淺談初中數(shù)學(xué)閱讀能力的提升策略

黃銀珠

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)閱讀是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，它要求學(xué)生在閱讀中主動(dòng)思考、積極探索，并通過(guò)閱讀來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念和原理的理解，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力，基于這樣的考慮，在校本課程中，筆者著力求變，結(jié)合初中學(xué)生特點(diǎn)，精研人教版教材，極力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考．同時(shí)，努力尋求突破，讓課內(nèi)外閱讀有效銜接，使課程內(nèi)容更具有活力．

1初中數(shù)學(xué)閱讀能力的視角分析

（1）語(yǔ)言文字方面

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，所有概念、公式以及變換方式都需要以語(yǔ)言文字形式進(jìn)行呈現(xiàn)．因?yàn)槿说拇竽X對(duì)客觀外在的解讀必須上升到語(yǔ)言文字層面才可以理解和吸收，例如：（ab）n=anbn（n為正整數(shù)），即積的乘方，等于把積的每一個(gè)因式分別乘方，再把所得的冪相乘，學(xué)生只有對(duì)公式進(jìn)行語(yǔ)言層面的解讀，方能對(duì)這個(gè)運(yùn)算律的邏輯進(jìn)行理解，才能進(jìn)行有效的記憶和運(yùn)用，語(yǔ)言閱讀能力與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)密不可分，前者是后者能夠有效實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)．

（2）數(shù)學(xué)符號(hào)方面

數(shù)學(xué)閱讀不同于其他科目的傳統(tǒng)閱讀，數(shù)學(xué)閱讀不僅要通過(guò)語(yǔ)言文字理解數(shù)量背后的含義，還要通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)理解各量之間的關(guān)系，數(shù)學(xué)符號(hào)能夠更直觀的表示各元素之間量的關(guān)系，所以培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)符號(hào)的能力對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著重要意義．