◎湖南省嘉禾縣文家學(xué)校C2103班 李伊雪
精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,生命便開始了。從那時開始,性別也確定了下來。
精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,為什么會出現(xiàn)性別差異呢?生物課本中有一個模擬實(shí)驗(yàn)“精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合”,讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。
模擬實(shí)驗(yàn)是這樣設(shè)計的:圍棋中的黑棋代表含Y染色體的精子,白棋代表含X染色體的精子和卵細(xì)胞,將10顆黑棋和10顆白棋放入一個紙盒,再將20顆白棋放入另一個紙盒,兩個同學(xué)分別從裝有“精子”的紙盒和裝有“卵細(xì)胞”的紙盒里隨機(jī)抓取一顆棋子,記錄抓取情況后將棋子放回,搖勻后再抓取棋子,共記錄10次。最后,統(tǒng)計結(jié)果,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
多次實(shí)驗(yàn)后,我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計存在一些問題:受“人為因素”影響,黑棋和白棋不能很好地“隨機(jī)結(jié)合”;“精子”和“卵細(xì)胞”在輸卵管中相遇“受精”的過程不能形象地體現(xiàn)出來。如何解決呢?創(chuàng)新的機(jī)會來了,我可以大顯身手,心里一陣竊喜。
我決定創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置。裝置應(yīng)該設(shè)計成什么樣呢?我經(jīng)過一番思考,頭腦中有了清晰的設(shè)計思路。然后,我繪制了設(shè)計圖。
買好材料后,我和同學(xué)開始制作模擬裝置。
我們先在兩個礦泉水瓶蓋上各鉆一個圓形的孔,方便塑料實(shí)心小球進(jìn)出,再把10個紅色的塑料實(shí)心小球和10個藍(lán)色的塑料實(shí)心小球裝入模擬睪丸的礦泉水瓶,把20個藍(lán)色的塑料實(shí)心小球裝入模擬卵巢的礦泉水瓶,蓋上瓶蓋,搖晃礦泉水瓶,檢查小球的進(jìn)出情況,確認(rèn)只夠一個小球進(jìn)出。
接著,將環(huán)形水管剪出長度適合的一段,連接瓶蓋。由于環(huán)形水管和瓶蓋很難固定,必須將環(huán)形水管的兩端插入瓶蓋的圓孔內(nèi)。于是,我們在瓶蓋上畫出環(huán)形水管口大小的圈,再用梅花起子將原來的圓孔鉆大,然后嘗試著讓環(huán)形水管的兩端剛好插入圓孔內(nèi)。
我們再次搖晃礦泉水瓶,可瓶蓋上的圓孔夠兩個小球進(jìn)出,怎么辦呢?我們想到了“救星”——小橡膠圈。我們把它套入環(huán)形水管口,用502強(qiáng)力膠加固,這下剛好夠一個小球出入,成功了!看著模擬裝置“成品”,我和同學(xué)激動萬分。
圖2 我和同學(xué)制作模擬裝置
圖3 模擬裝置實(shí)物圖
為了讓模擬裝置更加美觀、小巧,我和同學(xué)用球形小瓶代替礦泉水瓶,分別模擬睪丸和卵巢。
最后,我們用改進(jìn)后的模擬裝置進(jìn)行“精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合”的模擬實(shí)驗(yàn)。紅色小球模擬含Y染色體的精子,模擬睪丸的球形小瓶中的藍(lán)色小球模擬含X染色體的精子,模擬卵巢的球形小瓶中的藍(lán)色小球模擬含X染色體的卵細(xì)胞。我們輕輕地按壓球形小瓶,如果紅色小球和藍(lán)色小球在環(huán)形水管中相遇,那就是紅藍(lán)組合,代表Y精子與X卵細(xì)胞結(jié)合,則生男;如果藍(lán)色小球和藍(lán)色小球在環(huán)形水管中相遇,那就是藍(lán)藍(lán)組合,代表X精子與X卵細(xì)胞結(jié)合,則生女。
模擬實(shí)驗(yàn)操作簡單,形象地展示了“精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合”,頗有趣味性。
開展模擬實(shí)驗(yàn),輕輕松松學(xué)知識。這次模擬實(shí)驗(yàn)對“精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合”的形象展示,讓我牢牢地記住了上億個精子在輸卵管等待一個成熟的卵細(xì)胞,但只有一個精子能進(jìn)入卵細(xì)胞,完成受精。如果這個精子含Y染色體,則有男孩將幸運(yùn)地降臨;如果這個精子含X染色體,則有女孩將幸運(yùn)地降臨。這就是生男生女的秘密。
這次實(shí)驗(yàn),不僅是對實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新,還有助于我提高解決問題的能力,是對我的創(chuàng)新思維、行動力的一次提升。遇到問題,發(fā)揮創(chuàng)造力,多動手實(shí)踐,專注創(chuàng)新。在我看來,每一次創(chuàng)新,都是一次自我成長,相信在不斷的創(chuàng)新中,我可以不斷完善自己、超越自己。