將愛國主義精神的種子埋進(jìn)年輕一代的心中

楊振宇

今年是新中國成立75周年，加強(qiáng)愛國主義教育迎來重要契機(jī)。今年全國兩會期間，共青團(tuán)中央提交了《關(guān)于貫徹〈中華人民共和國愛國主義教育法〉加強(qiáng)學(xué)生愛國主義實(shí)踐教育的提案》，建議進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生愛國主義實(shí)踐教育，提升實(shí)踐教育的普遍性和有效性。

“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量?！薄耙膭顒?chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”……黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視愛國主義教育，作出一系列重要部署。那么，新時(shí)代背景下，如何落實(shí)總書記殷殷囑托，厚植青少年的愛國主義情懷、創(chuàng)新愛國主義教育形式？本期圍繞這一話題進(jìn)行討論。

《中國共青團(tuán)》雜志：習(xí)近平總書記多次在不同場合強(qiáng)調(diào)“愛國”的重要性、要求弘揚(yáng)愛國主義精神，引領(lǐng)中華兒女培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。2014年10月15日召開的文藝工作座談會上，總書記指出，在社會主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。十年之后，當(dāng)我們重溫這句話時(shí)，該如何領(lǐng)悟其中的深刻內(nèi)涵呢？

崔志勇：社會主義核心價(jià)值觀是多層次、多維度的，愛國主義既是國家、社會、公民三個(gè)層面價(jià)值要求的邏輯起點(diǎn)，也是推動國家目標(biāo)、社會取向、個(gè)人準(zhǔn)則緊密耦合的精神譜系、原始動力和生動寫照。對于總書記這句話的內(nèi)涵，我有三點(diǎn)體會。

浩瀚歷史傳承如一的精神譜系。愛國主義的精神在中華大地世代延續(xù)，它深深根植于中華民族的歷史之中，以北宋大家張載“橫渠四句”為代表的歷史使命感得到普遍認(rèn)可。經(jīng)過數(shù)千年的沉淀，特別是百年來反帝自強(qiáng)斗爭的洗禮，愛國主義已然內(nèi)化成為中華民族精神的核心，作為我國各民族之間共同的精神支柱，是維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，抵御外來侵略和推動社會進(jìn)步的一面旗幟，也塑造出了中國人生生不息、薪火相傳的生活方式。

百年征程風(fēng)華正茂的原始動力。中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史就是一部氣勢恢宏的愛國主義史詩，中國共產(chǎn)黨人繼承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，把歷史上維系國魂的民族氣節(jié)同自覺的愛國主義理想相結(jié)合，從根本上改變了中國人民的前途命運(yùn)，中國人民徹底擺脫了被欺負(fù)、被壓迫、被奴役的命運(yùn)，成為國家、社會和自己命運(yùn)的主人，中國人民對美好生活的向往不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，寫下了中華民族愛國主義精神的輝煌篇章。

時(shí)代奮進(jìn)不負(fù)星光的生動寫照。從彭士祿等“時(shí)代楷模”，到榮獲團(tuán)中央表彰的優(yōu)秀團(tuán)員青年，他們奮力投身“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國家建設(shè)和“自由、平等、公正、法治”的社會發(fā)展，身體力行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個(gè)人準(zhǔn)則。其間，最感人至深的還是那片拳拳赤子心、殷殷報(bào)國情。愛國主義，已不僅僅是個(gè)人情愫，更是中華民族涓滴成海、昂揚(yáng)奮進(jìn)的力量源泉。

馬小江：愛國作為公民最基本的價(jià)值準(zhǔn)則，是社會主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)和首要要求，是最大公約數(shù)，這個(gè)公約數(shù)，是人類最樸素的情感，有著幾千年中華文化血脈的滋養(yǎng)。社會主義核心價(jià)值觀的其他要求對涵育愛國主義精神發(fā)揮著重要作用。時(shí)代在變，但作為社會主義核心價(jià)值觀最深厚的文化基因——愛國主義，其精神內(nèi)核卻一直沒有發(fā)生改變。網(wǎng)絡(luò)熱詞在變，但不變的依然是愛國情懷。這種情懷以一種內(nèi)在的精神密碼與國家共繁榮，以對國家、民族和人民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，詮釋著對國家的深沉之愛。在中華民族歷史長河中，愛國情懷始終富有真摯情感和激昂奮進(jìn)的主旋律。無數(shù)仁人志士用生命捍衛(wèi)祖國榮譽(yù)，用熱血書寫忠誠，以行動詮釋擔(dān)當(dāng)，在時(shí)代的黑板上續(xù)寫中華民族的價(jià)值追求與精神渴望。

