周瓅：有幸與音樂(lè)作伴

命運(yùn)，水到渠成

在周瓅看來(lái)，自己能走上音樂(lè)這條路，多少有些運(yùn)氣使然。周瓅是四川達(dá)州人，雖然不是音樂(lè)世家，但他的家庭環(huán)境卻頗具藝術(shù)氛圍。周瓅的母親喜歡唱歌，父親也愛(ài)好書(shū)法，他們對(duì)自己孩子的藝術(shù)教育非常重視，甚至在20世紀(jì)80年代就斥2400元的巨資為家里購(gòu)置了一臺(tái)鋼琴，并節(jié)衣縮食和利用業(yè)余時(shí)間做零工貼補(bǔ)周瓅和哥哥的音樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)，就是為了讓周瓅和哥哥能接受更好的音樂(lè)教育和藝術(shù)培養(yǎng)。

1984年，四川省達(dá)州市第七小學(xué)開(kāi)始籌備首屆音樂(lè)加強(qiáng)班并從幼兒園挑選好苗子進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)的周瓅在幼兒園以表演歌唱被首屆音樂(lè)加強(qiáng)班選中。由達(dá)州市第一中學(xué)借調(diào)到第七小學(xué)擔(dān)任音樂(lè)加強(qiáng)班音樂(lè)老師的周治珍開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行系統(tǒng)化的音樂(lè)教學(xué)，引導(dǎo)他開(kāi)啟了音樂(lè)之路。在音樂(lè)加強(qiáng)班的6年學(xué)習(xí)中，周治珍老師每天都安排有一節(jié)樂(lè)理課和視唱練耳課，課外周瓅還師從達(dá)州市歌舞團(tuán)馬明莉老師學(xué)習(xí)了多年的古典鋼琴，這些都給周瓅打下了非常堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)。后來(lái)從軍隊(duì)退伍參加高考時(shí)，之所以能在短時(shí)間內(nèi)完成專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)并取得不錯(cuò)的成績(jī)，也都是托了那時(shí)候的福。周瓅從14歲時(shí)開(kāi)始跟隨達(dá)州藝術(shù)劇院向小東老師學(xué)習(xí)流行鍵盤(pán)，并有了一些樂(lè)隊(duì)合作和舞臺(tái)演出的經(jīng)驗(yàn)，這不僅讓他進(jìn)一步沉醉于音樂(lè)的魅力之中，也對(duì)他日后的音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。1997年，周瓅入伍后加入了軍隊(duì)演出隊(duì)，也是在那個(gè)階段，他開(kāi)始進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。憑借自己的樂(lè)理基礎(chǔ)和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，周瓅在自我摸索后已經(jīng)可以通過(guò)合成器完成一些簡(jiǎn)單的獨(dú)立音樂(lè)創(chuàng)作了。但創(chuàng)作的作品越多，他越發(fā)認(rèn)識(shí)到，要想創(chuàng)作更好的音樂(lè)、實(shí)現(xiàn)更巧的構(gòu)思、學(xué)會(huì)更精的技術(shù)，單憑自學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，盡管退伍后的周瓅本有了好的去處和工作，但他仍然決定放棄，并去往專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)院校進(jìn)行深造。周瓅于2001年退伍并參加高考，恰巧四川音樂(lè)學(xué)院流行音樂(lè)學(xué)院就在那年成立。順利通過(guò)文化課和專(zhuān)業(yè)課考試后，周瓅成為四川音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代音樂(lè)制作系的首屆學(xué)生，師從楊新民教授。畢業(yè)后，周瓅不僅留校擔(dān)任青年教師，更成為一名職業(yè)作曲家。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，周瓅在畢業(yè)冊(cè)的夢(mèng)想那欄寫(xiě)道“我長(zhǎng)大想成為一名作曲家”，而今的他，正走在實(shí)現(xiàn)自己愿望的路上。

在周瓅看來(lái)，命運(yùn)總會(huì)在重要的人生拐點(diǎn)對(duì)他青睞有加，推著他去往作曲的音樂(lè)之路上。但在聽(tīng)聞了他的經(jīng)歷后，我反而覺(jué)得，一切都是水到渠成?！懊\(yùn)”或許推波助瀾，但能取得今天的成績(jī)也蘊(yùn)含著他自身的努力。

