高校思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的理論與實(shí)踐

婁萬(wàn)海

(廣西壯族自治區(qū)融水苗族自治縣稅務(wù)局,融水 545300)

習(xí)近平總書(shū)記指出:“要用好課堂教學(xué)主渠道,思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng),提升思想政治教育親和力和針對(duì)性,滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待,其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)”,“要更加注重以文化人以文育人,廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建,開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng),廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐”。高校思想政治教育要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶,既要重視顯性教育,也要重視潛移默化的隱性教育,實(shí)現(xiàn)“入芝蘭之室,久而自芳”的效果。大學(xué)生培養(yǎng)工作是國(guó)家培養(yǎng)高層次人才的重要環(huán)節(jié),是我國(guó)爭(zhēng)創(chuàng)世界一流高校的基礎(chǔ)與前提。高校思想政治教育是新時(shí)代我國(guó)思想政治教育工作的重要組成部分,“更加注重以文化人以文育人”,既是高校思想政治教育協(xié)同育人的重要理念,也是開(kāi)展文化育人的重要遵循。

文化承載著人們的社會(huì)信仰、習(xí)俗傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、道德觀念和民族認(rèn)同等思想上的追求,體現(xiàn)著知行合一全過(guò)程,是對(duì)言行是否一致的檢驗(yàn),是育人的重要舉措。從實(shí)際情況來(lái)看,我國(guó)高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人踐行黨所倡導(dǎo)的主流文化價(jià)值理念,也是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的過(guò)程。因此,研究我國(guó)高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。本文主要著眼其理論概述、價(jià)值意蘊(yùn)與創(chuàng)新路徑,從是什么、有何用、如何做三個(gè)層面進(jìn)行探討。這三個(gè)層面是系統(tǒng)的整體,理論概述標(biāo)定了文化育人的理論內(nèi)容,價(jià)值意蘊(yùn)明晰了文化育人的時(shí)代意義,創(chuàng)新路徑是理論概述和價(jià)值意蘊(yùn)在現(xiàn)實(shí)中的展開(kāi)[1]。

一、何以呈現(xiàn):高校思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的理論概述

高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人有著豐富的理論資源,以馬克思主義基本原理和思想政治教育理論為基礎(chǔ),綜合運(yùn)用政治學(xué)、教育學(xué)、民族學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)建構(gòu)的理論體系,其根本目標(biāo)是將中國(guó)特色社會(huì)主義文化融入思想政治教育活動(dòng)之中,實(shí)現(xiàn)以文化人以文育人的目標(biāo)。

文化是伴隨一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和政治條件而產(chǎn)生的,又是促進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的精神力量。思想政治教育作為一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),要將一定時(shí)期的思想觀念、價(jià)值理念、社會(huì)準(zhǔn)則等通過(guò)文化實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化為個(gè)人所具有的內(nèi)在品質(zhì)。本文提出高校思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人可以理解為:高校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中,通過(guò)有效聚合各方優(yōu)質(zhì)資源,圍繞提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)其全面成長(zhǎng)成才的共同目標(biāo),培養(yǎng)人文情懷、開(kāi)展文化實(shí)踐、提升文化認(rèn)同,充分發(fā)揮協(xié)同育人的功效和作用。

高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的關(guān)鍵是構(gòu)建協(xié)同育人體系,該體系直接影響著育人的價(jià)值發(fā)揮和實(shí)踐成效。構(gòu)建科學(xué)完善的協(xié)同育人體系,離不開(kāi)政府、高校、家庭和企業(yè)四方協(xié)同發(fā)力、合力育人。協(xié)同育人體系既能推動(dòng)高校思想政治教育協(xié)同育人取得實(shí)效,又能助力實(shí)現(xiàn)文化育人成效最大化。政府、高校、家庭和企業(yè)四位一體,形成合力,發(fā)揮高校思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的作用,營(yíng)造健康、向上、和諧的育人氛圍。

二、有何特征:高校思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的突出特性

高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人有著突出特性,包括明確的目的性、高度的滲透性、強(qiáng)烈的時(shí)代性、鮮明的實(shí)踐性。

(一)明確的目的性

思想政治教育活動(dòng)是人類文化實(shí)踐的重要方式之一,文化實(shí)踐的特性決定了思想政治教育活動(dòng)總是在一定的目的指引下有效進(jìn)行和不斷完善。高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。第一,高校思想政治教育根本目的是培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)所需要的合格接班人,要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗。第二,文化育人要引導(dǎo)學(xué)生用社會(huì)主義先進(jìn)文化加強(qiáng)自身修養(yǎng),將先進(jìn)的文化思想轉(zhuǎn)化為大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要、滿足自身發(fā)展的生活技能、競(jìng)爭(zhēng)手段等實(shí)踐能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