郭曉英：是的，穿越歷史，無數(shù)先輩用實(shí)際行動告訴我們，什么是愛國主義?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“位卑未敢忘憂國”的陸游，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，“為中華之崛起而讀書”的周恩來，“隱‘功埋名三十載，終生報(bào)國不言悔”的黃旭華……中華文明5000多年來薪火未斷，“華夏兒女”“炎黃子孫”早已成為各族人民的情感歸依、思想共識，愛國主義成了中華民族精神最穩(wěn)定的文化基因，它貫穿于中華文化的歷史長河，愛國情結(jié)在綿延不斷的歷史追思、情感認(rèn)同中變得愈加深厚、濃郁?！白钌顚?、最根本、最永恒”的愛國主義，是流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力，也是中華兒女最自然、最樸素的情感，是心之所系、情之所歸。

《中國共青團(tuán)》雜志：習(xí)近平總書記指出，愛國主義是具體的、現(xiàn)實(shí)的。那么，當(dāng)代中國愛國主義有了哪些新的內(nèi)涵和外在表現(xiàn)？

鄭長忠：從《中華人民共和國愛國主義教育法》有關(guān)規(guī)定中，我們了解到，對當(dāng)代中國愛國主義的內(nèi)涵，可以從三個(gè)維度來把握：

從主題來看，當(dāng)代中國愛國主義是以全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為鮮明主題的。愛國主義既是一種永恒主題，又是為完成不同歷史任務(wù)而凝聚人民力量的方式。進(jìn)入新時(shí)代、邁上新征程，全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為我們的奮斗目標(biāo)，這就要求愛國主義也必須圍繞全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興這一主題而將全國人民凝聚起來。

從內(nèi)容來看，當(dāng)代中國愛國主義包含有中華民族和偉大祖國的情感以及傳承民族精神、增強(qiáng)國家觀念兩方面結(jié)構(gòu)，并通過教育將對中華民族和偉大祖國的情感和認(rèn)知有機(jī)統(tǒng)一起來。

從目的來看，愛國主義可以起到壯大和團(tuán)結(jié)一切愛國力量以及使愛國主義成為全體人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺行動兩方面的作用。一方面，愛國主義可以壯大和團(tuán)結(jié)一切愛國力量，產(chǎn)生凝聚磅礴力量的巨大效應(yīng)；另一方面，愛國主義可以對每一位中國人在精神和行動方面產(chǎn)生影響，成為推進(jìn)社會團(tuán)結(jié)的重要機(jī)制。

王晗：在新時(shí)代，正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在歷史和現(xiàn)實(shí)進(jìn)程中用實(shí)踐檢驗(yàn)了“只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國”，因此愛國主義的時(shí)代內(nèi)涵就不僅僅是對國家的熱愛，還體現(xiàn)在對黨的熱愛、對社會主義的熱愛，同時(shí)將自身的理想和國家的前途、民族的命運(yùn)結(jié)合在一起，這才是時(shí)代賦予愛國主義的內(nèi)涵。

愛國主義的外在表現(xiàn)就是我們每一個(gè)人將自己的理想和國家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在了一起，“大河有水小河滿，大河無水小河干”，只有我們共同建設(shè)好我們的黨、我們的國家，身處這個(gè)時(shí)代的我們才能有更好的前途和未來。

郭曉英：作為教育工作者，經(jīng)常能看到一群學(xué)生聽到校園里國歌聲響起時(shí)，不管自己是在前往學(xué)校的路上，還是在放學(xué)回家的路上，都會停下腳步面向?qū)W校行注目禮；也會不時(shí)看到小學(xué)生發(fā)現(xiàn)掉落的國旗，小心翼翼撿起來保存好的樣子。每年國慶節(jié)，幼兒園的小朋友在老師的帶領(lǐng)下拍攝愛國題材的小視頻，拿著五星紅旗的孩子們是興奮而驕傲的。我想這是新時(shí)代愛國主義在00后身上的表現(xiàn)。

