漸漸從隊(duì)長(zhǎng)的臂膀里沉墜下去。

隊(duì)長(zhǎng)戰(zhàn)栗著，咬著牙齒又把周長(zhǎng)江放在草地上。周長(zhǎng)江的胸部被血水浸滿了。

隊(duì)長(zhǎng)又問(wèn)：“你愿意怎么辦？”

“慶祝我吧！”

“還有什么話？”

“這面旗子送給我。”

他始終握緊旗桿。直到隊(duì)長(zhǎng)把旗子蒙在他的臉上，他也感覺(jué)不到死的恐懼。這時(shí)他還可以聽(tīng)得見(jiàn)許多伙伴的嘆息聲，他愉快地微笑著，他用力掘動(dòng)著旗桿，想要把旗子揭開(kāi)，親眼看看自己的光榮隊(duì)長(zhǎng)流著眼淚舉起手槍，像瞄準(zhǔn)為光榮而死的伙伴的頭顱一樣地瞄準(zhǔn)自己。

然而，他遺憾了。

在他呼吸截止的時(shí)候，旗子上濺滿了興奮的血花。（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)篇交代了周長(zhǎng)江的生活習(xí)慣及身份，隨后交代的突擊隊(duì)具體傷亡人數(shù)，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

B.周長(zhǎng)江與哨兵萬(wàn)廣源關(guān)于功勞的看法雖然各有不同，但都體現(xiàn)出二人對(duì)犧牲戰(zhàn)友的崇敬和懷念。

C.小說(shuō)中關(guān)于旗手周長(zhǎng)江把白樺林當(dāng)作假想敵的描寫，可以看出他善于利用周圍環(huán)境進(jìn)行戰(zhàn)前訓(xùn)練。

D.小說(shuō)中多次出現(xiàn)周長(zhǎng)江與戰(zhàn)士們的喊殺聲，表現(xiàn)出他們奮勇殺敵的決心和一往無(wú)前的英雄氣概。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文中點(diǎn)出旗手所舉為“抗日義勇軍”旗幟，暗示了故事發(fā)生的社會(huì)背景，作品將個(gè)人命運(yùn)與民族存亡關(guān)聯(lián)起來(lái)。

B.小說(shuō)常以心理描寫來(lái)刻畫(huà)人物形象，文中寫旗手內(nèi)心的“慚愧”和“害臊”，表現(xiàn)了周長(zhǎng)江靦腆猶豫的性格特征。

C.文中對(duì)“鳥(niǎo)”“風(fēng)”和“白樺林”的描寫突出聲響，呈現(xiàn)了戰(zhàn)斗發(fā)生地山嶺的獨(dú)特景象，烘托了戰(zhàn)斗到來(lái)前的氣氛。

D.本文與《百合花》的故事發(fā)生在不同的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，都通過(guò)寫一名革命軍人的犧牲，展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代軍人的崇高情操。

8.文中兩處畫(huà)波浪線的關(guān)于旗子的描寫都極富表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

答：

9.小說(shuō)在旗手周長(zhǎng)江犧牲前多次提到“慶祝兩周年”，這樣寫有何作用？（6分）

答：

【參考答案】

6.C（把白樺林當(dāng)作假想敵，表現(xiàn)出周長(zhǎng)江戰(zhàn)前的亢奮與渴望。）

7.B（“慚愧”“害臊”的心理表現(xiàn)的是周長(zhǎng)江的質(zhì)樸憨厚，他戰(zhàn)功赫赫卻從不居功。言其“靦腆”尚屬恰切，言其“猶豫”則是無(wú)中生有。）

8.①運(yùn)用擬人手法，以旗寫人，展現(xiàn)人物的英雄氣概。②動(dòng)詞運(yùn)用極為傳神，“震蕩”“撲倒”“躍立”“追迫”等詞具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

9.①能更細(xì)膩地表現(xiàn)旗手周長(zhǎng)江的心理，突出他用戰(zhàn)斗勝利來(lái)“慶祝兩周年”的決心與渴望。②周長(zhǎng)江犧牲在“慶祝兩周年”的前一天，帶給讀者心靈強(qiáng)烈的震撼，增添了小說(shuō)的悲壯色彩。③豐富人物形象，突出抗日?qǐng)?bào)國(guó)的革命英雄主義主題。

（選自2024年高考南昌市一模試題。供稿：張武慧胡小望）