新媒體時代高校團屬新媒體網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)路徑探析

阿的勒·扎克 王琦璇 林渝皓 邢宇

摘要：新媒體時代，青年群體對社會熱點事件關(guān)注度更高，對社會焦點事件思慮更深，對網(wǎng)絡(luò)媒體的依賴性更強。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸滲透各個領(lǐng)域，新媒體已逐步成為青少年獲取信息的重要渠道，新媒體平臺上層出不窮的新聞、信息、觀點、理念吸引青年群體關(guān)注，是高校思政教育工作亟須搶占的思想陣地，能為高校共青團提升思政教育水平和能力提供重要助力。但目前，各大高校團屬新媒體工作仍存在沒有深入了解青年需求、內(nèi)容吸引力不足、高校重視程度較低等問題。

文章采用文獻綜述和調(diào)查問卷的方法，闡述高校團屬新媒體應(yīng)加強新形勢思政建設(shè)的重要原因，分析高校共青團組織要加快適應(yīng)新媒體時代思政教育工作所面臨的困境，提出新媒體時代高校團屬新媒體網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)路徑：提高對新媒體時代文化傳播形式的利用度，豐富新媒體時代思政教育模式；加強新媒體時代高校團屬新媒體人員的能力，從基礎(chǔ)層面強化整體工作能力；加大高校團屬新媒體工作的保障力度，多措并舉保障思政工作順利開展等，旨在打造新媒體時代的宣傳大格局，傳播新媒體時代的強大正能量。

關(guān)鍵詞：新媒體；共青團；網(wǎng)絡(luò)思政；高校；團屬新媒體

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）04-0156-04

課題項目：本論文為2021年度新疆大學團建研究課題“團屬新媒體‘三位一體機制研究”成果，項目編號：XD TJ202106；2021年度新疆大學團建研究課題“高校從嚴治團工作與三力一度有效銜接的體系探究”成 果，項目編號：XDTJ202116

當前如何立足新媒體進行思想引領(lǐng)是高校思政教育工作首先需要思考的內(nèi)容[1]。各大高校共青團組織要盡快適應(yīng)新媒體時代思政教育工作面臨的新機遇、新挑戰(zhàn)、新形勢、新要求，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，不斷提高團屬新媒體網(wǎng)絡(luò)思政教育水平。積極宣傳黨的思想、傳播黨的理論，不斷強化正面思想理念的輿論引導，不斷提高對負面輿情的管理管控水平，追尋新時代的宣傳大格局，傳播新時代的強大正能量[2]。

一、高校團屬新媒體在新媒體時代應(yīng)當加強新形勢思政建設(shè)的重要原因

（一）新媒體已經(jīng)成為當代青年群體獲取信息的重要方式

新媒體是基于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等先進技術(shù)，通過數(shù)字化和交互性的固定或移動的多媒體終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)平臺。信息時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展并深入滲透各個領(lǐng)域，同時隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，個人移動智能終端高度普及，新媒體已逐步成為人們尤其是青年群體獲取信息的第一來源。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2023年6月，我國整體網(wǎng)民規(guī)模已達到10.79億人。其中手機網(wǎng)民規(guī)模達10.76億人，占整體網(wǎng)民的99.8%。使用臺式電腦、筆記本電腦、電視和平板電腦上網(wǎng)的比例分別為34.4%、32.4%、26.8%和28.6%。網(wǎng)絡(luò)視頻用戶占整體規(guī)模的96. 8%；短視頻用戶占整體規(guī)模的95.2%。網(wǎng)絡(luò)直播用戶占整體規(guī)模的71.0%；網(wǎng)絡(luò)文學用戶占整體規(guī)模的49.0%[3]。這些數(shù)據(jù)充分印證了我國已進入新媒體時代的事實，新媒體成為我國人民群眾喜聞樂見的傳播載體。

與此同時，青年網(wǎng)絡(luò)用戶比例不斷攀升，新媒體已成為青年了解外界信息、相互溝通交流的主要橋梁。高校共青團也需要因勢利導、乘勢而上，在新的時代背景下進一步提高對網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的重視程度，將大學生思政教育的主陣地、主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到新媒體上，鞏固壯大主流思想輿論，搶占輿論高地，在這片新的領(lǐng)域宣傳黨的思想、傳播黨的理論，堅持黨對新聞輿論工作的領(lǐng)導。

（二）高校共青團思政教育工作亟須搶占以新媒體為代表的輿論輿情高地

《新時代加強和改進共青團思想政治引領(lǐng)工作實施綱要》要求，各級團組織要聚焦為黨育人的主責主業(yè)，緊扣新的形勢要求，鞏固發(fā)揚傳統(tǒng)品牌優(yōu)勢，優(yōu)化創(chuàng)新項目載體[4]。

