為孩子們提燈引路的“五老”伉儷

趙海燕

“夫妻退休后一起致力于關(guān)心下一代工作，還取得如此大的成就，雙雙形成優(yōu)秀工作室品牌，應(yīng)該在全國(guó)都罕見(jiàn)……”長(zhǎng)沙市湘江新區(qū)“五老”金牌講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)胡國(guó)龍，對(duì)麓泉社區(qū)的汪祥欣、陳光珍伉儷贊不絕口。這對(duì)耄耋“五老”，為了讓身邊的孩子們“留住童年的足跡”，譜寫了與孩子們“共享幸福時(shí)光”的美妙樂(lè)章。

培根鑄魂，講好勵(lì)志故事

“女孩下車時(shí)給了一張一元的欠條給司機(jī)阿姨，還恭敬地敬了一個(gè)隊(duì)禮……”渾厚洪亮的男中音，在麓泉社區(qū)的講堂里響起。2月21日，室外是初春的寒風(fēng)冷雨，講堂內(nèi)卻暖意融融。被人們昵稱“汪爹”的汪祥欣老人，正在做“小故事大道理”主題講座。

年屆八旬的汪祥欣，身材魁梧，濃眉大眼，平易中透出一股威嚴(yán)的正氣。臺(tái)下座無(wú)虛席，孩子們都睜大眼睛，凝神聽(tīng)著“一張獎(jiǎng)狀一塊豬肉”“一元公交費(fèi)”等故事。

這個(gè)主題講座，他已連續(xù)堅(jiān)持了幾年。他的初衷是：“今天我們‘五老為孩子們提燈引路，是為了明天讓孩子們從‘小故事中悟出讀書求知與做人做事的‘大道理。只要我們堅(jiān)持提燈引路，讓孩子們從中獲益，我們就能與孩子‘共享幸福童年。”

1944年，汪祥欣出生于江蘇連云港市一個(gè)貧困的漁民家庭，后來(lái)成為海島上第一個(gè)考上大學(xué)走出去的人。他曾是手執(zhí)法槌的懷化市中級(jí)人民法院院長(zhǎng)，曾在湖南省政法管理干部學(xué)院、湖南師范大學(xué)擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)，培育桃李滿天下。2004年退休后，他投身關(guān)心下一代事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔地努力幫孩子們“啟迪心靈放飛夢(mèng)想”，至今身兼多個(gè)關(guān)工委的顧問(wèn)之職。他也因工作出色，得到了從區(qū)到市、省、全國(guó)每一級(jí)關(guān)工委授予的先進(jìn)（或優(yōu)秀）工作者榮譽(yù)稱號(hào)。

“我一年要講幾十場(chǎng)?！鄙頌槎鄠€(gè)宣講團(tuán)金牌講師的汪祥欣告訴記者，他在省內(nèi)外高校、單位、街道、社區(qū)等開展講座，受眾早已上萬(wàn)人。他的講座主題包括講述黨史，傳播紅色基因，以及進(jìn)行普法教育，宣揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)家教等。

為了講好紅色故事，汪祥欣走南闖北，到紅色紀(jì)念地重溫歷史。走萬(wàn)里路的同時(shí)，他筆耕不輟，文采斐然，迄今寫下了300多篇散文共計(jì)100余萬(wàn)字，匯編成圖文并茂的一本本散文集。

“今天努力讀書，不是為了個(gè)人成績(jī)，是為了明天更好地報(bào)效祖國(guó)……”講臺(tái)上，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的汪教授游刃有余，總能以小見(jiàn)大，啟發(fā)聽(tīng)眾思考。

除了有宣講的“術(shù)”，汪祥欣更重要的是用“心”。對(duì)待每一個(gè)孩子，他思考的是“喚醒孩子內(nèi)心的種子，激活孩子身上的閃光點(diǎn)”。日復(fù)一日的奉獻(xiàn)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是一個(gè)老法律人、老教師對(duì)下一代的無(wú)限關(guān)愛(ài)。

巧心妙手，傳承中華非遺

麓泉社區(qū)里，汪祥欣的“汪嗲工作室”旁邊，還有陳光珍的“巧手夢(mèng)幻工作室”。一走進(jìn)去，恍如置身水晶宮，展柜中的串珠工藝品、絲網(wǎng)花、中國(guó)結(jié)、剪紙等作品，琳瑯滿目，色彩斑斕。這些精美的手工藝術(shù)品，都出自陳光珍的巧手。

比丈夫小一歲的陳光珍，衣著樸素，看上去就是個(gè)慈祥的鄰家奶奶，年輕時(shí)可是文武雙全的“警花”。重慶北碚大山里的陳光珍，當(dāng)年以優(yōu)異的高考成績(jī)考取北京政法學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)政法大學(xué)）。她高考的各科平均分高達(dá)95分，給同班同學(xué)汪祥欣留下深刻印象，他現(xiàn)在還經(jīng)常由衷地向他人贊嘆：“她考了第一！她是才女！”兩人相識(shí)相知，畢業(yè)后在懷化組建了幸福的家庭。陳光珍之后也一直在公安系統(tǒng)及大學(xué)奉獻(xiàn)才干，2002年退休后也投入了關(guān)心下一代工作。麓泉社區(qū)黨總支書記代立憲開心不已：“有了陳教授老兩口，我像是撿到了寶貝?！?/p>

陳光珍在退休之初輕松學(xué)會(huì)打麻將，很快技藝嫻熟。但她感到不安，想做點(diǎn)更有意義的事，于是轉(zhuǎn)學(xué)女紅工藝，弘揚(yáng)中國(guó)女紅非遺。她四處拜師學(xué)藝，積極創(chuàng)建工作室，自掏腰包編織了幾百件手工品在工作室內(nèi)展示。湖南師大關(guān)工委女紅工藝室的老師陶虹曾說(shuō)：“他們夫妻走到哪，他們的工藝就在哪個(gè)地方開花，就把這個(gè)傳承出去了?！?/p>

