家庭是孩子進(jìn)入社會(huì)的“培訓(xùn)基地”

□范樹(shù)懷

容貌相似為何評(píng)價(jià)懸殊

張玉強(qiáng)與張玉彬（化名）是雙胞胎兄弟，鄰居和親友們時(shí)常會(huì)混淆他倆。容貌近似的兩兄弟，為人處事卻有著天壤之別。

哥哥張玉強(qiáng)吃苦耐勞，工作勤奮、手巧心靈，近幾年在單位搞出了幾個(gè)小發(fā)明，產(chǎn)生了巨大經(jīng)濟(jì)效益，成為單位最年輕的高級(jí)工程師。在家庭中，他敬老愛(ài)幼、友愛(ài)兄弟，領(lǐng)居們有什么難事，他熱心幫忙，街坊鄰居談起他都交口稱(chēng)贊。

弟弟張玉彬卻與哥哥大相徑庭。他在單位怕吃苦受累，做事畏首畏尾，工作也經(jīng)常因?yàn)樗虾笸?。在家里，他懶散任性，做事隨心所欲，說(shuō)話刻薄，待人冷漠。鄰居們有難處他漠不關(guān)心。親友鄰居說(shuō)他不近人情，很不待見(jiàn)他。

人們都覺(jué)得奇怪，為什么容貌相近的雙胞胎兄弟，為人卻這么懸殊？

不同養(yǎng)育天壤之別

原來(lái)，張玉強(qiáng)和張玉彬出生后，因張玉強(qiáng)的伯母不能生育，就把玉彬過(guò)繼給了大伯，哥倆從小生活在不同家庭。

張玉強(qiáng)的父母都是教師，他們養(yǎng)育孩子十分理智，從不寵愛(ài)嬌慣兒子，自幼嚴(yán)格管教。父母非常注重身教，在單位工作出色，在社區(qū)扶老攜幼關(guān)愛(ài)他人，兒子都看在眼里。

從玉強(qiáng)2歲開(kāi)始，父母就教他做力所能及的事，自己吃飯、穿衣、洗臉、整理玩具，五六歲開(kāi)始幫大人做家務(wù)。父母還為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)議，放手讓玉強(qiáng)獨(dú)立做事，培養(yǎng)鍛煉他自理、自立、自強(qiáng)。

玉彬的父母是個(gè)體業(yè)主，他們對(duì)收養(yǎng)的寶貝兒子百般疼愛(ài)，那真是事事滿足、處處依從。玉彬四五歲還要保姆為他穿衣、洗臉、追著喂飯。從小家里的活兒也不讓他干，那真是“油瓶子倒了也不肯扶”。小朋友間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，都是當(dāng)媽的出面“搞定”。上學(xué)了，玉彬的生活起居、學(xué)習(xí)用具都是媽媽或保姆幫他料理好。

不同“培訓(xùn)”不同塑造

孩子長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)，是較快地適應(yīng)社會(huì)生活和工作，還是舉步為艱、處處碰壁，是有所作為，還是渾渾噩噩，就看自小生活的家庭這所“培訓(xùn)基地”培養(yǎng)訓(xùn)練得如何。

張玉強(qiáng)的父母對(duì)孩子從小嚴(yán)格要求，讓孩子做力所能及的事情，放手讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立做事，做自己的主人。讓張玉強(qiáng)在生活的實(shí)踐磨練中學(xué)知識(shí)、增才干，提升心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)為人處事，將孩子培養(yǎng)得有自信、有能力、有思想、有擔(dān)當(dāng)，進(jìn)入社會(huì)后如魚(yú)得水，大展身手。

張玉彬的父母只知疼愛(ài)、依從、滿足孩子，父母和保姆事事為他服務(wù)，從小是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，生活、學(xué)習(xí)中的一切事情都有父母、保姆為他料理搞定。父母的本意是疼愛(ài)孩子，其實(shí)卻抑制了孩子的發(fā)展，壓抑了孩子的潛能，剝奪了孩子心理、能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致張玉彬進(jìn)入社會(huì)后事事不順心、處處碰壁，在單位和家庭都不讓人待見(jiàn)。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)，又有多少勤勞、善良的父母長(zhǎng)輩，為孩子無(wú)私地付出，嬌慣、替代孩子，“奴仆”式地為孩子服務(wù)，壓抑了孩子的自主成長(zhǎng)、自我完善，剝奪了孩子提升心理、形成能力的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子進(jìn)入社會(huì)后，面對(duì)困難、挫折、艱辛、矛盾等束手無(wú)策、驚惶失措。

孩子總要長(zhǎng)大，總要從家庭走出進(jìn)入社會(huì)。再心疼孩子，也不可能跟孩子一輩子，照顧和保護(hù)孩子一輩子。

孩子進(jìn)入社會(huì)，總要獨(dú)立面對(duì)各種矛盾、困難、風(fēng)險(xiǎn)，總要獨(dú)立承擔(dān)家庭、工作和社會(huì)責(zé)任。孩子未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么風(fēng)險(xiǎn)、磨難，誰(shuí)也難以預(yù)料，父母再有本事也不可能代替孩子處置這些風(fēng)險(xiǎn)、磨難。

為了孩子的未來(lái)，就要發(fā)揮家庭“培訓(xùn)基地”的功能，培養(yǎng)孩子成為身強(qiáng)力壯、品德高尚、能力突出、內(nèi)心強(qiáng)大的人，成為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的佼佼者，這才是所有家長(zhǎng)共同的心愿。