在新媒體得到長足發(fā)展、多種文化傳播形式共同發(fā)展的新媒體時代，國外敵對勢力也不遺余力地對中國青年群體進行文化滲透。一方面，在青年群體喜聞樂見的新媒體傳播形式中植入西方文化思潮，在潛移默化間讓青年群體受到西方文化思潮的影響，動搖青年人的理想信念；另一方面，與傳統(tǒng)媒體時代相比，新媒體時代更容易搶占輿論話語權(quán)，編造和傳播各種對立性質(zhì)謠言的難度和成本更低，而主流媒體辟謠的難度和成本大幅提升。

青年時期是個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一時期，青年群體對于多元文化沖擊的抵抗力不強，在多種價值觀念的誘惑和迷惑下，個別青年的道德認同和價值取向發(fā)生了偏差和扭曲；個別青年具有服從性、盲目性、不穩(wěn)定性等特征。形成這些特征的根源在于青年群體的社會實踐經(jīng)驗不足，人生閱歷有限。

長期以來，高校共青團在青年學生的思想成長、社會實踐、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展、社團建設(shè)等方面探索開展了一系列工作，在新的時代背景下，各大高校的共青團組織要不斷加強網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，抵制西方敵對勢力對我國進行思想文化滲透。

（三）新媒體日漸成為提升高校思政教育水平和能力的推動力

習近平總書記強調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”。2019年8月，由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳共同印發(fā)的《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》明確指出，全面推進課程思政建設(shè)要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，促進優(yōu)質(zhì)資源在各區(qū)域、層次、類型的高校間共享共用[5]。因此，要運用形式多樣的新媒體在潛移默化間正向影響青年群體的思想觀念、政治理念。在此基礎(chǔ)上，新媒體這種大眾喜聞樂見的文化傳播形式，有助于高校共青團進行的思政教育突破傳統(tǒng)教育方式的窠臼，實現(xiàn)形式與內(nèi)容創(chuàng)新，彌補原有思政教育內(nèi)容形式方面的短板，進一步突出思政教育的自發(fā)性、多元性、趣味性等優(yōu)勢，促使高校學生強信念、守初心、踐使命。傳統(tǒng)教學模式下，思政課堂是學生學習思政知識的主陣地，以“教師講、學生聽”的形式為主。新媒體時代，思政教育的陣地已從線下轉(zhuǎn)移至線上，可以通過互聯(lián)網(wǎng)檢索相關(guān)思政理論、知識和案例，彌補思政課堂學習的不足，強化思政課學習效果[6]。

二、高校團屬新媒體網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)所面臨的困境

（一）沒有積極了解青年群體對文化內(nèi)容的需求

教育部發(fā)布的《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，截至2022年，我國共有高等學校3013所[7]。其中各大高校均已開設(shè)本部新媒體運營平臺，截至2019年，在全國范圍內(nèi)共計1634所教育部直屬高校全部都已開通官方微信公眾平臺。

雖然從數(shù)據(jù)上看，高校的新媒體開設(shè)率極高，但從所發(fā)文章的影響力來看，其思政原創(chuàng)內(nèi)容少，思政工作以轉(zhuǎn)發(fā)官方媒體的消息為主，自主形成的思政內(nèi)容水平參差不齊且同質(zhì)化程度高，對于青年的吸引力低下，思政工作成效非常有限?，F(xiàn)今的高校團屬新媒體沒有深入探求青年群體所追求的文化形式和文化內(nèi)容，較少深入青年群體了解他們的需求，沒有切實從群眾角度出發(fā)思考問題，對青年學生的整體政治思想風貌把控不完全、了解不透徹。對于這種情況，高校團屬新媒體亟須提升工作積極性，主動了解青年群體想要什么和需要什么，不斷提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化文章內(nèi)容產(chǎn)出，強化高校團屬新媒體對青年學生的影響力和引領(lǐng)力，讓新媒體陣地的思政工作擺脫應(yīng)付指標和被動作為的局面，主動投身于積極宣傳和創(chuàng)新中，減少形式主義錯誤，讓強制學生轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容變成在引起學生興趣的基礎(chǔ)上讓學生自覺轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)注，提升思政教育的成效[8]。

