如何培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孫桔紅

（平山縣職業(yè)教育中心 河北 平山 050400）

在當(dāng)今形勢(shì)下，世界經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)生活信息化，給新一代勞動(dòng)者的知識(shí)水平、職業(yè)技能和社交能力提出了全新的要求。而中等職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生由于自身知識(shí)水平所限，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，加之有些教學(xué)環(huán)境不能盡如人意，給這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了較大的困難。突出表現(xiàn)在適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)積極性不高，把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)。俄國(guó)有位教育家曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”本文對(duì)如何培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了探討。

1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)是教師的職業(yè)責(zé)任

學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是天經(jīng)地義亙古不變的道理?？蓪?duì)一部分中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來講，由于自身基礎(chǔ)差，教師講課聽不懂，學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上，整天困在教室里，不能做自己想做的事，這對(duì)學(xué)生來說無疑是一種痛苦和折磨。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必須使學(xué)生親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的誘惑力。要想使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在年齡上處于少年期向青年期過渡，在入學(xué)條件和學(xué)校教育上與普通高中不同，大多學(xué)生是高中落榜生，由于成績(jī)差，普遍在學(xué)習(xí)上無動(dòng)力和興趣，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，大多帶有“混日子”“混文憑”的想法，而家長(zhǎng)對(duì)此也沒有過高的要求。作為教師，首先必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并恰當(dāng)?shù)夭扇〕晒Φ膶W(xué)習(xí)方法，在學(xué)生暗淡的心靈上升起一束幸?？鞓穼W(xué)習(xí)的陽光，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的追求欲望，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到預(yù)期的教育目的。

2 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)的主要內(nèi)容

哲人說過，興趣是最好的老師。興趣是人們對(duì)客觀事物的一種積極認(rèn)識(shí)，是一種復(fù)雜的心理認(rèn)知。有了興趣就可以推動(dòng)人們?nèi)ヌ角竽骋活I(lǐng)域的新知識(shí)，發(fā)展新能力，創(chuàng)造新成果。在學(xué)習(xí)上也是這樣，只有對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、方法、教師、教材甚至教學(xué)環(huán)境有了興趣，進(jìn)而喜歡他們，才會(huì)去主動(dòng)探索知識(shí)的奧秘，并調(diào)動(dòng)自身的內(nèi)在能力真正地鉆進(jìn)去，成為學(xué)習(xí)的主人。到達(dá)此種境界的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來講無疑是快樂的學(xué)習(xí)、幸福的學(xué)習(xí)、享受的學(xué)習(xí)，往往可以使學(xué)生學(xué)而不厭，產(chǎn)生濃烈的“我要學(xué)”的求知欲望，而這種快樂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)往往需要教師具有強(qiáng)烈的教學(xué)熱情、高深淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、吸引學(xué)生的教學(xué)方法和輕松愉快的教學(xué)環(huán)境才可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中適宜學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法更為重要。學(xué)生快樂學(xué)習(xí)方法的掌握就是我們要探討的關(guān)鍵內(nèi)容。

3 通過吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

怎樣吸引學(xué)生注意力呢？其中的一個(gè)關(guān)鍵在于教師的導(dǎo)入語。導(dǎo)入語新奇、有趣，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能收到較好的教學(xué)效果；導(dǎo)入語平淡、刻板，往往使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。要設(shè)計(jì)吸引學(xué)生注意力的導(dǎo)入語，不僅需求教師必須熟悉教材，掌握教材內(nèi)容特點(diǎn)，積累相關(guān)資料和信息，還要結(jié)合學(xué)生年齡特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力，才能設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)入語。

4 運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，教師如果采用千篇一律“滿堂灌”的教學(xué)方法，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到索然無味，他們的求知欲、主動(dòng)性和創(chuàng)造性就不可能被激發(fā)。要使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，改變他們被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，最好的辦法就是激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣”，這給我們教學(xué)活動(dòng)提供了良好的啟示。所以，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，深入淺出，運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5 引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法

好而快樂的學(xué)習(xí)方法，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率，而且可以加深對(duì)知識(shí)的理解掌握。因而在平時(shí)的教學(xué)中，教師要根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，這是達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)所接觸的中等職業(yè)學(xué)校教師的做法，列舉以下若干種學(xué)習(xí)方法，供參考。

5.1 多與學(xué)生交往，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師針對(duì)學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。要經(jīng)常與學(xué)生談心，交朋友，不斷進(jìn)行心理溝通，與學(xué)生共同探討人生、理想、社會(huì)，特別是關(guān)注學(xué)生自身的情況，包括家庭、親戚、朋友和其他社會(huì)關(guān)系等，并把自己放到學(xué)生的位置去思考問題，例如通過“假如我是一名學(xué)生”的活動(dòng)，與學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到與教師交流的樂趣，對(duì)教師產(chǎn)生親近感，這種學(xué)習(xí)氛圍對(duì)每個(gè)學(xué)生都是有益的。

5.2 鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。要采取各種各樣的方法鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)中去，特別對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要注意發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并對(duì)閃光的地方進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生表現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，通過認(rèn)識(shí)自己感到學(xué)習(xí)的快樂，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。

5.3 充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。在現(xiàn)代化教學(xué)中，多媒體的作用要充分發(fā)揮出來，讓聲、影、光、電、圖進(jìn)入到每個(gè)學(xué)生的感官，使其得到充分享受，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生欲罷不能的感受，并進(jìn)一步地產(chǎn)生向深層次進(jìn)行探求學(xué)習(xí)的欲望。要將這些新的教學(xué)手段充分挖掘出來為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

5.4 加強(qiáng)操作演示能力訓(xùn)練。職業(yè)學(xué)校有大量的技能課，可以充分發(fā)揮學(xué)生的操作演示能力，也是學(xué)生極易產(chǎn)生興趣的。要對(duì)操作演示課的教學(xué)精心設(shè)計(jì)，盡量使學(xué)生多活動(dòng)、多動(dòng)手、多鍛煉，直到熟練掌握，使其對(duì)自己的勞動(dòng)產(chǎn)品有一種優(yōu)越感、自豪感，這樣才能使學(xué)生真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

5.5 實(shí)踐教學(xué)法。實(shí)踐教學(xué)包括課堂上的動(dòng)手能力培養(yǎng)和工作實(shí)踐技能的掌握。參加實(shí)踐前要對(duì)實(shí)踐課的意義、作用及勞動(dòng)成果進(jìn)行渲染，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，在實(shí)踐中教師要認(rèn)真指導(dǎo)，使學(xué)生都能做成自己的產(chǎn)品，從而有創(chuàng)造性地快樂學(xué)習(xí)。

總之，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們的感官處于最活躍狀態(tài)，最佳地接收教學(xué)信息，使得教和學(xué)達(dá)到雙贏。