『親禾』教育益處多

文/江玲 江蘇省如皋市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第三實驗幼兒園

熱愛自然是孩子的天性，在生活中，我們應當順應孩子的天性，帶孩子多親近自然、接觸自然，感受自然萬物的生機勃勃，如聆聽一滴雨露滑落窗欞、欣賞一片葉子的獨特紋理等。

鄉(xiāng)村幼兒園處于自然的懷抱中，擁有豐富的自然資源，應當充分挖掘這些自然資源，開展“親禾”教育活動，通過“親禾”教育提升孩子的自理能力、豐富孩子的情感、提高孩子的學習品質(zhì)等，進而促進孩子的社會性發(fā)展。

開展“親禾”教育有何意義？

鄉(xiāng)村幼兒園擁有豐富的自然資源、良好的自然環(huán)境，這為“親禾”教育活動的開展奠定了基礎。在開展“親禾”教育活動時，應對“親禾”教育的內(nèi)涵進行探究，了解“親禾”教育不單是以植物為基礎的教學活動，而是通過教育使孩子回歸自然，通過親身體驗使孩子得到更好發(fā)展，進而提高孩子對自然環(huán)境及所處世界的認知，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，讓孩子學會尊重和保護大自然。

同時，“親禾”教育活動的開展，可以讓孩子接觸到各種各樣的植物與動物，深入了解其習性與特征，提高孩子的認知能力，增強孩子的觀察力與思考力。此外，“親禾”教育活動的開展需要孩子來到戶外，這使得孩子能夠享受溫暖的陽光與新鮮的空氣，從而增強身體素質(zhì)，提高免疫力。在活動過程中，孩子們會互相交流，這使得他們的團隊意識與交流能力得到提升，社會性得到發(fā)展。

“親禾”教育的具體實踐

通過“親禾”教育活動，提高孩子對自然的認知。開展“親禾”教育，可以提高孩子對自然的認知，讓孩子了解自然界的規(guī)律和生態(tài)平衡，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和生態(tài)責任感。同時，“親禾”教育活動的開展可以豐富孩子的生活經(jīng)驗，增強孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子的綜合素質(zhì)。因此，應適時開展“親禾”教育活動，讓孩子在自然環(huán)境中探索、發(fā)現(xiàn)和學習，使孩子對自然有更深刻的認知，從而培養(yǎng)其對自然環(huán)境的探究意識。

例如，可以引導孩子觀察不同植物的生長過程以及天氣的變化、昆蟲的活動等；讓孩子記錄下觀察到的自然現(xiàn)象，如通過繪畫形式記錄、學習，從而加深孩子對自然現(xiàn)象的認知。還可以組織孩子進行自然探索活動，如采集樹葉、石頭、果實，以及挖掘土壤、觀察昆蟲等。通過此類探索活動，孩子可以親身體驗自然的魅力，對自然也會有更加全面的認識。

通過“親禾”教育活動，培養(yǎng)孩子的綜合能力。比如，可以組織孩子種植植物，讓孩子親手種植、澆水、施肥，觀察植物的生長過程。通過此類實踐方式，孩子可以學習植物的生長周期、生長環(huán)境、生長習性等知識，從而提高自身的耐心與責任心。再如，可以讓孩子在春天種植種子，觀察種子如何發(fā)芽、生長，并在秋天收獲果實，感受植物的生長過程，從而培養(yǎng)孩子的勞動意識，讓孩子具備基本的勞動技能，促使孩子建立“勞動最光榮”的理念。

可以利用樹葉、石頭、樹枝等自然材料，引導孩子進行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作樹葉畫、石頭畫等。在此過程中，可以引導孩子們合作完成創(chuàng)作，使孩子的人際交往能力與藝術(shù)創(chuàng)造力得到提升，實現(xiàn)對孩子綜合能力的培養(yǎng)。

通過“親禾”教育活動，促進人與自然的和諧發(fā)展?！坝H禾”教育活動開展的目標之一就是豐富孩子的情感體驗，促進人與自然的和諧發(fā)展?！坝H禾”教育活動可以讓孩子親身參與種植、收割、烹飪等活動，讓孩子感受自然的偉大和生命的可貴，培養(yǎng)孩子對自然的敬畏之心；還可以讓孩子了解自然環(huán)境的變化對人類生存發(fā)展的影響，使孩子認識到保護自然的重要性，提高孩子的環(huán)保意識。同時，讓孩子了解自己在自然環(huán)境中的不良行為可能會破壞自然環(huán)境，從而增強孩子的社會責任感，促使孩子建立人與自然和諧相處的意識。

基于鄉(xiāng)村自然環(huán)境的實際情況，可以組織孩子進行動物觀察活動，讓孩子觀察自然環(huán)境中的常見動物，如各類昆蟲、鳥類等小動物?？梢越M織孩子交流各自所觀察的動物以及自己對動物的理解，通過互相交流加深孩子對自然環(huán)境中常見動物的了解，促進孩子社會性的發(fā)展。還可以對孩子進行科普教育，使孩子認識到保護動物的重要性。通過“親禾”教育，豐富了孩子的情感體驗，完成了“親禾”教育的活動目標。

通過“親禾”教育活動，提高孩子的學習品質(zhì)。開展“親禾”教育活動，可以促進孩子學習品質(zhì)的提升?！坝H禾”教育活動是一種以自然、社會、人文等多方面為背景，以幼兒為主體，以實踐、探索、體驗為主要方式的教育活動。通過“親禾”教育活動，孩子可以接觸鄉(xiāng)村自然環(huán)境，提高觀察、思考、探索和解決問題的能力以及獨立思考和自主學習的能力，從而提高學習品質(zhì)。同時，“親禾”教育活動可以增強孩子的團隊合作能力和社交能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

例如，可以舉辦與自然相關(guān)的主題活動，如舉辦“春游”“秋游”等活動，讓孩子在游玩中學習自然知識；也可以舉辦“自然觀察”“自然繪畫”等活動，讓孩子通過觀察和繪畫，表達對自然的熱愛。教師在組織兒童進行自然教育活動時，應當加強對孩子思維能力、創(chuàng)造意識、專注力、探究能力等學習品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學過程中，可以引導孩子觀察植物或動物并進行繪畫，使孩子保持良好的專注度，并在繪畫過程中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識，使其思維能力得到更好的發(fā)展。隨后，要對孩子的作品進行評價，深入挖掘孩子的閃光點，鼓勵孩子繼續(xù)努力，從而幫助孩子樹立良好的學習態(tài)度。