（二）高校團屬新媒體的部分思政教育內(nèi)容吸引力不足

高校團屬新媒體常常僅以本校師生作為新媒體活動的受眾，定位狹窄，影響力有限。

同時，因為預(yù)期受眾數(shù)量少，受眾接收的信息同質(zhì)化程度高，使得高校團屬新媒體產(chǎn)出的思政教育內(nèi)容形成了簡單化、形式化、同質(zhì)化、僵硬化的特點，對文案缺少精細修飾和深度加工，對青年學生缺乏了解，使得優(yōu)秀思政作品產(chǎn)出難度大、數(shù)量少[9]。

統(tǒng)計54所高校所發(fā)布的新媒體文章發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)作品占比較低，其中閱讀量超過10萬的占比2.07%，閱讀量低于1萬的推文仍是主流，可見這些公眾號推文對青年群體的思政教育效果極其有限。

另外，高校團屬新媒體未將發(fā)布的話題與學生感興趣的話題結(jié)合，不愿走出舒適圈進行創(chuàng)新，沒有充分利用青年學生喜愛的方式開展思政教育，使得思政教育內(nèi)容在青年學生中難以產(chǎn)生良好的反響，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。內(nèi)容吸引力不強也在一定程度上反映了高校團屬新媒體工作者的能力不足，其表述能力和轉(zhuǎn)述能力有待提高，克服思政教育中的形式主義，同時應(yīng)強調(diào)多元性、科學性等，激發(fā)思政教育媒體平臺活力。

（三）各高校對于新媒體工作的重視程度有待提高

高校對于本校團組織的新媒體工作重視程度較低、人員遴選機制不完善、人員招募流程不規(guī)范[10]。新招募的學生工作人員能力參差不齊，對于工作內(nèi)容的熟練程度也各不相同，加大了招新后的工作難度，延長了招新后的培訓時間。

與此同時，高校團屬新媒體的正式工作人員數(shù)量普遍較少，干部多由原高校共青團團委成員兼任，一崗多責，權(quán)責利劃分不明晰，缺少高校團屬新媒體建設(shè)專項干部以及新媒體行業(yè)高水平優(yōu)秀人才[11]。又因高校團屬新媒體部門為新設(shè)立的部門，保障條例不完善、保障機制不明晰，使得部門在人才招募、運行經(jīng)費、工作場地、專業(yè)設(shè)備等方面沒能得到足夠支持，整體工作開展難度較大。

同時，高校團屬新媒體建設(shè)中缺乏有效的信息交流共享機制，使得團屬新媒體部門難以與本校馬列主義學院、思政部門等相關(guān)職能部門進行理論探討和信息交流，也不易與本校教務(wù)處、學生處等學生情況統(tǒng)計部門共享青年學生的思想輿論動態(tài)。

上述問題是由高校對于團屬新媒體工作不夠重視導致的。

三、新媒體時代高校團屬新媒體網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)路徑探析

（一）提高對新時代文化傳播形式的利用度，豐富新時代思政教育模式

高校共青團應(yīng)堅定不移聽黨話、跟黨走，充分認識到新媒體對于信息傳播和思政教育的作用，積極探索新媒體時代團課建設(shè)新方式，主動走出舒適圈[12]。

通過將習近平新時代中國特色社會主義思想融入思政教育中，優(yōu)化創(chuàng)新目標載體，將思政課從課本和講臺搬到智能手機和微信公眾號上，增強團課學習效果，強化青年對于黨的認同。要將青年群體關(guān)心的內(nèi)容融入思政教育，在潛移默化間影響青年學生。同時要從單一的微信公眾號中脫離出來，利用抖音、快手、bilibili、小紅書等新媒體平臺，創(chuàng)新性探索利用圖片、短視頻、紀錄片、直播等方式開展思政教育工作，擴大團屬新媒體的傳播力、影響力。

在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮新媒體的信息共享作用，加強新媒體平臺建設(shè)，主動加強與地方相關(guān)部門、本校各職能部門對接，積極建設(shè)高校團屬融媒體中心，打造高校校際融媒體聯(lián)盟，加強對校際資源的利用，實現(xiàn)地區(qū)高校團屬新媒體共同發(fā)展。

積極組織高校思政教師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和思政教育影響力，配合高校團屬新媒體平臺工作人員推出符合當代思想理念要求，且具有傳播正能量作用的網(wǎng)絡(luò)文學、網(wǎng)絡(luò)音頻、網(wǎng)絡(luò)視頻等作品。通過搭建課下思政第二課堂，開展趣味化的思政宣講，增加非正式化的思政交流互動，創(chuàng)新思政教育傳播方式，更有效地為青年學生答疑解惑。

