提升防災(zāi)意識，履行減災(zāi)責(zé)任

朱麗麗

班會背景

2021年10月26日，教育部印發(fā)《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》，要求增強學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識，提升學(xué)生的安全應(yīng)急與避險自救能力。安全應(yīng)急和避險教育是中小學(xué)教育必不可少的內(nèi)容。學(xué)校作為災(zāi)害教育的主陣地，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的生命健康放在首位，重視培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識和技能，為學(xué)生健康成長保駕護航。

廈門是我國受臺風(fēng)災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的地區(qū)之一。超強臺風(fēng)“莫蘭蒂”于2016年9月登陸廈門，我班學(xué)生當(dāng)時正處于小學(xué)六年級，他們是這場災(zāi)難的親歷者。本次班會“把災(zāi)難當(dāng)教材”，融合地理學(xué)科育人導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，在場景化學(xué)習(xí)體驗過程中，力圖引導(dǎo)學(xué)生居安思危，關(guān)注災(zāi)害預(yù)警信息，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。同時，通過讓學(xué)生感受救災(zāi)中社區(qū)志愿者、武警官兵等人的奉獻精神，提升他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

班會目標(biāo)

1.學(xué)生通過采訪、微講座、情景劇等形式了解災(zāi)害預(yù)警信息，了解臺風(fēng)的成因及影響，掌握防災(zāi)減災(zāi)中自救、互救的基本常識。

2.學(xué)生通過講述故事的方式感受救災(zāi)中的奉獻精神，培育家國情懷，增強感恩意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

3.學(xué)生通過安全繩實操演練等方式，掌握基本的應(yīng)對突發(fā)事件的方法，提高自我保護能力，并學(xué)會利用小視頻等方式傳播相關(guān)防災(zāi)減災(zāi)知識。

班會準(zhǔn)備

1.教師：閱讀相關(guān)政策文件要求，擬定班會切入點、班會目標(biāo)，策劃活動方案；安排學(xué)生分小組參與策劃具體細(xì)節(jié)方案。

2.學(xué)生：提前排練新聞采訪、講座、情景劇等，準(zhǔn)備演示文稿、安全繩等。

班會過程

導(dǎo)入：人的生命只有一次，生命安全的重要性不言而喻。安全應(yīng)急和避險教育是生命安全教育必不可少的內(nèi)容。我校位于美麗的濱海城市廈門，但這里經(jīng)常遭受臺風(fēng)的侵襲。研究發(fā)現(xiàn)，臺風(fēng)的破壞力不僅取決于臺風(fēng)的強度，更取決于人們的防災(zāi)意識和采取的行動。那么，如何更好地防災(zāi)減災(zāi)呢？首先，我們把視線轉(zhuǎn)移到13班電視臺。

環(huán)節(jié)一 午間新聞：復(fù)盤災(zāi)難，關(guān)注預(yù)警

學(xué)生展示：兩位學(xué)生播音員導(dǎo)入臺風(fēng)“莫蘭蒂”在城市“肆虐”的場景，邀請電臺記者采訪。

活動1：我是電臺記者

學(xué)生播放課前采訪家長、朋友的視頻，并現(xiàn)場采訪同學(xué)。采訪的主要內(nèi)容：（1）回憶臺風(fēng)當(dāng)天自己在做什么；（2）自己感受到的臺風(fēng)所帶來的影響；（3）你是否了解臺風(fēng)預(yù)警標(biāo)志，你是否知道如何獲取臺風(fēng)的預(yù)警

信息。

生：臺風(fēng)會給我們的生活帶來巨大影響，但是從采訪結(jié)果來看，臺風(fēng)“莫蘭蒂”登陸當(dāng)天，同學(xué)們依舊正常生活，預(yù)警信息顯然沒有引起大家的重視。我們一直在接受安全教育，但是自然災(zāi)害預(yù)警沒有引起我們足夠的重視。本臺記者連線氣象學(xué)家為您講解……

活動2：我是氣象學(xué)家

小組代表向大家科普臺風(fēng)的命名、形成原因和影響，預(yù)報信息獲取的渠道，預(yù)警標(biāo)志。

師：不要讓我們的慣性疏忽給災(zāi)害預(yù)警打了折扣。關(guān)注災(zāi)害預(yù)警信息，珍惜自己的生命；轉(zhuǎn)發(fā)災(zāi)害預(yù)警信息，保護身邊的每一個人。

【設(shè)計意圖】通過新聞采訪的形式引導(dǎo)學(xué)生了解我國自然災(zāi)害等級的劃分及其標(biāo)志，以及在此次災(zāi)難中因大家對災(zāi)害預(yù)警信息重視不足而造成的危害，讓學(xué)生意識到關(guān)注災(zāi)害預(yù)警信息的重要性，以此引導(dǎo)學(xué)生積極、主動關(guān)注災(zāi)害預(yù)警平臺。