《中華人民共和國愛國主義教育法》的實(shí)施，以法之名激發(fā)新時(shí)代愛國主義偉力。新時(shí)代愛國主義的基本內(nèi)涵，可以概括為愛領(lǐng)土、愛同胞、愛文化和愛國家，表現(xiàn)為人們對祖國江河大地的依戀，對歷史文化、風(fēng)土人情的熱愛，對祖國主權(quán)、社會制度、國家安全等的維護(hù)。

馬小江：尊重和傳承中華民族歷史和文化也是當(dāng)代中國愛國主義的內(nèi)涵及外在表現(xiàn)。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，具有文明創(chuàng)造和價(jià)值構(gòu)建的功能，國家認(rèn)同的確立和民族精神的凝聚主要源于文化統(tǒng)合和價(jià)值凝聚的力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛和更深厚的自信。因此，要深刻把握愛國主義的時(shí)代內(nèi)涵，必須接受、理解、尊重和傳承中華民族歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，歷史和現(xiàn)實(shí)都深刻表明，如果一個(gè)民族拋棄或背叛了其自身的歷史文化，會因精神世界的荒蕪而失去發(fā)展的可能，甚至上演歷史悲劇；如果一個(gè)民族的歷史文化因?yàn)殛I如保護(hù)和傳承而受到外部文化的沖擊，也將失去其根本的靈魂和凝聚作用。我們要在傳承和創(chuàng)新中樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣和底氣。

《中國共青團(tuán)》雜志：習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。青少年該如何把握時(shí)代要求，恪守責(zé)任擔(dān)當(dāng)呢？

鄭長忠：國家和民族是具體的，不是抽象的，因此，新時(shí)代我們弘揚(yáng)愛國主義精神也同樣需要放在相應(yīng)維度中予以把握。具體來說，我們認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)習(xí)近平總書記要求，把握好以下幾方面內(nèi)容：

弘揚(yáng)愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。愛國主義精神是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗。因此，有必要在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根。

弘揚(yáng)愛國主義精神，必須堅(jiān)持愛國主義和社會主義相統(tǒng)一。中華民族和偉大祖國既是從歷史發(fā)展中走過來的，又是在現(xiàn)實(shí)建設(shè)中進(jìn)步的。在現(xiàn)代，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，通過走社會主義道路，才使中國擺脫了積貧積弱的狀況，并不斷推動中華民族走向偉大復(fù)興。因此，愛國和愛黨、愛社會主義是有機(jī)統(tǒng)一的。

弘揚(yáng)愛國主義精神，必須維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。作為一種凝聚力量，愛國主義精神自然成為維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)在機(jī)制。我們既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)愛國主義精神時(shí)，必須維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，又可通過弘揚(yáng)愛國主義精神，來維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

弘揚(yáng)愛國主義精神，必須尊重和傳承中華民族歷史和文化。世世代代的中國人民的實(shí)踐和創(chuàng)造，沉淀為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，轉(zhuǎn)化為民族精神命脈。弘揚(yáng)愛國主義，就要推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不斷增強(qiáng)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。

弘揚(yáng)愛國主義精神，必須堅(jiān)持立足民族又面向世界。在全球化背景下，我們既要推動中華民族偉大復(fù)興，又要推動人類命運(yùn)共同體構(gòu)建。這就要求我們要把弘揚(yáng)愛國主義精神與擴(kuò)大對外開放結(jié)合起來，尊重各國的歷史特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)，尊重各國人民選擇的發(fā)展道路，善于從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)中華文明生機(jī)活力。

馬小江：今天，資訊發(fā)達(dá)程度已經(jīng)足以影響我們每個(gè)人的日常生活，愛國需要我們正確把握真愛國與假愛國的本質(zhì)區(qū)分，善于從中汲取有營養(yǎng)的正能量，養(yǎng)成“浩然之氣”，從而涵養(yǎng)我們的身心，這該是愛國主義應(yīng)有的警覺和意識。將自身的窮達(dá)榮辱成敗與國家民族命運(yùn)利益有機(jī)結(jié)合相互依存在一起，將自己的言行、意志規(guī)范在愛國主義的基本框架內(nèi)，這是每一個(gè)有責(zé)任心的中華兒女應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。