(二)高度的滲透性

高校思想政治教育是一種自主、自律、自為的文化主體存在,高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的方式不再局限于課堂的灌輸式教育,而是借助隱性教育方式和隱性教育載體。這種教育方式能夠讓受教育者在社會(huì)主義先進(jìn)文化感染中相互學(xué)習(xí)、相互教育、自我體驗(yàn)、自我教育,進(jìn)而有效提升大學(xué)生的思想修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、道德涵養(yǎng)。

(三)強(qiáng)烈的時(shí)代性

時(shí)代性是文化的顯著特征。高校思想政治教育要傳承文化精華,充分吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的積極元素,培育有文化感的時(shí)代新人。一方面,高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展,將國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要與日常培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。另一方面,大學(xué)生的個(gè)性化訴求隨著時(shí)間的變化而不斷變化,更突出思想上、精神上、心理上的滿足。

(四)鮮明的實(shí)踐性

文化育人作為一種與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的社會(huì)學(xué)習(xí),它本身就是依托社會(huì)實(shí)踐為媒介的學(xué)習(xí)模式。開(kāi)展文化實(shí)踐活動(dòng),既可以幫助大學(xué)生厚植家國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念,也可以幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)文化創(chuàng)作的靈感,引導(dǎo)幫助他們創(chuàng)作更多的文創(chuàng)產(chǎn)品,最終傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,提升大學(xué)生的文化創(chuàng)作修養(yǎng)和能力[2]。

三、緣何重要:高校思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的價(jià)值意蘊(yùn)

作為思想政治教育重要的育人方式之一,高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人具有獨(dú)特的價(jià)值意蘊(yùn),主要包括增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力、提升高校思想政治教育的針對(duì)性、強(qiáng)化高校思想政治教育的育人效果等。

(一)增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和多媒體普及,多元式、大眾化的文化已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一部分。高校要根據(jù)多元式、大眾化的文化特征和大學(xué)生的心理,采用適當(dāng)?shù)姆绞皆谕七M(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人,這樣既可以吸引大學(xué)生積極參與其中,保證思想政治教育效果,也可以在此過(guò)程中傳承優(yōu)秀文化,實(shí)現(xiàn)文化育人。當(dāng)前,高校思想政治理論課以理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方法為主,加之課程內(nèi)容設(shè)置相對(duì)單調(diào),導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,存在抬頭率不高等問(wèn)題。探索在高校思想政治理論課堂運(yùn)用多元化的文化育人方式,將文化的基本元素結(jié)合思政課教材引入課堂,采用這種方式來(lái)詮釋思想政治理論課的內(nèi)容,更易于讓學(xué)生接受。

(二)提升高校思想政治教育的針對(duì)性

高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人,前提是要了解清楚大學(xué)生對(duì)文化育人的心理和接受程度,有針對(duì)性地開(kāi)展工作。高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人既能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo),也能吸引大學(xué)生的興趣,解決他們的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人就是用大學(xué)生身邊的,或者自己創(chuàng)造的文化元素作為教育資源,吸引大學(xué)生的參與,使得他們?cè)谟H身體驗(yàn)中接受思想政治教育。利用文化存在的多元化方式,滿足新時(shí)代大學(xué)生差異化、個(gè)性化的文化需求。針對(duì)文化與人類的生存和發(fā)展密切相關(guān)的特性,高校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中,要關(guān)注大學(xué)生精神層面的追求,積極回應(yīng)日益多元化的精神需求和關(guān)切,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生[3]。

(三)強(qiáng)化高校思想政治教育的育人效果

大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用豐富了思想政治教育的文化載體。網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境,容易解構(gòu)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中教育者的權(quán)威,高校思想政治教育的效果和影響力面臨著挑戰(zhàn)。因此,高校需要挖掘網(wǎng)絡(luò)文化中的思想政治教育元素,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展文化育人。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中正能量的人物事跡,整合制作成短視頻、漫畫(huà)等內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的深度融合,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)弘揚(yáng)中華文化的過(guò)程中開(kāi)展文化教育。利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù),發(fā)揮AI、AR、VR等沉浸式體驗(yàn)功能,引導(dǎo)大學(xué)生直觀地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,更好地發(fā)揮以文化人、以文育人的作用。

四、何以實(shí)現(xiàn):高校思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的實(shí)踐理路

黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記指出:“要用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來(lái)以文化人、以文育人?！备咝＜缲?fù)著培養(yǎng)時(shí)代新人的重要使命,是高校思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的主要陣地。目前,高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人還存在一些問(wèn)題和不足。因此,高校應(yīng)有效利用媒介平臺(tái),在理念、模式、內(nèi)容、途徑上不斷創(chuàng)新,補(bǔ)齊短板、尋求突破,努力拓寬高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的路徑,不斷提升育人成效。

(一)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)

一方面,堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù),加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化教育等,以當(dāng)前大學(xué)生合理的現(xiàn)實(shí)需要為出發(fā)點(diǎn),明確規(guī)定政府、學(xué)校、家庭、企業(yè)在文化育人過(guò)程中的各項(xiàng)職責(zé)。另一方面,頂層設(shè)計(jì)要在政策、監(jiān)督、保障上予以完善和發(fā)展,高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的體系包含著文化交流、評(píng)價(jià)反饋、文化教育管理等要素,要使頂層設(shè)計(jì)有序運(yùn)行并取得實(shí)效,科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃是必不可少的。只有遵循思想政治教育的基本規(guī)律,在科學(xué)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,建立健全具有活力、有效力的科學(xué)管理制度,形成系統(tǒng)科學(xué)的決策、實(shí)現(xiàn)管理組織體系、資金技術(shù)支持之間的暢通高效對(duì)接,才能調(diào)動(dòng)一切積極因素,形成高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的強(qiáng)大“合力”。

(二)創(chuàng)新育人理念

一方面,要樹(shù)立全員參與的理念。高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的主體不僅僅是輔導(dǎo)員和黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)人,而應(yīng)該是全體教職工。只有引導(dǎo)并強(qiáng)化全體教職員工是文化育人主體的理念,義不容辭地承擔(dān)高校大學(xué)生思想政治教育文化育人的責(zé)任,才能增強(qiáng)文化育人工作的主動(dòng)性。另一方面,要樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念。就高校而言,只有把學(xué)生教育好、培養(yǎng)好,高校在激烈的發(fā)展中才有競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)度。高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人不能僅滿足于把這項(xiàng)工作的規(guī)定動(dòng)作做完,必須對(duì)工作的目標(biāo)有一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí),即促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,并為之不懈努力[4]。

(三)豐富育人內(nèi)容

一是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。高校開(kāi)展思想政治教育要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),在文化育人的進(jìn)程中,著力教育引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。二是結(jié)合黨史開(kāi)展思想政治教育。高校要善于把黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史等融入到思想政治教育協(xié)同育人和文化育人工作中。從珍貴的史志資料、催人奮進(jìn)的光輝業(yè)績(jī)中挖掘革命文化、紅色文化思政教育資源,引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”,樹(shù)立正確的“三觀”。三是結(jié)合傳統(tǒng)文化開(kāi)展思想政治教育。結(jié)合詩(shī)歌、戲劇、曲藝、音樂(lè)、繪畫(huà)、影視等開(kāi)展思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷,養(yǎng)成剛直不阿的品格,提高審美趣味和藝術(shù)品位,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

(四)拓寬育人途徑

其一,豐富思想政治教育和文化育人載體形式。高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人,需要發(fā)揮思想政治教育載體所具有的承載、傳導(dǎo)等作用,這樣可以很好地發(fā)揮應(yīng)有的功效。要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育協(xié)同育人、文化育人的形式,一方面,要挖掘新的文化載體,文化載體有著豐富多樣的內(nèi)容和表現(xiàn)形式,既體現(xiàn)為文化藝術(shù)、新聞媒體、各類文化場(chǎng)館等,又包含著校園文化、家庭文化等。上述的文化形式中包含著屬于各自的內(nèi)容形式,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)劃分,以校園文化為例,包含著制度文化、行為文化、精神文化等,按照學(xué)校特有的教育載體形式,也可以劃分為年級(jí)文化、班級(jí)文化等。另一方面,要深入挖掘?qū)W校已有的文化產(chǎn)品,例如書(shū)籍、學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻、博物館、圖書(shū)館、檔案館等文化載體中的思想政治教育元素,在深入挖掘和整理的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生、教育學(xué)生,在開(kāi)展文化育人的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的思想政治教育,充分發(fā)揮應(yīng)有的功能。綜上所述,高校在推進(jìn)思想政治教育的過(guò)程中開(kāi)展文化育人,需要從高校和大學(xué)生的實(shí)際出發(fā),豐富文化載體形式,這是開(kāi)展文化育人的前提與基礎(chǔ)。

