依托文本，想象續(xù)寫

續(xù)寫是尊重原文主題基礎(chǔ)上的文本延伸，作為重要的寫作訓(xùn)練方式，不僅要求深刻理解原文內(nèi)容，還要合理展開想象。因此，續(xù)寫對促進(jìn)語言表達(dá)、形成創(chuàng)新意識等都具有很大價值。但是，續(xù)寫出佳作并不容易。下面，從“依托文本，想象續(xù)寫”的角度總結(jié)幾個續(xù)寫方法。

一、理解文本，讓續(xù)寫有理有據(jù)

1.泛讀精讀結(jié)合

泛讀和精讀相結(jié)合是理解文本的重要方法。如解讀《丑小鴨》時，可通過以下步驟進(jìn)行泛讀和精讀，并運用閱讀技巧深入理解文本：第一，泛讀階段。（1）快速瀏覽故事：可快速瀏覽故事，了解故事的主要情節(jié)和人物，以及故事的結(jié)構(gòu)、主題和情節(jié)發(fā)展。（2）關(guān)注故事情節(jié)：在泛讀過程中，注重掌握故事的主要情節(jié)，嘗試回答以下問題：丑小鴨經(jīng)歷了哪些冒險？它是如何成長變化的？（3）抓住關(guān)鍵信息：泛讀時應(yīng)抓住關(guān)鍵信息，例如主要人物、重要事件和轉(zhuǎn)折點等，有助于更好地理解故事。第二，精讀階段。（1）深入分析文本：在精讀階段，要深入分析文本細(xì)節(jié)，關(guān)注人物的語言、動作、心理活動，以及環(huán)境等。這些細(xì)節(jié)有助于更深入地理解故事。（2）提出問題：在精讀過程中，可提出問題，例如為什么丑小鴨會被其他鴨子嘲笑？（3）總結(jié)和概括：精讀后，要總結(jié)和概括文本，可概括故事的主要情節(jié)和人物，以及人物的性格、情感、行動和環(huán)境等。第三，運用閱讀技巧。（1）預(yù)測情節(jié)發(fā)展：在閱讀過程中，可運用預(yù)測技巧，根據(jù)已知信息預(yù)測情節(jié)的發(fā)展。（2）聯(lián)想與想象：可運用聯(lián)想與想象技巧，將故事情節(jié)與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，或者改編和續(xù)寫故事。（3）情感體驗：將情感體驗融入文本，理解故事中人物的情感和感受，以及這些情感對故事情節(jié)發(fā)展的影響。以上泛讀和精讀，可深入理解《丑小鴨》的文本，不僅能理解故事的基本情節(jié)，還能理解故事背后的深層含義，包括作者要傳達(dá)的信息和價值觀。這種深入理解是想象續(xù)寫的基礎(chǔ)和前提。在此基礎(chǔ)上，可進(jìn)行想象續(xù)寫，根據(jù)文本內(nèi)容和自己的理解，續(xù)寫或改編故事。例如，可想象如果丑小鴨沒有遇到其他鴨子，它的生活會是什么樣?；蛘?，如果丑小鴨遇到其他鴨子時沒有自卑，而是勇敢地表達(dá)自己，故事又會如何發(fā)展？

2.深入思考推理

解讀文本時要注意深入思考與推理，把握文本的深層含義，把閱讀和思考結(jié)合起來，以便提高續(xù)寫的質(zhì)量。以《秦兵馬俑》為例，可依照如下方法深入思考與推理：第一，關(guān)注文本細(xì)節(jié)?！肚乇R俑》是一篇關(guān)于中國古老文化瑰寶的文章，其中有很多細(xì)節(jié)值得關(guān)注?？砷喿x文本，關(guān)注其中的細(xì)節(jié)描寫，例如兵馬俑的造型、服飾、武器等。這些細(xì)節(jié)描寫有助于更好地理解文本，也可為續(xù)寫提供靈感。第二，思考文本背后的深層含義?！肚乇R俑》不僅是介紹文物的文章，更是一篇關(guān)于中國古代文化、歷史、藝術(shù)等方面的文章?？伤伎嘉谋颈澈蟮纳顚雍x，了解中國古代文化的博大精深和獨特魅力。例如，可思考為什么秦朝要制作如此大規(guī)模的兵馬俑？這些兵馬俑代表了什么？第三，結(jié)合歷史背景推理?！肚乇R俑》是與歷史相關(guān)的文章，可結(jié)合歷史背景進(jìn)行推理，更好地理解文本。例如，可了解秦朝的歷史背景、政治制度、軍事制度等，從而更好地理解兵馬俑的制作背景和意義。第四，與同學(xué)交流討論?？膳c同學(xué)交流討論，分享閱讀體驗和思考成果，探討文本的細(xì)節(jié)描寫、深層含義和歷史背景等，從而加深對文本的理解。這種交流討論有助于拓寬思路，也可為續(xù)寫提供更多思路。第五，實踐寫作。深入理解《秦兵馬俑》后，可實踐寫作，根據(jù)自己的理解和思考，續(xù)寫或改編文本。例如，可想象如果自己是古代工匠，會如何制作兵馬俑。或者想象如果自己是現(xiàn)代游客，會怎樣參觀兵馬俑。這種寫作實踐有助于鍛煉同學(xué)們的想象能力和表達(dá)能力，加深對文本的理解和記憶。