崔志勇：今天的中國，國家、民族的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會主義的命運(yùn)密不可分，我認(rèn)為，對于新時(shí)代青少年來說，尤其要注重做到思想上清晰、人格上自信、行動上堅(jiān)定。

思想上清晰是前提。祖國的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會主義的命運(yùn)密不可分，當(dāng)代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，黨的領(lǐng)導(dǎo)是最大優(yōu)勢，中國特色社會主義道路是必由之路。

人格上自信是保證。了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心，是當(dāng)代中國愛國主義精神的重要內(nèi)容。今年，馬面裙憑借簡約百搭的款型，成為年輕人的“新年戰(zhàn)袍”；潮汕英歌舞走出國門，驚艷各國觀眾；等等。讓人越發(fā)感受到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基，需要讓青少年群體從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭，高舉愛國主義旗幟平視這個(gè)世界，凸顯愛國主義的當(dāng)代價(jià)值。

行動上堅(jiān)定是關(guān)鍵。把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，是當(dāng)代中國愛國主義精神的內(nèi)在要求。青少年要有一顆赤誠的心、一腔滾燙的激情，樹立對馬克思主義的信仰、中國特色社會主義的信念、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的發(fā)憤圖強(qiáng)中，投身在回饋社會的暖陽里，立志以一生的真情投入、頑強(qiáng)奮斗來實(shí)現(xiàn)愛國情懷，這是一個(gè)國家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動力。

《中國共青團(tuán)》雜志：習(xí)近平總書記指出，愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。在新時(shí)代，我們該如何創(chuàng)新愛國主義教育？

郭曉英：《中華人民共和國愛國主義教育法》劃定了各責(zé)任主體的職責(zé)任務(wù)，其中明確提出：“國家將愛國主義教育納入國民教育體系。各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育貫穿學(xué)校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課，并將愛國主義教育內(nèi)容融入各類學(xué)科和教材中?！卑褠蹏髁x教育貫穿學(xué)校教育全過程，須不斷創(chuàng)新教育形式，讓其更好融入課堂、融入校園文化，生動傳播愛國主義精神，讓學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義精神的感染和滋養(yǎng)。

一是厚植家國情懷。習(xí)近平總書記在《之江新語》中寫到，“要熱愛自己的家鄉(xiāng)，首先要了解家鄉(xiāng)。深厚的感情必須以深刻的認(rèn)識作基礎(chǔ)。唯有對家鄉(xiāng)知之甚深，才能愛之愈切?！睈蹏髁x教育首先要讓學(xué)生了解我們的國家、自己生活的土地。我所在的單位定期舉辦“坪山少年說”，號召全區(qū)各中小學(xué)校學(xué)生開展采風(fēng)、調(diào)研、考察，用生動有趣又富有青春氣息的語言和講述方式，述說時(shí)代變遷和生活向前向上的故事。話題圍繞民族復(fù)興、社會主義核心價(jià)值觀、科技創(chuàng)新、坪山文化等板塊，引導(dǎo)廣大青少年講述深圳、坪山偉大變革的故事，描繪中國式現(xiàn)代化的光明前景，厚植青少年愛黨、愛國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)強(qiáng)國復(fù)興的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二是構(gòu)建黨團(tuán)隊(duì)一體化階梯式培養(yǎng)機(jī)制。整體推進(jìn)黨團(tuán)隊(duì)思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、考核評價(jià)等工作，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三是探索思政教育新模式。我們學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)是，推動思政小課堂與社會大課堂立體銜接、有效貫通，使各類課程與思政課同向同行、形成合力，促進(jìn)各類育人資源深度挖掘、充分融合。建立黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭講思政課制度，大力推進(jìn)思政課進(jìn)校園、全覆蓋。邀請書本上的先進(jìn)人物及其后代走進(jìn)校園，聘請彭湃烈士的孫女彭伊娜教授為“思政課特聘導(dǎo)師”，為全區(qū)近萬名師生講授思政課。引入社會大課堂實(shí)踐教學(xué)，組織開展“行走的思政課”，突出黨史黨建、科技創(chuàng)新、生態(tài)文明等特色，組織各學(xué)校參與“東縱精神永久傳”紅色路線、“綠色文明造福子孫”綠色路線、“感受傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育的交融”青色路線、“感受新興未來產(chǎn)業(yè)的魅力”藍(lán)色路線4條線路10個(gè)點(diǎn)的實(shí)踐活動。