常態(tài)化舉辦各種大學生網(wǎng)絡(luò)文化活動和優(yōu)秀作品征集活動，面向在校青年學生征集攝影、網(wǎng)絡(luò)文學、音頻、視頻、動漫、電影等具有正面思想引領(lǐng)意義的作品，面向高校教師征集文學作品、論文報告、工作案例、微課等具有思政教育意義的優(yōu)質(zhì)作品，充實作品內(nèi)容，拉近師生之間的距離，提升思政教育成效，進一步發(fā)揮優(yōu)秀文化對人的引領(lǐng)和激勵作用，強化黨對于思想輿論陣地的領(lǐng)導。

在此基礎(chǔ)上，建設(shè)作品選題規(guī)章制度，規(guī)范議題設(shè)置與作品選題的策劃，具體內(nèi)容創(chuàng)作應(yīng)圍繞青年學生和社會大眾關(guān)心的熱點話題，不斷提升原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)能力，以內(nèi)容優(yōu)勢在青年群體中建立口碑，形成更大的影響力，提升思政教育的有效性[13]。

（二）提升高校團屬新媒體人員能力，從基礎(chǔ)層面強化整體工作能力

首先，應(yīng)當建立一套行之有效的高校團屬新媒體人員招募章程，規(guī)范招募流程與需求，提升高校團屬新媒體人才質(zhì)量，減少新人入職后的培訓時間和適應(yīng)時間，提高高校團屬新媒體工作人員的整體基礎(chǔ)素質(zhì)[14]。

其次，需要主動提高工作人員與干部的學習積極性，堅持主動學習理論知識并在實踐中進行檢驗，不斷提升個人能力，主動轉(zhuǎn)變工作視角，聚焦青年群體與社會普遍關(guān)注的各項問題。積極聯(lián)系青年學生，從學生的需求出發(fā)進行問題思考，開展及時有效的輿論辨析與輿論引導，積極發(fā)出真實的、有質(zhì)量的、有價值的聲音，發(fā)揮共青團宣傳的窗口作用和帶頭模范作用，引導青年學生端正學習態(tài)度。

在此基礎(chǔ)上，主動培養(yǎng)和打造具有影響力、傳播力的隊伍，孵化一批政治素養(yǎng)好、思想覺悟高、語言組織能力優(yōu)秀、臨場應(yīng)變能力強且粉絲量眾多的網(wǎng)絡(luò)思政教育大V、校園青年網(wǎng)絡(luò)紅人，全面強化習近平新時代中國特色社會主義思想對于青年群體的思想引領(lǐng)效果。

（三）加大高校團屬新媒體工作的保障力度，多措并舉保障思政工作順利開展

首先，應(yīng)進一步加強保障條例制定與保障機制的設(shè)立。各高校團組織要爭取上級黨組織支持，立足新媒體時代思政教育實際，優(yōu)化各種激勵引導機制，在人才獲取、運行經(jīng)費、工作場地、專業(yè)設(shè)備等方面給予充分有效的支持[15]。

其次，應(yīng)當明確劃分權(quán)責利，建立專門的團屬新媒體工作組織，設(shè)立高校團屬新媒體建設(shè)專項干部，并引進新媒體行業(yè)高水平優(yōu)秀人才，在建立一套行之有效的高校團屬新媒體人員招募章程的基礎(chǔ)上，增加團屬新媒體工作人員數(shù)量，借此優(yōu)化內(nèi)部管理體系，提高整體管理效率和水平。

最后，建立健全具有高度通達性、有效性的與本校相關(guān)部門的聯(lián)席機制，打破信息壁壘，強化各方信息互通，壯大學校的思政教育宣傳隊伍的力量。并且，應(yīng)由上級黨組織牽頭，積極組織參與學校思政宣傳工作相關(guān)培訓，不斷提高自身工作能力與新媒體素養(yǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)信息再加工能力。

四、結(jié)語

新媒體時代高校團屬新媒體網(wǎng)絡(luò)思政特色化建設(shè)、創(chuàng)新化建設(shè)是高校團組織共同探尋的方向，如今新媒體已成為青年群體獲取信息的重要渠道，對青年思想產(chǎn)生了深遠影響。高校共青團思政教育工作亟須搶占新媒體育人平臺的先機與高地，在這片新的領(lǐng)域宣傳黨的思想、傳播黨的理論，引導青年學生在人生的重要節(jié)點樹立起正確的“三觀”。

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作者簡介 阿的勒·扎克，講師，研究方向：思政教育。 王琦璇，研究方向：旅游管理、高校思政。 林渝皓，研究方向：旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、高校思政教育、黨團建設(shè)。 邢宇，研究方向：新聞傳播學。