高職院校信息與通信技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)模式研究

孫煦驕,葉若芬,張文娟

(滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北 滄州 061001)

信息與通信技術(shù)(ICT)是當(dāng)今社會發(fā)展的引擎,高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要陣地,信息與通信技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)直接關(guān)系到高職院校學(xué)科發(fā)展水平和學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。產(chǎn)教融合是指將產(chǎn)業(yè)需求融入教育過程,加強校企之間的緊密聯(lián)系,打造校企共同參與、共同建設(shè)、共同受益的實訓(xùn)基地平臺,使教育更貼近職業(yè)需求,讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的職業(yè)環(huán)境。國外高校通過與知名企業(yè)合作,建設(shè)了具有國際水平的信息與通信技術(shù)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,這些基地注重與企業(yè)的深度合作,通過設(shè)立企業(yè)實踐崗位、邀請企業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任實訓(xùn)導(dǎo)師等方式使學(xué)生在實訓(xùn)過程中深入了解企業(yè)運作機制,并通過開展跨國實訓(xùn)項目為學(xué)生提供更廣闊的視野與實踐機會。國內(nèi)高職院校在信息與通信技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)方面也取得了積極成果,通過與通信企業(yè)合作建設(shè)了現(xiàn)代化的通信實訓(xùn)基地,基地內(nèi)設(shè)備齊全,覆蓋了通信領(lǐng)域的移動通信、光纖通信等多個方向,但同時也面臨較多挑戰(zhàn):①產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地與企業(yè)合作不夠緊密,信息傳遞滯后或溝通機制不暢通,沒有真正深入到項目的設(shè)計與開發(fā)層面,實訓(xùn)基地?zé)o法真實模擬企業(yè)項目,學(xué)生無法充分感知和適應(yīng)真實的工作環(huán)境。②技術(shù)水平不夠前沿,信息與通信技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)更新日新月異,而實訓(xùn)基地的設(shè)備和教學(xué)內(nèi)容可能滯后于行業(yè)發(fā)展新趨勢,學(xué)生在實訓(xùn)中難以接觸到最新的技術(shù)。

為探討高職院校信息與通信技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)模式,以某高職院校新一代ICT數(shù)字產(chǎn)業(yè)基地為研究對象,通過深入研究實訓(xùn)基地的構(gòu)建、產(chǎn)業(yè)合作、課程設(shè)計、學(xué)生管理等尋求創(chuàng)新和有效的人才培養(yǎng)模式,推動實訓(xùn)基地建設(shè)向更加符合產(chǎn)業(yè)需求的方向發(fā)展。

1 產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)模式的構(gòu)建

1.1 產(chǎn)業(yè)合作伙伴的選擇與機制建立

產(chǎn)教融合的核心在于校企間的深度合作,選擇合適的產(chǎn)業(yè)合作伙伴至關(guān)重要。①優(yōu)先選擇與專業(yè)相關(guān)的知名企業(yè)合作,確保合作伙伴具有業(yè)界領(lǐng)先的技術(shù)水平和豐富的項目實踐經(jīng)驗,能夠為實訓(xùn)基地建設(shè)提供支持。②合作伙伴的企業(yè)文化與學(xué)校的教育理念要相互契合,確保雙方在合作中有著共同的價值追求。

選擇了合適的合作伙伴后,需建立穩(wěn)固的合作機制。①明確合作目標(biāo)及雙方責(zé)任,建立起合作的相互信任機制。②制定合作協(xié)議,明確項目的實施計劃、合作周期、資金分配等細(xì)節(jié),確保合作關(guān)系公正透明及長遠發(fā)展。③建立定期溝通機制,及時解決合作中出現(xiàn)的問題,確保合作順利進行。

1.2 實訓(xùn)基地軟硬件設(shè)施規(guī)劃

實訓(xùn)基地的硬件設(shè)施是產(chǎn)教融合實訓(xùn)的重要基礎(chǔ),需要進行科學(xué)規(guī)劃:①根據(jù)合作伙伴的業(yè)務(wù)需求與學(xué)科特點選擇合適的服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信設(shè)備等硬件設(shè)備。②確保硬件設(shè)施的先進性與可升級性以應(yīng)對技術(shù)的不斷更新升級。

軟件設(shè)施的選擇上:①應(yīng)選擇與學(xué)科相關(guān)的先進軟件,確保學(xué)生能夠在實訓(xùn)中熟練運用業(yè)界領(lǐng)先的技術(shù)工具。②建立并完善包括技術(shù)支持、維護服務(wù)等在內(nèi)的軟件支持體系,確保實訓(xùn)過程的穩(wěn)定性。③引入先進的虛擬化技術(shù),使學(xué)生能夠模擬真實環(huán)境進行實踐操作,提高實訓(xùn)效果。

1.3 課程體系與實訓(xùn)項目設(shè)計

產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)中,課程體系的設(shè)計直接關(guān)系到學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與實踐應(yīng)用能力的提升。①明確課程教學(xué)目標(biāo),根據(jù)產(chǎn)業(yè)合作伙伴的需求確定培養(yǎng)目標(biāo)。②建立靈活多樣的課程結(jié)構(gòu),既包括傳統(tǒng)的理論課程,又注重實踐操作環(huán)節(jié),確保學(xué)生能夠全面發(fā)展。③引入跨學(xué)科課程,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),使其具備解決實際問題的能力。

實訓(xùn)項目是產(chǎn)教融合實訓(xùn)的核心,需設(shè)計具有挑戰(zhàn)性與實際應(yīng)用價值的項目。①與產(chǎn)業(yè)合作伙伴進行深入溝通,了解企業(yè)的實際需求,確保實訓(xùn)項目符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。②設(shè)計項目時要注重學(xué)生的參與度,可通過團隊合作、調(diào)研等方式提高學(xué)生的實踐操作能力。③建立項目評估機制,定期對學(xué)生的項目成果進行評價,為學(xué)生提供及時的反饋,督促其不斷改進。