四是推進(jìn)浸潤體驗(yàn)式活動育人。在清明節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨紀(jì)念日、十一國慶節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)精心謀劃、周密組織，積極開展系列主題活動，讓黨員、團(tuán)員、少先隊(duì)員同宣誓、同講史、同升旗、同唱歌、同研學(xué)、同種樹，在豐富多彩的實(shí)踐活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

五是全面提升普法質(zhì)效。印發(fā)《坪山區(qū)法治副校長履職管理實(shí)施方案》，舉行“開學(xué)法治第一課”啟動儀式暨法治副校長聘任儀式。各中小學(xué)開展情景式、體驗(yàn)式、案例式的社會法治實(shí)踐活動。在憲法宣傳周期間，推動憲法教育有機(jī)融入升旗儀式、主題班會、社團(tuán)活動，通過專題講座、知識競賽、手抄報(bào)、模擬法庭等多種形式，突出宣傳憲法基本原則、主要內(nèi)容，培育青少年學(xué)生的憲法意識、國家意識、規(guī)則意識。

王晗：在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵時(shí)期，弘揚(yáng)愛國主義精神不能只是單純的知識講授和情感傳輸，而是要求我們在腳踏實(shí)地的實(shí)踐中，真正將個(gè)人融入祖國的發(fā)展，作為高校共青團(tuán)，我們要在實(shí)踐育人方面發(fā)揮重要作用，不斷完善“第二課堂成績單”體系，將青年工作與思政課堂、專業(yè)課堂相鏈接，推進(jìn)“兩個(gè)課堂”深度融合、“兩張成績單”相得益彰，引導(dǎo)廣大青年將第一課堂所知所學(xué)應(yīng)用到服務(wù)國家發(fā)展、首都建設(shè)的生動實(shí)踐中，通過實(shí)踐深化對黨和國家的情感認(rèn)同，讓新時(shí)代愛國主義精神灑滿祖國大地。北京信息科技大學(xué)堅(jiān)持將實(shí)踐融入愛國主義教育，分為以下三個(gè)方面：

在志愿實(shí)踐中全流程弘揚(yáng)愛國主義精神。志愿服務(wù)一直是學(xué)校的金名片，也是學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義教育的重要手段，學(xué)校堅(jiān)持用好志愿服務(wù)“大思政課”，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，多部門聯(lián)動的工作機(jī)制和育人合力，將“服務(wù)國家、服務(wù)首都、服務(wù)屬地、服務(wù)校園”的理念深植師生心中，引領(lǐng)青年讀懂講好中國故事，講好中國青年的故事。引導(dǎo)青年在疫情防控第一線，在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興最前沿，在基層治理、社區(qū)服務(wù)的“戰(zhàn)場”，自覺把個(gè)體的小我融入國家與人民的大我之中，把個(gè)人追求與國家民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。通過志愿實(shí)踐來弘揚(yáng)愛國主義的辦法是卓有成效的，北京冬奧會需要臨時(shí)緊急新增240名志愿者時(shí)，學(xué)校達(dá)成了7分鐘報(bào)名400人的“信息科大志愿者速度”和全校師生齊上陣參與志愿服務(wù)保障的“信息科大力量”。

在校園文化中全過程融入愛國主義元素。北京信息科技大學(xué)自1937年以來的建校歷史，就是與黨和國家同呼吸、共命運(yùn)，一路“同行”的歷史。作為一所擁有紅色血脈、軍工特色的高校，學(xué)校的校園文化品牌始終以“同行”為主線，在各類校園活動的方案設(shè)計(jì)中全過程融入愛國主義元素，多年來持續(xù)舉辦“與祖國同行”文化藝術(shù)節(jié)、“為祖國奔跑”校園青春跑等品牌活動，2024年更是創(chuàng)編大型原創(chuàng)主題晚會《同行》，講述信息科大與黨和國家走過的歲月，讓廣大青年在文化活動中潛移默化地接受愛國主義教育。

