走讀之路

馬榮春

初中那幾年，我每天都要走過一段寬闊的馬路，還有一段跨河的田間小路。無論是從家到校，還是從校到家，這條大約六里的走讀之路，伴隨著我的背誦和思考。

初中階段，需要強(qiáng)學(xué)博記，當(dāng)然也需要理解領(lǐng)會(huì)語文、英語、歷史、地理、政治的學(xué)習(xí)任務(wù)。嚴(yán)格來說，有相當(dāng)一部分的背誦，我是在這條走讀路上完成的。獲取知識(shí)本身就讓人心情愉悅，這條走讀之路則為我的初中學(xué)習(xí)提供了一個(gè)更加舒心的美好環(huán)境。春天，嫩黃的柳條飄曳眼簾，青翠的麥田從腳下延伸到天邊，還有在藍(lán)天下輕捷翻飛的春燕；夏天，妖嬈的柳梢招惹在頭頂，蓬勃的稻田滾來一波波綠浪；秋天，湛藍(lán)的天幕下，金黃的稻田充溢著成熟的香甜，還有野雞、野兔在田壟間或溝渠旁出沒；冬天，連成一片的雪野上鑲嵌著晶亮的，甚至可以人行走其上的冰面，而那褐色的田間土路則將一片雪光反襯得更加晃眼，還有一串串細(xì)小的蹄印或爪印由近及遠(yuǎn)，讓我禁不住停下腳步向著遠(yuǎn)處張望。

在這條走讀路上，我常常放下書包，斜躺到靠近路邊的一條干涸的麥溝里，任由一片青蔥之色將我掩藏。那溫馨的春風(fēng)則從麥苗的葉片間輕柔地溜進(jìn)來，溫拂著面頰，舔舐著耳根，而離我稍遠(yuǎn)的只是那一方藍(lán)天和點(diǎn)綴其上的云朵。在這條走讀路上，我曾有幾次坐在矮小的閘口上，將穿著涼鞋的雙腳浸泡在那清涼而柔柔的渠水里，且疑惑著“滄浪之水濁兮，可以濯我足”?！板易恪钡暮螄L不是“清兮”？

在這條走讀路上，我常常走到路邊的小河邊蹲下來，久久地注視那像一團(tuán)黑云般的蝌蚪群，我便想起那句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。我注視到有一條母黑魚緊跟在冒著細(xì)小水泡的一團(tuán)魚崽后，真像一塊黑色的云朵，我似乎在自然界又找到了關(guān)于“母愛”的一點(diǎn)印記。因?yàn)?，我曾?jīng)試圖釣過緊隨魚崽群的母黑魚，烈日炎炎炙烤著我的耐心，但母黑魚就是不愿為自己討一口吃的，而讓魚崽成為“孤兒”。從那一次后，我就再也不喜歡釣魚了。

走讀路曾讓我感受過恬淡自然，也曾讓我驚心動(dòng)魄。初二那年冬天的一個(gè)傍晚，當(dāng)我跨過路上唯一一座橋時(shí)，就看到一個(gè)女性身影，在離橋不遠(yuǎn)不近的一側(cè)河邊徘徊。那個(gè)時(shí)候冬天比現(xiàn)在要冷，況且又是傍晚時(shí)分，十二三歲的我懷疑那是一個(gè)要跳河尋短見的人。于是，我放慢腳步，心怦怦亂跳，我想折回到那個(gè)人身邊，試探著問一下。我便向那個(gè)身影走去，而那個(gè)身影似乎因看到有人走近，也沿著河邊越走越遠(yuǎn)。當(dāng)想到“與我何干”時(shí)，我便再折回繼續(xù)往家的方向走，但我還是忍不住向那個(gè)身影的方向望了好幾眼。最終，我想做件好事。于是，單純、幼稚，還有一點(diǎn)兒善良和一點(diǎn)兒勇敢，便構(gòu)成了后來的我對(duì)這件事情中的“我”的評(píng)價(jià)。

更讓我驚心動(dòng)魄的是走夜路。在初一、初二的走讀中，我通常天黑之前到家。初三即將中考，使得晚自習(xí)成了常規(guī)需要。當(dāng)然，我也可以下午放學(xué)就回家，但晚自習(xí)的氛圍讓我嘗試著晚自習(xí)結(jié)束后再回家。在明月的映襯下，這條走讀之路變得無比荒涼，讓我不禁后背發(fā)涼，兩腿哆嗦，一個(gè)勁兒地往前走，不敢回頭。

小時(shí)候，別人給我起個(gè)外號(hào)“三愣子”?！叭蹲印本汀叭蹲印卑桑叭蹲印碑吘惯€有關(guān)于勇敢的回憶?，F(xiàn)在想想，也算是一種美好的回憶。這些與年齡不符的往事，往往讓人心存感慨。畢竟怕就不要做事，而“愣子”可能更會(huì)珍惜和抓住機(jī)會(huì)。

常年在外求學(xué)、工作、生活的我，對(duì)這條走讀之路的惦記，也漸漸變成了一種懷念。