音樂(lè)，色彩斑斕

周瓅多次參與大型活動(dòng)的音樂(lè)創(chuàng)作、制作及統(tǒng)籌工作，創(chuàng)作題材廣泛。

周瓅擔(dān)任了第十八屆世界警察與消防運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的音樂(lè)總監(jiān)，也是開(kāi)幕式主題曲《歡樂(lè)與榮耀》的作曲。他還為第八次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議歡迎演出作曲，中央廣播電視總臺(tái)2022年和2021年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上也有他作曲的音樂(lè)作品登臺(tái)亮相。

在大型活動(dòng)類(lèi)作品之外，周瓅積極探索、堅(jiān)持創(chuàng)新，在舞臺(tái)劇、影視劇、雜技音樂(lè)、器樂(lè)與合唱等領(lǐng)域產(chǎn)出了諸多優(yōu)秀的音樂(lè)作品。而他創(chuàng)作的歌曲類(lèi)作品不僅豐富多樣，還多次獲獎(jiǎng)（如《詩(shī)歌中國(guó)》就榮獲四川省第十四屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)），得到了業(yè)界和社會(huì)的一致認(rèn)可。

從這些豐富的作品類(lèi)型和獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，可以一窺周瓅對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的熱忱和真誠(chéng)。周瓅很喜歡去嘗試一些不同的音樂(lè)類(lèi)型，因不同的題材有其不同的特點(diǎn)和魅力，周瓅認(rèn)為每一次不同題材的創(chuàng)作都是拓展自身眼界和感受的契機(jī)，每一次和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)合作都是借鑒團(tuán)隊(duì)智慧的機(jī)會(huì)。他積極地?fù)肀录夹g(shù)，這在他的整個(gè)創(chuàng)作生涯中都有體現(xiàn)。技術(shù)，歸根到底是為了解放生產(chǎn)力。如果雙手得以解放，想象力就有更大的空間得以信馬由韁、天馬行空，最終為音樂(lè)添色增彩。

在近30年的創(chuàng)作生涯中，周瓅不但要求自己創(chuàng)作得多，更要求自己創(chuàng)作得好，這才是他作為作曲家的本職所在。他認(rèn)為從事音樂(lè)創(chuàng)作的工作者應(yīng)該有對(duì)于傳承和發(fā)展優(yōu)秀作品的責(zé)任感，既要傳承優(yōu)秀的音樂(lè)作品，又要有展望未來(lái)的勇氣和目光，這一切都建立在對(duì)于作品負(fù)責(zé)任的態(tài)度上。藝術(shù)不會(huì)說(shuō)謊，就算瞞得了一時(shí)，也瞞不了一世。只有經(jīng)受了歷史積淀的作品才會(huì)流傳下來(lái)，不論音樂(lè)、文學(xué)、畫(huà)作，大抵如此。由此，在音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)，絕不能打馬虎眼、應(yīng)付了事。

教育，不忘初心

周瓅坦言自己的幸運(yùn)與音樂(lè)學(xué)習(xí)之路上遇到了諸多負(fù)責(zé)、細(xì)心的好老師有極大的關(guān)系，他想把這份幸運(yùn)轉(zhuǎn)化為責(zé)任，以微薄之力傳承老師們帶給他的有溫度的樂(lè)音，以老師的身份幫助新一代的音樂(lè)人進(jìn)行創(chuàng)作。

在周瓅看來(lái)，每一代人的身上都有思想、有火花。他的老師楊新民教授跟他說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“最差的時(shí)代都有大師”，以此激勵(lì)他要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)靥鰰r(shí)代的局限來(lái)進(jìn)行藝術(shù)思考和音樂(lè)創(chuàng)作。每一代的年輕人都有他們自己的思想，他們只是需要在人生的某一個(gè)階段有一些有經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)受過(guò)這樣過(guò)程的人，給他們一些建議而已。

周瓅在教授學(xué)生的過(guò)程中經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，那就是如何給予學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向。周瓅一直工作在一線(xiàn)，所以能夠把音樂(lè)行業(yè)的相關(guān)變化，比如新的工具、新的風(fēng)格引入教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)發(fā)展方向。周瓅會(huì)在課堂上和學(xué)生討論，畢業(yè)以后，如果想進(jìn)入到音樂(lè)制作或創(chuàng)作行業(yè)，其所應(yīng)該具備的能力和面臨的困境，這也是周瓅想提前展現(xiàn)給他們的。周瓅不僅想讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候就獲取對(duì)于音樂(lè)行業(yè)的充分了解，更希望能在他們的職業(yè)規(guī)劃和人生抉擇中出一份力。他鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，并告誡他們?nèi)松烂钪幘驮谟谖磥?lái)的不確定性，所以迷茫也不可怕，不要卻步不前就好。