其二,積極開(kāi)展文化實(shí)踐活動(dòng),以文化實(shí)踐提升思想政治教育的實(shí)效性。馬克思指出:“人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性,即自己思維的現(xiàn)實(shí)性力量,自己思維的此岸性?！币环矫?要充分利用高校獨(dú)特的文化環(huán)境,開(kāi)展各種形式的文化活動(dòng),達(dá)到文化育人目的。比如,通過(guò)舉辦迎新活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、各類社團(tuán)文化節(jié)、勵(lì)志演講比賽、優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告等文化活動(dòng),涵養(yǎng)大學(xué)生的文化品質(zhì)、道德修養(yǎng),幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,讓大學(xué)生在充滿人文關(guān)懷、積極向上的校園氛圍之中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)[5]。另一方面,高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人要充分借助校外資源,并以實(shí)踐活動(dòng)的形式呈現(xiàn),鼓勵(lì)大學(xué)生多與社會(huì)接觸,切實(shí)感受到思想政治教育的魅力,進(jìn)而增強(qiáng)教育的實(shí)效性。文化實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了理論聯(lián)系實(shí)際的現(xiàn)實(shí)條件,受教育者在多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,在與人互動(dòng)的過(guò)程中,深刻地體認(rèn)通過(guò)理論教育接受的思想觀念、價(jià)值觀點(diǎn)、道德規(guī)范,逐漸將其內(nèi)化為自身的品德意識(shí)。由自己的疑惑去索求知識(shí)、因自己的經(jīng)歷去獲取知識(shí)等方式是思想政治教育者和受教育者開(kāi)展互動(dòng)對(duì)話和交流的常見(jiàn)方式,能夠增強(qiáng)高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中開(kāi)展文化育人的影響力[6]。

其三,優(yōu)化文化育人的內(nèi)容供給。高校不論是開(kāi)展思想政治教育協(xié)同育人,還是開(kāi)展文化育人,都需要考慮教育對(duì)象的需求和接受度,否則,教育只會(huì)起到事與愿違的作用。目前,在校大學(xué)生多為“00后”“05后”,高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人的過(guò)程中開(kāi)展文化育人就需要充分考慮“00后”“05后”的性格特征,他們生活在物質(zhì)豐富的年代,思想更具自由性和開(kāi)放性,好奇心強(qiáng),關(guān)注新鮮事物,尤其是電子信息產(chǎn)品,喜歡使用多媒體平臺(tái),高校要在對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行精準(zhǔn)“畫(huà)像”的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地優(yōu)化文化育人的內(nèi)容供給。一方面,目前青年大學(xué)生群體中存在并流傳著青年亞文化,主要包括“飯圈文化”“二次元文化”“佛系文化”等。高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人的過(guò)程中開(kāi)展文化育人,既要弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等中國(guó)特色社會(huì)主義文化形態(tài),弘揚(yáng)主流價(jià)值觀念;也要用主流價(jià)值觀念引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確看待青年亞文化,蒸餾其雜質(zhì)、萃取其精華,幫助他們健康成長(zhǎng)。另一方面,要豐富文化育人的平臺(tái)載體,目前,社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入人工智能、大數(shù)據(jù)、智能算法的時(shí)代,高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人的過(guò)程中開(kāi)展文化育人,要積極利用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育介質(zhì),包括抖音、快手、B站、知乎等平臺(tái),創(chuàng)新性地采用“短視頻+文化”的教育形式,以增強(qiáng)文化育人的成效。

其四,創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化。一方面,組織好校園文化教育活動(dòng)。高校在推進(jìn)思想政治教育協(xié)同育人的過(guò)程中開(kāi)展文化育人,要正確處理思想政治教育和文化育人的關(guān)系。充分凝聚起專業(yè)課教師、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)校文化文藝工作者的綜合力量,使得思想政治教育和文化育人同向同行、提質(zhì)增效。另一方面,創(chuàng)建高校學(xué)生文化社區(qū)。大學(xué)生每天會(huì)有較長(zhǎng)時(shí)間在宿舍或宿舍社區(qū)度過(guò)。社區(qū)是除課堂以外的主要教育陣地。因此,社區(qū)文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才和思想政治教育有著重要影響。高?？梢岳脤W(xué)校及屬地特有的文化資源,創(chuàng)設(shè)文化產(chǎn)品閱覽室,設(shè)立黨支部、團(tuán)支部活動(dòng)室等,定期開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),營(yíng)造良好的文化育人氛圍,讓大學(xué)生在參加各種文化活動(dòng)中接受思想政治教育。同時(shí),積極開(kāi)展優(yōu)秀黨員主題報(bào)告、團(tuán)體輔導(dǎo)、論壇交流等活動(dòng)。發(fā)揮大學(xué)生社區(qū)“第二課堂”思想政治教育的文化引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我教育、自我成才。