甲骨文，鮮活在我們身邊

甲骨文里鐫刻著文明的印跡。殷商時(shí)期的甲骨文是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的文字，隨歷史發(fā)展演變成金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。如今，它依然鮮活在我們身邊。

在山東省青島重慶路第三小學(xué)的創(chuàng)意甲骨文社團(tuán)，有一群這樣的少年，他們可以化身“小小考古學(xué)家”，講解甲骨文背后的故事，又是“制玉小能手”，篆刻十二生肖。讓我們一起走近這個(gè)充滿穿越感的社團(tuán)，開(kāi)啟甲骨文探索之旅。

版畫(huà)：讓想象成真

甲骨文線條纖細(xì)、隨物象形?！八従徚魈剩褚粭l溪流奔向遠(yuǎn)方……”柳依諾同學(xué)依稀記得學(xué)習(xí)的第一個(gè)甲骨文就是“水”字。一次甲骨文社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷讓于子巽同學(xué)記憶猶新：“甲骨文‘牛非常奇特，很像牛角。記得第一次使用刮畫(huà)紙，我激動(dòng)又滿懷新奇，會(huì)刮出什么東西呢？當(dāng)竹筆從指間輕輕劃過(guò)，五彩的線條、古樸的文字躍現(xiàn)在黑色畫(huà)紙之上，異常美麗。我和同學(xué)一起做十二生肖圖，猴、雞、龍等圖案出現(xiàn)在刮畫(huà)紙上時(shí)，靈動(dòng)極了！”

畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，可不可以制作甲骨文版畫(huà)？查睿文同學(xué)把自己認(rèn)識(shí)的甲骨文制成“活版”，每一版可以自由組合，比如這次他刻“龍”，其他同學(xué)刻“馬”“安”“居”“樂(lè)”“業(yè)”等，大家挑選自己喜歡的字刻出來(lái)，自由組合成祝福語(yǔ)或者成語(yǔ)。甲骨文版畫(huà)非常有趣，有兩種刻版方法：一種是把這個(gè)字以外的地方全刻掉，只留出這個(gè)字；另一種就是把字刻凹槽，其他地方不動(dòng)。在刻好的版面上抹薄薄一層黑色或藍(lán)色的油墨，用滾筒油印在我們的文創(chuàng)環(huán)保袋上，這些手提袋可以饋贈(zèng)親友，特別受歡迎。

玉雕：小巧手大創(chuàng)造

動(dòng)手制玉、篆刻是最受歡迎的一門活動(dòng)課。王曉麗老師介紹：“有一次，我到南方去旅游，看到別人用‘蠟油做‘古玉。受此啟發(fā)，我和學(xué)生試著制作雕刻甲骨文的‘鳳凰蠟。”每次調(diào)色，學(xué)生都可以由著自己的喜好來(lái)把控。這些做出的“蠟玉”，色彩各異，猶如百花齊放。篆刻首選一些簡(jiǎn)單甲骨文，比如漢字?jǐn)?shù)字或動(dòng)物名稱?！坝玫兜窨虝r(shí)多用直線，曲線也是由短的直線接刻而成，其筆畫(huà)粗細(xì)大多均勻；起刀和收刀直落直起，多數(shù)線條呈現(xiàn)出中間稍粗兩端略細(xì)的特征，顯得瘦勁堅(jiān)實(shí)，挺拔爽利，并且富有立體感。剛開(kāi)始操作，這門技藝還是有一定難度的。為了避免浪費(fèi)原料，我們會(huì)先找一些替代品來(lái)練手，等積累了一定經(jīng)驗(yàn)，再用‘玉石篆刻?！泵恳惶蒙鐖F(tuán)活動(dòng)課，徐丹老師都鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，“在甲骨文篆刻的大千世界，少年們動(dòng)手開(kāi)創(chuàng)了一片新天地。”

用豆子黏出來(lái)的“?！?，寫(xiě)滿墻壁的“?！?，畫(huà)在石頭上的“六”……同學(xué)們的作品盡情釋放著甲骨文的美，成為漢字文化最生動(dòng)的表達(dá)。甲骨文不再是遙遠(yuǎn)符號(hào)，而是歲月饋贈(zèng)的藝術(shù)瑰寶，需要我們的傾心守護(hù)與傳承。