當(dāng)年英姿颯爽的女警，如今已是長(zhǎng)沙市十佳“優(yōu)秀民間藝人”、長(zhǎng)沙市“百姓學(xué)習(xí)之星”、湖南省民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。學(xué)校放假的時(shí)候，工作室里經(jīng)常是一大群小學(xué)生圍在陳奶奶身邊學(xué)編織串珠。完成作品的孩子，總會(huì)歡呼雀躍。有時(shí)，有孩子來(lái)“汪嗲工作室”做心理咨訪，陳光珍會(huì)先讓他們?cè)谧约旱墓ぷ魇依镒鰰?huì)兒手工，“等到孩子心靜了，再去做咨詢調(diào)解”。

有個(gè)媽媽感慨道：“孩子在聽(tīng)汪爺爺講‘小故事大道理中得到了人生感悟，在陳奶奶手把手傳授彩珠編織中激發(fā)了無(wú)限遐想?！?/p>

同心合力，成就教育佳話

“她給我的父母寄生活費(fèi)，寄了整整28年，沒(méi)有間斷?！蓖粝樾篮苄腋５卦谝患?jí)警督妻子的“偵查下過(guò)日子”，毫不掩飾對(duì)她的褒揚(yáng)和感恩，“我對(duì)她承諾了，結(jié)婚后，家庭里面，孝敬老人、教育孩子，這些擔(dān)子由她承擔(dān)，只要做到了，‘你有什么要求我以后都答應(yīng)你?！蓖诵莺?，陳光珍才提出，就一個(gè)要求，要丈夫陪自己出去旅游。于是，汪祥欣兌現(xiàn)承諾，之后有20多個(gè)省留下了他們周游的足跡。

相敬如賓相濡以沫50多年的二老，一起帶大一雙兒女、兩個(gè)孫輩，在教育上一致重視家風(fēng)家教。“我不會(huì)打罵孩子。”陳光珍對(duì)記者說(shuō)，她允許孩子犯錯(cuò)，與成績(jī)相比，她更重視的是品德的培養(yǎng)。

“孩子都特別孝順?！蓖粝樾酪矆?jiān)持“家教家風(fēng)抵萬(wàn)金”的教育理念，還以妻子為榜樣教導(dǎo)孩子，家里氛圍很好。2016年，他就給孫輩寫了家書，教他們“要擁有一顆成就輝煌的心”。小孫女考取研究生后，他送了一份特別的禮物——寫信講述孩子奶奶在困苦中求學(xué)改變?nèi)松膭?lì)志故事，鼓勵(lì)她說(shuō)，“更重要的是注重自己的人品培養(yǎng)……學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)傳承好的家風(fēng)”。

這個(gè)“文明家庭”“五好家庭”的教育成果令人欽佩，一家8人全是大學(xué)生，3個(gè)研究生，6名黨員。身為湖南師大附中家長(zhǎng)學(xué)校的顧問(wèn)，汪祥欣開展了家庭教育系列講座，許多家長(zhǎng)常來(lái)向他取經(jīng)。他重視的是引導(dǎo)家長(zhǎng)“喚醒孩子內(nèi)心的種子”，去“播種愛(ài)，收獲愛(ài)”，而不是“要求他考第一名”。他給記者說(shuō)了一段發(fā)人深省的話：“父母不是孩子的裁判員，爺爺奶奶、外公外婆更不是……我們家長(zhǎng)的責(zé)任是引導(dǎo)他們走向正確的道路。但真正的人生旅程，還需要他們自己去探索、去體驗(yàn)。”

“汪嗲工作室”墻上的宣傳框里，家風(fēng)家教的內(nèi)容占了重頭，如“好孩子家規(guī)家訓(xùn)‘八不八要”“好媽媽語(yǔ)錄”等。汪祥欣引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們思考時(shí)經(jīng)常問(wèn)：“家風(fēng)是什么？你們家的家風(fēng)是什么？”

許多迷惘的孩子，在汪爺爺?shù)囊龑?dǎo)下獲得前行的力量。2020年，面臨中考的初三女孩小宇（化名）產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)家長(zhǎng)很抵觸，被父親拉到了“汪嗲工作室”。汪祥欣對(duì)父女倆分別開導(dǎo)，讓他們各自找到自己的位置，并立下規(guī)則。那段時(shí)期，汪祥欣給小宇家寫了幾封信，不斷鼓勵(lì)孩子。很驚喜地，小宇的成績(jī)由原來(lái)年級(jí)的中下水平，躍居上游，并被評(píng)為三好學(xué)生，家中親子關(guān)系也融洽了。進(jìn)入高中后，小宇還擔(dān)任了班干部，成績(jī)?cè)诎嗌媳３智笆?/p>

像小宇一樣被感動(dòng)和因此轉(zhuǎn)變的孩子很多。他們向二老寫信談收獲，致謝，二老總會(huì)誠(chéng)懇地回信鼓勵(lì)。假期的工作室，常常充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)。從小故事里受到啟迪的孩子們，會(huì)以作文或演說(shuō)的形式分享心得。在這里，孩子們提高了寫作能力、演講能力，張開了夢(mèng)想的翅膀飛翔。

“家有一老，如有一寶”，像汪陳二老一樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的“五老”，在麓泉社區(qū)還有不少，如黃興穩(wěn)、陳武泉、劉岳等……都在一起努力為孩子們提供成人成才路上的助推力。