環(huán)節(jié)二 心動劇場：應(yīng)對災(zāi)難，沉著冷靜

活動1：我是小演員

學(xué)生表演“莫蘭蒂”臺風(fēng)主題情景劇。情景劇主要有爺爺、爸爸和兒子三個主角，以及社區(qū)志愿者等配角，通過展現(xiàn)爸爸和兒子因為不重視臺風(fēng)“莫蘭蒂”，未關(guān)門窗，導(dǎo)致出現(xiàn)危及財產(chǎn)安全等場景，啟發(fā)同學(xué)們思考如何應(yīng)對臺風(fēng)災(zāi)害。

其他小組同學(xué)在觀看情景劇的過程中，寫下臺風(fēng)來臨前、來臨時、來臨后的應(yīng)對措施，并交流想法。學(xué)生代表做總結(jié)，教師做補充。

活動2：我是科普員

師：現(xiàn)在，同學(xué)們掌握了臺風(fēng)的防災(zāi)減災(zāi)方法，但是臺風(fēng)可能引發(fā)洪澇、滑坡、泥石流等次生災(zāi)害，如何應(yīng)對這些災(zāi)害呢？

應(yīng)急管理部國家自然災(zāi)害防治研究院“陳主任”為大家做其他災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)講解，科普這些災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)措施，最后現(xiàn)場教學(xué)展示安全繩“打結(jié)”的實操

方法。

【設(shè)計意圖】情景模擬讓學(xué)生身臨其境，旨在提高學(xué)生應(yīng)對臺風(fēng)等自然災(zāi)害的能力。同時注意“教—學(xué)—評”一致性，讓學(xué)生在趣味橫生的情景劇中總結(jié)有效的臺風(fēng)應(yīng)對措施，實現(xiàn)在“玩中學(xué)”的效果。微講座和安全繩實操，不僅讓學(xué)生掌握自救和互救的方法，同時提高了他們的動手實踐能力。

環(huán)節(jié)三 焦點：審視災(zāi)難，升華情感

師：臺風(fēng)無情，同胞有愛。在此次特大臺風(fēng)災(zāi)害中，正是每一位中國人的努力付出，才使得我們不畏艱難，才使得我們對未來充滿了希望！下面我們來看一看，臺風(fēng)災(zāi)害之下，大家互幫互助的一幕幕場景。

活動：我是主持人

學(xué)生展示在“莫蘭蒂”災(zāi)害中涌現(xiàn)出的英雄人物事跡，并配圖文、視頻講解。同時展示親朋好友、老師同學(xué)在災(zāi)后互幫互助的真實案例。

師：黨員沖鋒在前成為“主心骨”，駐閩部隊、武警官兵在關(guān)鍵時刻挺身而出，成為搶險抗災(zāi)的主力軍。與這一抹抹“橄欖綠”相輝映的，是志愿者們頭上的“小紅帽”、身上的“紅馬甲”。哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。正是由于有人付出，才使我們免于付出；正是由于有人身處危險，才使我們遠(yuǎn)離危險。

【設(shè)計意圖】展示“莫蘭蒂”超強臺風(fēng)中的感人事跡，提升學(xué)生面對災(zāi)難的信心，增強學(xué)生對無私奉獻精神的理解，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

師總結(jié)：習(xí)近平總書記曾指出，人類對自然規(guī)律的認(rèn)知沒有止境，防災(zāi)減災(zāi)、抗災(zāi)救災(zāi)是人類生存發(fā)展的永恒課題。5月12日是防災(zāi)減災(zāi)日，我們要把災(zāi)難當(dāng)教材，增強防災(zāi)技能，減少受災(zāi)損失，居安思危，用救災(zāi)技能保護生命。課后請同學(xué)們結(jié)合地理課堂所學(xué)的各類自然災(zāi)害原理，發(fā)揮聰明才智，主動向身邊的人、向全社會宣傳防災(zāi)減災(zāi)的方法。在災(zāi)難來臨時，希望大家能夠把小我融入大我，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)守護山河無恙。

班會延伸

1.制作宣傳海報，并將海報貼在學(xué)校宣傳欄，科普臺風(fēng)防災(zāi)減災(zāi)知識。

2.聯(lián)系氣象局工作人員、藍(lán)天救援隊，在周三社團活動日將他們請進校園，為全校師生做洪澇災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、高溫?zé)崂说绕渌麨?zāi)害的科普教育。

3.整理從校園科普、班會課和地理課中學(xué)到的防災(zāi)減災(zāi)知識，并錄制成小視頻，在網(wǎng)絡(luò)平臺上播放，普及防災(zāi)減災(zāi)知識。