所謂教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷對(duì)周瓅的創(chuàng)作也非常有利。年輕人的視角是一種對(duì)世界的全新的理解。周瓅喜歡跟年輕人交流，喜歡跟學(xué)生們互動(dòng)。在他看來(lái)，年輕人身上所體現(xiàn)的對(duì)于生命的熱愛(ài)、對(duì)于藝術(shù)的激情，都是無(wú)窮的創(chuàng)作源泉。

音樂(lè)創(chuàng)作占據(jù)了周瓅很多的時(shí)間，作為音樂(lè)教育者的他還需耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間進(jìn)行備課、教授、復(fù)盤(pán)等諸多教學(xué)流程，更要積極與學(xué)生溝通，了解其學(xué)習(xí)狀況并提升其學(xué)習(xí)效果。但憑著對(duì)音樂(lè)的熱忱、因著對(duì)人才的珍視，他不會(huì)停下音樂(lè)創(chuàng)作的腳步，也不會(huì)將音樂(lè)教育事業(yè)拋諸腦后。

人生，重在體驗(yàn)

藝術(shù)有著瞬時(shí)性的美感，就如同璀璨的生命一般。在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，周瓅也在體驗(yàn)精彩的人生，并將其譜成絢麗的樂(lè)章。他在自己創(chuàng)作的色彩斑斕的音樂(lè)世界里，體會(huì)了多姿多彩的不同人生，這是音樂(lè)給他帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)。

在創(chuàng)作不同題材的音樂(lè)作品時(shí)，周瓅喜歡在對(duì)主題進(jìn)行沉浸式的體驗(yàn)后進(jìn)行創(chuàng)作。比如創(chuàng)作古典題材時(shí)，他會(huì)設(shè)想自己就是古代的人，然后思考：他會(huì)干什么？有什么興趣？他處在什么樣的環(huán)境里面？他會(huì)怎么思考？他在表達(dá)情感時(shí)的情緒外放是什么樣子？由此推及至音樂(lè)的構(gòu)思及組成。周瓅記得在某一年的12月31日，他上午在修改一部古蜀王國(guó)題材的音樂(lè)作品，下午又完成了一部音樂(lè)劇的相關(guān)創(chuàng)作，這樣的創(chuàng)作經(jīng)歷讓他有了上午穿越古蜀、下午設(shè)想未來(lái)的新奇體驗(yàn)。這是音樂(lè)創(chuàng)作帶給周瓅的獨(dú)特感受，他也很享受音樂(lè)創(chuàng)作的這個(gè)過(guò)程，是因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)不同的角度、思維和情感體驗(yàn)，這也是音樂(lè)所能帶給觀(guān)眾的直觀(guān)的感受。所以，在周瓅看來(lái)，藝術(shù)創(chuàng)作是一件特別“賺”的事兒，因?yàn)樵趧?chuàng)作音樂(lè)的過(guò)程中，他可以體驗(yàn)不同的作品所通往的不同的人生和經(jīng)歷，他徜徉其中。在短暫的生命里面能夠體驗(yàn)到不同的題材所帶來(lái)的不同人生，自然而然地，生命的寬度和深度就此得以拓展。

人生苦短，白云蒼狗，匆匆逝去。只有在體驗(yàn)了生命的苦辣甜酸，品嘗了世間的悲歡離合，才能在音樂(lè)中融進(jìn)深刻的情感。而這份情感又為音樂(lè)增添了絲絲情韻與想象，在創(chuàng)作者創(chuàng)作時(shí)、觀(guān)眾聆聽(tīng)時(shí)進(jìn)行重演，好似另一段人生的浮現(xiàn)、又似另一段情感的起伏。創(chuàng)作者只要有細(xì)致的觀(guān)察力，足夠的人生閱歷、情感體驗(yàn)和精神內(nèi)涵，他身處何處都無(wú)妨，借著音樂(lè)中所蘊(yùn)藏的想象和創(chuàng)造所給予的翅膀，他們可以走向宇宙深處。

作者簡(jiǎn)介

沈椿桃，四川大學(xué)文學(xué)碩士，四川省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員。

責(zé)任編輯：鄭雪