1.4 學(xué)生的參與及管理機制建設(shè)

產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)模式的實施關(guān)鍵在于學(xué)生的參與及管理機制建設(shè)。①鼓勵學(xué)生參加ICT大賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過技術(shù)挑戰(zhàn)鍛煉學(xué)生解決問題的能力與技能水平,從中獲得實踐應(yīng)用經(jīng)驗,增強對行業(yè)需求的敏感性。②鼓勵學(xué)生參加ICT相關(guān)的認(rèn)證考試,這一證書是許多企業(yè)招聘的硬性條件,通過認(rèn)證考試代表學(xué)生的實踐技能得到了認(rèn)可,能夠為其未來就業(yè)提供有力支持。為保障學(xué)生的參與及管理機制建設(shè),實訓(xùn)基地需建立有效的導(dǎo)師制度,指導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并應(yīng)用知識,同時建立學(xué)生自主管理團隊,讓學(xué)生參與實訓(xùn)基地的日常管理工作,培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力與項目管理能力。該機制能夠加強學(xué)生與企業(yè)、實訓(xùn)基地之間的互動。

2 實訓(xùn)基地建設(shè)模式效果評價

高職院校信息與通信技術(shù)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)模式研究中,對模式效果進行全面評價是確保實訓(xùn)基地健康發(fā)展和不斷優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建科學(xué)合理的評價指標(biāo)體系是評價其建設(shè)的基礎(chǔ),考慮到產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)的復(fù)雜性,從以下幾方面構(gòu)建評價指標(biāo)體系(詳見表1)。

為確保評價指標(biāo)的客觀性與可靠性,采用數(shù)據(jù)搜集分析法對學(xué)生的實踐操作能力進行評估。對于實際項目成果、實訓(xùn)考核等方面的數(shù)據(jù)運用統(tǒng)計學(xué)方法進行定量分析;就業(yè)競爭力方面的數(shù)據(jù)通過收集畢業(yè)生就業(yè)情況建立數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)計分析及通過企業(yè)滿意度調(diào)查來獲取用人單位的反饋;針對合作伙伴的滿意度,設(shè)計調(diào)查問卷,收集企業(yè)對學(xué)生實際工作能力及實訓(xùn)基地支持度的主觀評價,利用定性研究方法對企業(yè)反饋進行深度分析;對于學(xué)生滿意度調(diào)查方面,通過了解學(xué)生對軟硬件設(shè)施、導(dǎo)師及課程的感受進行定性分析,深入挖掘?qū)W生的體驗和建議。對收集到的數(shù)據(jù)進行綜合分析,對模式實施的效果進行全面評估,重點關(guān)注以下幾方面,詳見表2。

為獲取更全面的信息,定期開展問卷調(diào)查和面對面訪談,深入了解學(xué)生和企業(yè)的實際需求及感受,為進一步優(yōu)化實訓(xùn)基地建設(shè)模式提供科學(xué)依據(jù),培養(yǎng)出更具競爭力的信息與通信技術(shù)應(yīng)用型人才,詳見表3。

表1 評價指標(biāo)體系Tab.1 Evaluation index system

表2 評估重點Tab.2 Key points of evaluation

表3 整體反饋調(diào)查Tab.3 Overall feedback survey

3 實訓(xùn)基地建設(shè)模式的優(yōu)化與推廣

3.1 改進與優(yōu)化

針對合作伙伴的選擇缺乏系統(tǒng)性與深度問題,應(yīng)加強對合作伙伴的考察,設(shè)立產(chǎn)業(yè)咨詢委員會,確保其在業(yè)界口碑與實力的同時,定期邀請行業(yè)專家對合作伙伴進行評估,設(shè)立合作伙伴退出機制,對不符合要求的進行淘汰更新,豐富合作伙伴的多樣性。對于軟硬件設(shè)施更新方面,制定定期更新計劃,成立更新基金,確保硬件設(shè)備的先進性。引入虛擬化技術(shù),建立開放式實驗室,引入開源軟件,提高軟件設(shè)施的靈活性與可更新性。關(guān)于課程體系與實訓(xùn)項目設(shè)計的優(yōu)化,需強化實訓(xùn)項目的可行性,與合作伙伴深度合作,確保項目符合行業(yè)發(fā)展實際,并在此基礎(chǔ)上設(shè)計課程模塊,使學(xué)生逐步接觸到更具挑戰(zhàn)性的實踐項目。

3.2 推廣策略與路徑

①強化產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向,建立產(chǎn)教融合實訓(xùn)示范基地,通過示范基地的成功經(jīng)驗推動其他高職院校采納和復(fù)制實訓(xùn)基地的建設(shè)模式。②制訂詳細(xì)的推廣計劃,明確推廣目標(biāo)、階段性任務(wù)及責(zé)任人,確保實訓(xùn)基地建設(shè)符合產(chǎn)業(yè)需求,推廣工作能夠有序進行。③與相關(guān)部門、企業(yè)協(xié)會等進行深度合作,聯(lián)合宣傳,提高實訓(xùn)基地建設(shè)模式的知名度與認(rèn)可度。④為其他高職院校提供培訓(xùn)課程,提高師資隊伍的專業(yè)化水平。⑤高職院校需保持敏銳的觀察力,通過學(xué)生反饋等方式及時對實訓(xùn)基地建設(shè)模式進行調(diào)整和改進,將實踐教學(xué)融入課程體系,培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,更好地滿足學(xué)生的需求與期望,使其不斷適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的變化。