二、思路結(jié)構(gòu)，讓續(xù)寫主線延伸

1.拓展續(xù)寫思路

拓展續(xù)寫思路能提高續(xù)寫質(zhì)量，例如《坐井觀天》是寓言故事，展示了井底青蛙的無知和目光短淺。依托這個文本續(xù)寫，可從以下幾個方面拓展續(xù)寫思路。首先，可從主人公青蛙的成長和改變角度展開。原文中，青蛙只能看到井口上方的天空，認(rèn)為自己所見的就是全部。可以想象，某天，一位好奇心強的小朋友來到井邊，并向青蛙講述了外面世界的美妙與廣闊。經(jīng)過這位小朋友的引導(dǎo)和啟發(fā)，青蛙開始懷疑自己認(rèn)識的局限性，并決定爬出井口探索未知世界。其次，可從其他動物角度續(xù)寫。原文提到了鳥、兔子等動物經(jīng)過井邊時被青蛙問及關(guān)于外面世界的問題而感到困惑?？蛇x擇其中一個動物，寫它對青蛙問題的回答。這種方式，可展示不同動物對世界認(rèn)知的多樣性，并得出每個人都有自己的視角和經(jīng)驗的認(rèn)識。此外，還可續(xù)寫青蛙爬出井口后的探險故事。想象青蛙離開井底后見到的美景、遇到的各種動物和人類。另外，可從環(huán)保與生態(tài)保護(hù)角度展開。原文中，青蛙對井底的狹小空間感到滿足，不愿意離開?？稍O(shè)想某天，有人破壞了井口附近的環(huán)境，導(dǎo)致水源污染、動物棲息地受損。青蛙意識到自己不能袖手旁觀，決定離開井底，尋找更適合居住的地方，并呼吁其他動物一起行動，保護(hù)環(huán)境。最后，可從知識與教育角度展開。原文中，青蛙因缺少知識而對外界存在誤解和偏見?？稍O(shè)想某天一位智者經(jīng)過井口，給青蛙講授了很多關(guān)于世界的知識，并鼓勵它勇敢追求真理。青蛙通過學(xué)習(xí)和探索，逐漸擺脫了狹隘的思想。在續(xù)寫過程中，還可加入一些情節(jié)轉(zhuǎn)折或者沖突元素，讓故事更具緊湊性和吸引力。比如，青蛙在探索外部世界的過程中遇到困難或面臨選擇時，是如何克服困難、做出正確決策并取得成功的，等等。

2.合理安排結(jié)構(gòu)

合理安排續(xù)寫結(jié)構(gòu)是文本續(xù)寫時要特別注意的問題，對思維能力也是極大的考驗?！逗偤蜑貘f》是一則寓言故事，講述了烏鴉因為被夸獎而自負(fù)，結(jié)果被狡猾的狐貍利用的故事。續(xù)寫這個故事可從以下幾個方面設(shè)計結(jié)構(gòu)：首先，可改變角色關(guān)系展開故事。比如，原文中烏鴉被夸獎后變得自大，狐貍趁機行騙?？稍O(shè)想一個情節(jié)，讓烏鴉在經(jīng)歷了失敗后反思過錯，并主動向其他動物道歉和尋求幫助。這樣不僅能表現(xiàn)謙虛與誠實的重要性，也能傳遞積極的價值觀。其次，可加入新的人物或事件豐富故事情節(jié)。例如，原文只有烏鴉和狐貍兩個角色，可設(shè)想一個新的動物朋友。這位新朋友可能具有聰穎、善良或勇敢等特點，在關(guān)鍵時刻給予烏鴉幫助，共同對抗欺詐行為。引入新人物，可讓故事更加有趣。此外，還可改變結(jié)局設(shè)計續(xù)寫結(jié)構(gòu)。原文中，烏鴉發(fā)現(xiàn)被狐貍欺騙后感到非常羞愧和懊悔?？稍O(shè)想一個不同的結(jié)局，讓烏鴉在經(jīng)歷失敗后振作起來，并找到機會證明自己的價值，傳遞積極向上、勇于面對困難的人生觀。最后，安排續(xù)寫結(jié)構(gòu)時，還應(yīng)注意故事情節(jié)的連貫和合理，確保新添加的情節(jié)與原文相呼應(yīng)，并且順利過渡到下一部分。語言表達(dá)要簡潔清晰，符合讀者的理解水平?？傊m(xù)寫《狐貍和烏鴉》這個寓言故事時，可通過改變角色關(guān)系、加入新人物或事件，以及改變結(jié)局等方式合理安排續(xù)寫結(jié)構(gòu)。這樣不僅能鍛煉創(chuàng)造能力和想象能力，還能培養(yǎng)良好的道德觀念。

