多種描寫，豐盈內(nèi)心

陳建 趙卷卷

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，這是多么博大的胸襟哪！幾千年以來，家國情懷始終扎根在每一個(gè)中國人的心里。很多時(shí)候，僅僅通過一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，我們就能體會(huì)到人物豐富的內(nèi)心世界和崇高的精神品質(zhì)。親愛的同學(xué)們，要想寫好本單元作文，我們可以從以下幾個(gè)步驟入手：

第一步，確定寫作對象，補(bǔ)充完整題目。

在生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？仔細(xì)回想一下他（她）當(dāng)時(shí)的神態(tài)，然后找到準(zhǔn)確描寫人物神態(tài)的詞語，把題目補(bǔ)充完整，比如“他陶醉了”“他笑了”“他生氣了”“他傷心了”等。當(dāng)然，除了可以用他當(dāng)時(shí)的神態(tài)來命題，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容來命題，比如“他沉迷了”“他成功了”等。

第二步，確定事情經(jīng)過，列出寫作提綱。

補(bǔ)充完題目后，接下來就要開始選擇合適的材料了。細(xì)細(xì)回想一下，到底是什么事情讓他陶醉、生氣、傷心……我們以“他生氣了”為例，可以講述爸爸因?yàn)槲以趯懽鳂I(yè)時(shí)偷偷看漫畫書而生氣的故事，也可以講述同桌因?yàn)槲也恍攀爻兄Z而生氣的故事。不管寫哪個(gè)題目，我們所選擇的材料一定要緊緊圍繞文章中心。

材料選擇好后，我們要簡要地列出作文提綱。下面，我們一起來看看“他生氣了”的提綱吧——

開頭：簡單交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、生氣的起因。（略寫）

中間：分層次、多角度描寫他生氣時(shí)的神態(tài)變化。（詳寫）

結(jié)尾：寫事情的結(jié)果。（略寫）

刻畫人物表現(xiàn)，反映人物內(nèi)心

提綱完成后，我們就要開始第三步，考慮如何把這件事情寫清楚，特別是要把這個(gè)人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫得具體生動(dòng)。

首先，抓住人物的神態(tài)變化描寫。“臉是人感情的晴雨表”，一個(gè)人的神態(tài)與其思想感情的關(guān)系是極為密切的。要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。我們來看《她失望了》的片段——

媽媽信心十足地打開鍋蓋，眼睛里露著得意，好像在說：看吧，我多厲害，一學(xué)就會(huì)，一做就成。但是，隨著爸爸把蛋糕拿出來，媽媽充滿期待的笑容不見了。蛋糕看上去很漂亮，但是倒出來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中間還是稀溜溜的，嘗起來還有一股雞蛋的腥味……媽媽頓時(shí)像泄了氣的皮球。

這個(gè)片段里，對媽媽神態(tài)變化的描寫是不是就非常真實(shí)有趣呢？

其次，抓住典型人物的動(dòng)作描寫?！靶袆?dòng)從思想中來”，人的行動(dòng)可以反映人的內(nèi)心世界。我們要細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞，突出人物的性格、品質(zhì)。比如《她感動(dòng)了》的畫面：

我慢慢地把姑婆婆扶到院子里，然后搬來一張舒服的椅子，找了一個(gè)沒有風(fēng)的角落，讓她舒舒服服地坐在院子里曬曬太陽，聞聞花香，看看春天。

最后，抓住人物的個(gè)性語言描寫?！把詾樾穆暋?，人物的語言能夠幫助讀者了解人物的內(nèi)心世界。不同思想、不同經(jīng)歷、不同地位、不同性格的人，其語言也是不同的。我們來看《她激動(dòng)了》的片段——

只見太奶奶拄著拐杖，顫顫巍巍地站著。她先是愣了一會(huì)兒，然后才分辨出是我們?！澳銈儊砹搜?，快進(jìn)來坐！”她激動(dòng)地說，又自言自語地喃喃著，“來就來唄，還花錢買這么多東西干啥！”

平時(shí)我們?nèi)タ赐先?，他們不就是這么說話的嗎？

還可以抓住人物的心理活動(dòng)。“淚眼描寫易，愁腸寫出難?！毙睦砻鑼懣梢越沂救宋锏乃枷肭楦泻蛡€(gè)性特征。比如《他成功了》中的心理活動(dòng)：

最后兩分鐘，可能是前面太用力的緣故，他的手越來越酸，越來越痛，但他咬咬牙，心里默念著：加油，堅(jiān)持住，指揮可不能在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子呀！這真是漫長的、難熬的兩分鐘。他的頭上已經(jīng)冒虛汗了，他感到汗水正順著臉頰往下淌，但他依舊目不斜視，微笑地望著前方。

站在觀察者的角度分析描述人物的內(nèi)心，能更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。