成長之路，學(xué)伴同行

國洪瑄

小唐和森森是我的同班同學(xué)，從一年級開始，我們就一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)、運動，我們是學(xué)習(xí)搭子，也是很好的玩伴。

課堂上，我們?nèi)齻€人組成學(xué)習(xí)小組，一起探討問題。有一堂英語課，我們仨決定合作演繹英文版的桃園三結(jié)義，大家齊心協(xié)力寫劇本、準(zhǔn)備服裝道具，設(shè)計彩排，最終以精彩的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)們的好評。

每當(dāng)遇到難題，我們也會互相啟發(fā)。有一次，老師布置了一篇作文，最初我們都沒有思路，在一起討論寫作主題、內(nèi)容架構(gòu)的過程中才萌發(fā)了靈感。在學(xué)習(xí)方面，我們各有所長，森森擅長語文，小唐英語學(xué)得不錯，我在數(shù)學(xué)方面略勝一籌，這使我們彼此分享、借鑒學(xué)習(xí)的高招，在學(xué)業(yè)上共同進(jìn)步。

我們不僅是學(xué)習(xí)搭子，也有很多共同的興趣愛好，看科幻小說、搜集奧特曼卡片、踢足球、打籃球等。有時，學(xué)?；虬嗉墪M織比賽，一個人參賽會很緊張，我們仨就約定，只要有一個人報名參賽，其他兩個人就陪同，小伙伴一起備戰(zhàn)，互相陪伴，彼此鼓勵，變得更加自信勇敢。

當(dāng)然，吵架也在所難免。上學(xué)期，我和小唐在國際象棋課上起了沖突，起因是我和另外一個同學(xué)下棋，但小唐一直給對方支招。氣憤之下，我動手推了小唐，他也不服氣地推了我，幸好老師及時把我們拉開了。放學(xué)后，我和媽媽說起了這件事，她幫我重新梳理了這場爭吵的起因和經(jīng)過，讓我意識到了自己的錯誤。第二天上學(xué)時，我倆不約而同地和對方道了歉。還有一次，我們?nèi)バ√萍易隹?，沒想到小唐和森森因為一盤餃子吵了起來，我把他們勸開，讓他們各自冷靜。這也是我們仨結(jié)成玩伴的好處，當(dāng)兩個人發(fā)生矛盾時，第三個人可以從中調(diào)停。

日常生活中，家人是我們友情的支持者和見證者。我家有個習(xí)慣，父母都會在晚上聽我傾訴在學(xué)習(xí)或人際交往方面的煩惱，也經(jīng)常給我提一些建議，安撫我的情緒，引導(dǎo)我冷靜思考。在家人的支持和幫助下，我漸漸學(xué)會了如何與人相處，感受到好朋友之間要互相鼓勵，學(xué)他人之長，更需要彼此包容，這樣才能攜手共進(jìn)、收獲成長。

策劃、整理 張妍琳