三、放飛想象，讓續(xù)寫更精彩

1.注意細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是讓故事更加生動、更具吸引力的關(guān)鍵。放飛想象續(xù)寫《烏鴉喝水》時，要做好細(xì)節(jié)描寫。（1）描寫場景：首先，描寫故事場景，包括烏鴉所在的地點、周圍的環(huán)境、天氣情況等。例如，烏鴉可能處在干旱的沙漠中，周圍是沙丘和仙人掌，陽光炙熱，水源稀少。這樣的場景描寫可幫助讀者更好地理解故事背景。（2）描寫烏鴉：接下來，要描寫烏鴉的形象?？擅鑼憺貘f的羽毛、嘴巴、眼睛等特征，以及它的行為和表情。例如，烏鴉可能是只黑色的鳥，嘴巴尖而長，眼睛閃爍著聰明和狡黠的光芒。面對水源時，它會感到既興奮又焦慮。（3）細(xì)節(jié)描寫：在續(xù)寫過程中，要注意細(xì)節(jié)描寫，包括烏鴉如何找到水源、如何解決飲水問題，以及它喝到水后的感受等。例如，烏鴉發(fā)現(xiàn)了一個小水洼，但水洼距離自己太遠(yuǎn)，不能直接飲用。這時，烏鴉會想辦法解決問題，比如用樹枝或石頭讓水流動到身邊。（4）發(fā)揮想象力：在續(xù)寫過程中，要充分發(fā)揮想象力，可想象烏鴉遇到哪些困難和挑戰(zhàn)，以及它是如何克服這些困難的。例如，烏鴉可能遇到一只狡猾的狐貍，狐貍試圖搶奪烏鴉的水源。但烏鴉利用自己的智慧和勇氣，成功保護(hù)了水源。（5）結(jié)尾的細(xì)節(jié)描寫：在故事的結(jié)尾，也要描寫細(xì)節(jié)?？擅鑼憺貘f喝水后的感受和變化，以及它對未來的期許。例如，烏鴉喝到水后感到非常滿足和快樂，意識到智慧和勇氣是寶貴財富，決定在未來的生活中繼續(xù)運用它們解決問題。（6）語言運用：在續(xù)寫過程中，要注意語言的運用，用生動、形象的語言描寫場景、人物和事件。還要注意句子的結(jié)構(gòu)和語法，使語言更加流暢、自然。

2.重視情感抒發(fā)

續(xù)寫的關(guān)鍵是表達(dá)真情實感，以《丑小鴨》的結(jié)尾續(xù)寫為例，寫丑小鴨的經(jīng)歷時可加入自己的情感和感受。故事中的丑小鴨經(jīng)歷了種種磨難，最終變成了美麗的白天鵝，這是一個關(guān)于堅持、勇氣和自我認(rèn)知的寓言。續(xù)寫時，可放飛想象，抒發(fā)真情實感，為續(xù)寫文章注入靈魂?？衫^續(xù)探索丑小鴨變成白天鵝后的生活，例如丑小鴨和其他天鵝一起生活，一起游泳、飛翔，享受自由和快樂。但是丑小鴨并不滿足于此，想為這個世界做出一些貢獻(xiàn)。于是，丑小鴨開始了一段新的冒險旅程。在旅程中，丑小鴨遇到了許多趣事，比如它幫助一只失去記憶的小鳥找到了家，還幫助受傷的小鹿包扎傷口。這些經(jīng)歷讓丑小鴨更加堅信，只有幫助別人，才能讓世界變得更美好。丑小鴨在旅程中也遇到一些挑戰(zhàn)。例如，丑小鴨遇到了一只兇猛的獵鷹，并用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了獵鷹。這段經(jīng)歷讓丑小鴨更加堅信，只有勇敢面對困難，才能戰(zhàn)勝它們。在續(xù)寫的過程中，可描寫丑小鴨的內(nèi)心世界抒發(fā)真情實感。例如，丑小鴨面對困難時會害怕和無助，但它沒有放棄，而是用勇氣和智慧戰(zhàn)勝了困難。還可通過描繪丑小鴨和其他動物之間的友誼表達(dá)情感。例如，丑小鴨和其他天鵝一起生活時，建立了深厚的友誼。丑小鴨遇到困難時，其他天鵝會伸出援手。

綜上所述，續(xù)寫是寫作的重要形式，在提升理解能力、思考能力及創(chuàng)造能力方面起著至關(guān)重要的作用。因此，同學(xué)們應(yīng)多進(jìn)行續(xù)寫練習(xí)，在續(xù)寫中發(fā)散思維、展開想象，不斷提升語言表達(dá)能力。