在基層組織建設(shè)中將愛國主義精神教育全覆蓋。團(tuán)員活動是共青團(tuán)工作宣講愛國主義精神的重要抓手，從2019年起學(xué)校以“齊升國旗，共話黨史”為主題，積極開展團(tuán)員青年主題教育活動，打造初心炙熱、團(tuán)結(jié)奮斗的共青團(tuán)組織?；顒痈采w全校100%團(tuán)支部，堅(jiān)持每天1個(gè)支部參加升旗活動，同時(shí)邀請班主任和團(tuán)員代表在國旗下分享、暢談黨史和學(xué)習(xí)感想（疫情防控期間開展線上升旗和分享）。升國旗活動后，團(tuán)支部以團(tuán)課、團(tuán)日活動等形式進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過交流討論、分享心得體會、調(diào)查研究、志愿服務(wù)等方式，充分發(fā)揮共青團(tuán)工作對青年的塑造培養(yǎng)作用，引領(lǐng)廣大青年“聽黨話、跟黨走”，推動愛國主義精神入腦入心。2023年，團(tuán)建項(xiàng)目獲評北京市百強(qiáng)團(tuán)建、北京教育系統(tǒng)青少年黨史學(xué)習(xí)教育百篇創(chuàng)新案例。

崔志勇：立物易，立心難。新時(shí)代弘揚(yáng)愛國主義精神，要在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，既要靠思想教育，還要靠實(shí)踐養(yǎng)成，濱州市通過教育破題、團(tuán)干帶頭、全民行動，創(chuàng)新組織開展“傳統(tǒng)課、優(yōu)勢課、現(xiàn)場課”“三堂課”，讓每名青少年都能感知愛國主義、領(lǐng)悟愛國主義，內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動。

教育破題，升級“傳統(tǒng)課”。濱州市從愛國主義教育的實(shí)際效果出發(fā)，以思政課為載體，堅(jiān)持教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相統(tǒng)一，主動尋找課堂內(nèi)容與愛國主義教育的契合點(diǎn)，按照典型性、感染性和契合性等原則，通過教師主導(dǎo)講授、學(xué)生主體參與、師生互動討論等方式，將課堂內(nèi)容與愛國主義教育進(jìn)行有機(jī)融合，促進(jìn)愛國主義教育貫穿課堂教學(xué)全過程，滲透到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并轉(zhuǎn)化為青少年的愛國情懷。

團(tuán)干帶頭，用好“優(yōu)勢課”。濱州市地處渤海革命老區(qū)，紅色資源豐富，團(tuán)市委匯集紅色教育場所76個(gè)，設(shè)計(jì)紅色資源地圖，開展沉浸式、體驗(yàn)式紅色教育活動。同時(shí)，打造“濱州青年說”品牌，組建300人的青春宣講團(tuán)，打造AI宣講員形象，講好“奮斗者？正青春”的系列故事，引導(dǎo)青少年樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，培養(yǎng)“紅孩子”，引領(lǐng)“好孩子”，不斷增強(qiáng)青少年做中國人的志氣、骨氣、底氣。

全民行動，搭建“現(xiàn)場課”。濱州市把愛國主義內(nèi)容融入各類實(shí)踐活動，組織開展豐富多彩的校外活動。創(chuàng)新實(shí)施“濱濱學(xué)堂”留守兒童關(guān)愛項(xiàng)目，為5124名留守兒童累計(jì)授課超8000學(xué)時(shí)；用好市青少年活動中心實(shí)體化校外教育陣地，持續(xù)建設(shè)“紅領(lǐng)巾學(xué)院”紅色品牌；開展“大學(xué)生進(jìn)社區(qū)”“返家鄉(xiāng)”社會實(shí)踐和各類志愿服務(wù)活動，數(shù)以萬計(jì)青年積極參與。通過讓青少年獲得真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，沉浸式感受愛國主義教育的溫度，有效提高愛國主義教育的精準(zhǔn)度和靈活度，提升青少年愛國主義教育的針對性和實(shí)效性。