五步打造優(yōu)質(zhì)情景黨課

孝青利

“情景黨課”是指以情景再現(xiàn)、情景設(shè)定的方式，運用多媒體教學(xué)手段，再現(xiàn)人物、事件發(fā)生的場景，從而把聽課者帶入其中，引導(dǎo)其產(chǎn)生思想共鳴的一種黨課授課方式。這種黨課形式讓深奧的理論鮮活起來，讓歷史事件生動再現(xiàn)，能夠引發(fā)授課者和聽課者的共同思考，具有較強(qiáng)的感染力和吸引力，是基層黨課的一種重要形式。筆者認(rèn)為，打造一堂優(yōu)質(zhì)的情景黨課需要做到以下五步。

第一步：選準(zhǔn)課程主題

講政治是情景黨課的首要要求，因此授課者在打造情景黨課時要堅持突出政治性，對所選的案例和素材逐一審核把關(guān)。黨課教學(xué)的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。因此，在黨課主題的選擇上，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，突出黨性，重點講好黨的發(fā)展歷程、黨的創(chuàng)新理論、黨的路線方針政策等，著重體現(xiàn)在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。授課者要引導(dǎo)聽課者加強(qiáng)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，努力做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、積極傳播者、忠實實踐者。同時，授課者在選取黨課主題時，要兼顧時代性，緊扣時代脈搏、圍繞中心大局，增強(qiáng)對黨忠誠教育的時代性和吸引力，讓情景黨課能夠更好地點燃聽課者的奮斗激情。

第二步：選好講課素材

一堂好的黨課需要準(zhǔn)確選好講課素材，真實性是黨課素材的基本前提和價值保證。開展情景黨課的一個重要目的在于讓聽課者能夠?qū)φ麄€黨課內(nèi)容有更清晰的認(rèn)識和更好的情感體驗，這就要求授課者做到每個環(huán)節(jié)、每句話語都能經(jīng)得起檢驗。授課者帶領(lǐng)聽課者進(jìn)入的特定歷史環(huán)境應(yīng)是有事實依據(jù)的，要在真實準(zhǔn)確地講授的基礎(chǔ)上引發(fā)聽課者的情感共鳴。授課者要通過實地走訪、查閱文獻(xiàn)等方式，廣泛收集相關(guān)素材，確保所用的每一段文字、每一張圖片、每一個故事都真實可靠。情景黨課的創(chuàng)作不能憑空捏造，更不能閉門造車，需要全體課程參與者共同搜集材料、研讀史料、考察學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)，往深里挖、往細(xì)里挖，掌握第一手資料，多方考證、互相對比、去粗取精、去偽存真，集眾人之力生動而準(zhǔn)確地講述一個個真實的故事。

第三步：精編講課腳本

情景黨課將精彩的歷史片段和英雄人物搬上講臺，其中一項重要的工作就是通過撰寫腳本再現(xiàn)當(dāng)時的場景和話語。這就需要授課者集思廣益、謀篇布局，精細(xì)編寫講課腳本，把握好腳本編寫的每個環(huán)節(jié)。例如，在基本場景安排、語言選擇及使用、詩歌音樂以及舞蹈動作的設(shè)計等方面，要經(jīng)得起推敲。授課者在精編講課腳本的過程中，要注意展現(xiàn)場景全貌和人物鮮明性格，注重整體考慮和系統(tǒng)設(shè)計，充分把握內(nèi)在規(guī)律，做好各個階段、各個環(huán)節(jié)的內(nèi)在統(tǒng)一和有機(jī)銜接。一套好的腳本，要達(dá)到讓聽課者在情景黨課中受感染、受觸動的目的。只有腳本寫好了，才能保證整堂課的流程科學(xué)合理，各個階段、環(huán)節(jié)完美搭配。

第四步：加強(qiáng)排練磨課

情景黨課與一般傳統(tǒng)黨課不同，它更注重把事件還原，將事件主題升華，讓聽課者真切感受到精神的力量。因此，情景黨課成功與否的關(guān)鍵就在于能否讓聽課者置身于特定的場景和氛圍之中，并引發(fā)情感共鳴。尤其是應(yīng)急處理類的情景黨課，需要聽課者在整個過程中，了解處理事件的基本程序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、可能遇到的潛在問題、解決思路、應(yīng)對措施以及注意事項等內(nèi)容，充分認(rèn)識到事件處理的復(fù)雜性和任務(wù)的艱巨性，進(jìn)而主動提高應(yīng)對和解決突發(fā)事件問題的能力。這就充分凸顯了排練磨課的重要性，只有一遍遍地預(yù)演排練，我們才能發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，進(jìn)而不斷修改、不斷完善，達(dá)到相對滿意的程度，最終確保情景黨課取得理想的教學(xué)效果。

第五步：注重總結(jié)提升

開展情景黨課的最終目的是讓聽課者沉浸式了解感受事件發(fā)生的全過程，進(jìn)而接受精神洗禮，賡續(xù)紅色血脈，汲取奮進(jìn)力量。因此，在情景黨課的設(shè)計過程中，授課者要結(jié)合當(dāng)前基層工作的熱點難點問題設(shè)計“觸點”，充分調(diào)動聽課者的主動性，鼓勵聽課者積極發(fā)表觀點，通過交流產(chǎn)生思想“碰撞”，從而找到事件發(fā)生、發(fā)展及處置的規(guī)律，掌握解決問題的正確思路和途徑。同時，授課者要做好對整堂情景黨課內(nèi)容的總結(jié)梳理，認(rèn)真對聽課者發(fā)表的各種觀點進(jìn)行分析評估，結(jié)合黨性教育的目的，引導(dǎo)聽課者進(jìn)一步堅定理想信念。情景黨課最重要的環(huán)節(jié)就是總結(jié)提升。要在增強(qiáng)課堂吸引力和感染力的基礎(chǔ)上，通過總結(jié)提升進(jìn)一步突出情景黨課的實踐性和針對性，推動黨的創(chuàng)新理論更好地入腦入心。此外，授課者還可設(shè)置由聽課者組成的點評組，收集點評組的聽課感受，并以之為參考對情景黨課作出進(jìn)一步改進(jìn)。