民族地區(qū)愛國(guó)主義教育的時(shí)代價(jià)值

盧成觀　吳琦莉

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義教育；民族地區(qū)；中華民族共有精神家園；鑄牢中華民族共同體意識(shí)

習(xí)近平總書記指出：“愛國(guó)主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。”[1]偉大的人民創(chuàng)造偉大的事業(yè)，偉大的事業(yè)需要偉大的精神，偉大的精神凝聚偉大的力量。愛國(guó)主義是亙古不變的中華民族精神核心，是華夏兒女孜孜以求的理想信念、價(jià)值追求和精神依托，更是黨和人民踔厲奮發(fā)、砥礪前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。愛國(guó)主義教育是一項(xiàng)培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的實(shí)踐活動(dòng)，其重要性不言自明。民族地區(qū)的民族成分相對(duì)復(fù)雜和民族問題較為突出，特別需要加強(qiáng)對(duì)各民族群眾的教育和引導(dǎo)，激發(fā)他們養(yǎng)成濃厚的愛國(guó)情、堅(jiān)定的強(qiáng)國(guó)志和勇毅的報(bào)國(guó)行，這就決定著民族地區(qū)愛國(guó)主義教育具有不可替代的時(shí)代價(jià)值。

? 推動(dòng)各民族共同走向現(xiàn)代化的重要支撐

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)?！盵2]這是我們黨在新時(shí)代新征程上，對(duì)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)所作的頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃和戰(zhàn)略部署，為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興擘畫了藍(lán)圖、肇啟了新篇和吹響了號(hào)角。然而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家絕不是輕而易舉、一蹴而就的事，而是一項(xiàng)偉大而艱辛、輝煌而曲折的事業(yè)，這就需要全國(guó)各族人民發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神真功實(shí)做、久久為功?！皼]有民族地區(qū)的全面小康和現(xiàn)代化，就沒有全國(guó)的全面小康和現(xiàn)代化”[3]138，推動(dòng)各民族共同走向現(xiàn)代化是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的題中應(yīng)有之義。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)波譎云詭、國(guó)內(nèi)局勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，有意拔高和粉飾西方式現(xiàn)代化的奇談謬論頻繁出現(xiàn)，惡意詆毀和污蔑中國(guó)式現(xiàn)代化的虛假言論時(shí)有發(fā)生，這就極易導(dǎo)致不明真相的各民族同胞盲目跟風(fēng)，進(jìn)而助長(zhǎng)這些怪論亂調(diào)的囂張氣焰，無形中便會(huì)消解和弱化各民族同胞的民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同，故而加強(qiáng)民族地區(qū)愛國(guó)主義教育迫在眉睫。[4]如果民族地區(qū)各民族同胞沒有牢固樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀和民族觀，沒有堅(jiān)定樹立“五個(gè)認(rèn)同”，那么這對(duì)于全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而言無疑是致命傷害。因此加強(qiáng)民族地區(qū)愛國(guó)主義教育，可以為推動(dòng)各民族共同走向現(xiàn)代化提供重要支撐，以此凝聚各民族同胞同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴偉力。

? 構(gòu)筑中華民族共有精神家園的可行之舉

國(guó)無精神不強(qiáng)，黨無精神不興，民無精神不立。“在歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了偉大民族精神”[5]，偉大民族精神是在長(zhǎng)期的民族交流交往交融中逐漸培育和形成起來的，體現(xiàn)了中華民族的“精氣神”“進(jìn)取心”“實(shí)干勁”。新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨凝練出以“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神”[6]，為深刻內(nèi)涵的中華民族精神，由此表現(xiàn)出了煥然一新的時(shí)代意義，這就充分說明了我們黨始終是偉大民族精神的堅(jiān)定弘揚(yáng)者、忠誠(chéng)捍衛(wèi)者和奮力踐行者。習(xí)近平總書記指出：“必須構(gòu)筑中華民族共有精神家園?！盵3]509中華民族共有精神家園承載和積淀著我國(guó)各民族的文化根基、精神支柱、歷史傳統(tǒng)和情感寄托，是各民族賡續(xù)前行開新局、奮楫爭(zhēng)先創(chuàng)新業(yè)和篤行不怠譜新篇的強(qiáng)大精神動(dòng)力。然而中華民族共有精神家園并非與生俱來、自發(fā)形成和盡善盡美的，而是需要各民族同胞在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中，不斷用心守護(hù)、盡心傳承、細(xì)心闡釋和精心弘揚(yáng)，這就自然離不開民族地區(qū)愛國(guó)主義教育。因此，以民族地區(qū)愛國(guó)主義教育為契機(jī)，全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，加強(qiáng)中華民族現(xiàn)代文明教育，這是構(gòu)筑中華民族共有精神家園的可行之舉。

? 鑄牢中華民族共同體意識(shí)的有力補(bǔ)充

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是21世紀(jì)馬克思主義民族理論在解決民族問題形成的，是中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作的重大戰(zhàn)略性、原創(chuàng)性和前瞻性論斷，第五次中央民族工作會(huì)議更是秉要執(zhí)本地提出新時(shí)代黨的民族工作要聚焦在鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線上。中華民族共同體意識(shí)關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定、關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安、關(guān)乎民族前途命運(yùn)，是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。黨的二十大報(bào)告再次重申，要“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線……全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)”[2]。當(dāng)前鑄牢中華民族共同體意識(shí)，主要是加強(qiáng)對(duì)休戚與共和榮辱與共等“四個(gè)與共”、國(guó)家觀和民族觀等“五個(gè)觀”、國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)等“三個(gè)意識(shí)”、偉大祖國(guó)和中華民族的認(rèn)同等“五個(gè)認(rèn)同”的教育和引導(dǎo)，這與愛國(guó)主義教育具有高度契合。民族地區(qū)愛國(guó)主義教育與鑄牢中華民族共同體意識(shí)從來都不是分道揚(yáng)鑣的，兩者始終相向而行、同頻共振和互融共進(jìn)。但民族地區(qū)愛國(guó)主義教育側(cè)重于國(guó)家和民族歷史教育、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和國(guó)情教育，這從根本上與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的目標(biāo)各有差異、內(nèi)容略有不同和要求不盡一致，因而對(duì)包括少數(shù)民族和漢族同胞在內(nèi)的民族地區(qū)施加愛國(guó)主義教育，可以為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供有力補(bǔ)充。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.論黨的青年工作[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2022：206.

[2]習(xí)近平.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2022-10-26（01）.

[3]習(xí)近平.習(xí)近平著作選讀（第二卷）[M].北京：人民出版社，2023.

[4]盧成觀，代金平.中國(guó)式現(xiàn)代化新道路的文明性破解[J].社會(huì)主義研究，2022（1）：8-15.

[5]習(xí)近平的小康情懷[M].北京：人民出版社、新華出版社，2022：525.

[6]習(xí)近平.在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話[M].北京：人民出版社，2020：5.

本文系中共廣西壯族自治區(qū)黨委宣傳部2023年度思政課教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“‘研 教學(xué)三位一體：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課程教學(xué)改革理論與實(shí)踐研究”階段性成果；右江民族醫(yī)學(xué)院高層次人才科研專項(xiàng)“馬克思主義理論前沿問題研究”（項(xiàng)目編號(hào)：yy2022rcsk014）階段性成果。

（作者單位：右江民族醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）