鄂倫春民歌多情唱法的探索與實踐

□王瑞

鄂倫春民歌多情唱法的探索與實踐

□王瑞

本文對鄂倫春民歌的形成及特點進行了簡要分析，對高師音樂教育教學(xué)中如何掌握這種歌唱方法進行了探索，以期既能遵循掌握和運用科學(xué)發(fā)聲的客觀規(guī)律，又為繼承弘揚民族文化起到促進作用。

聲樂教育；音樂教學(xué)；民歌唱法；創(chuàng)新教育

一、重視民歌教學(xué)，了解鄂倫春民歌的形成及特點

民族唱法在我國有著幾千年的歷史。我國是個多民族的國家，鄂倫春族是我國人口最少的少數(shù)民族之一，長期的狩獵生活使他們形成了本民族獨特的民歌藝術(shù)，塑造了具有本民族特色的民歌演唱技法。在高師音樂教學(xué)中，教師嘗試將鄂倫春民歌引入課堂教學(xué)，教給學(xué)生唱法并有所創(chuàng)新，繼承并發(fā)揚鄂倫春民族歌唱特色，為民族聲樂教學(xué)增添新的活力。

（一）訓(xùn)練學(xué)生長音直聲唱法

教師首先要將鄂倫春民歌唱法的形成向?qū)W生作以簡介：古老的鄂倫春人經(jīng)年在山高林密的興安嶺狩獵生產(chǎn)，在生產(chǎn)生活中，人們聯(lián)系的方式常以高聲、長音的呼喊為主。因為這樣的發(fā)聲，寬厚、洪亮、穿透力強，遠遠地就可以聽到。這種長音直聲高呼的發(fā)聲方法，為鄂倫春民歌的唱法奠定了基礎(chǔ)，并逐漸形成本民族歌唱的特色。

如何掌握鄂倫春民歌的藝術(shù)特色？要指導(dǎo)學(xué)生將注意力放在領(lǐng)會其演唱風(fēng)格上：鄂倫春民歌演唱技法具有直接、自由的特征，聲音具有飽滿、洪亮、粗獷、高亢、穿透力強的特點。以指導(dǎo)學(xué)生演唱鄂倫春傳統(tǒng)民歌《什么最熱鬧》為例，強調(diào)在第二小節(jié)的長音處要直聲唱，聲音的大小、強弱要均衡平穩(wěn)，以體現(xiàn)鄂倫春人豪放的性格，賦予長音直爽、自由的特征，要指出學(xué)生容易犯的錯誤，力求規(guī)避。

（二）指導(dǎo)學(xué)生的自由滑音唱法

自由滑音在鄂倫春歌唱中有裝飾唱腔、強化語氣、調(diào)整力度的作用。首先，教師要將滑音的種類向?qū)W生作以介紹。自由滑音按其尾位置的不同，可分為上滑音、下滑音、前滑音和后滑音；如果按滑度的大小又分為大滑音和小滑音。自由滑音在運用中最大的特點是加在襯詞上，以顯現(xiàn)鄂倫春民歌的獨具匠心之處，歌唱動聽。如《山林回聲》聲樂教學(xué)中，在歌曲的散板引子中要指導(dǎo)學(xué)生運用三度上滑音演唱：在直聲演唱的長音之后，上滑音加在一個襯字上。教給學(xué)生這個技巧，不僅使歌曲在聽覺上細致精美，而且在人頭腦中浮現(xiàn)出廣闊的大森林形象，展示出鄂倫春人民的豪邁。對于鄂倫春民歌中下行小滑音的教學(xué)，教師要強調(diào)其起加重語氣和裝飾的作用。

從表面看，小滑音似乎在歌唱中沒有特別的意義，實際上，它在沒有意義的襯詞中突然下滑而止，能引起聽眾的注意，在巧妙中表達了鄂倫春人對山林的的贊美和慈父的愛；而且下滑音的運用對語氣起到了加強作用，渲染了歌曲的氛圍，顯示出歌曲的壯美，更好地表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)涵。

二、實施唱腔教學(xué)，豐富鄂倫春民歌歌唱藝術(shù)

唱腔從廣義上來講，屬于民族聲樂范疇，因此，掌握唱腔能讓鄂倫春多情歌唱藝術(shù)更加豐富多彩。

（一）以情帶聲，掌握襯詞襯腔的唱法

襯詞襯腔是鄂倫春民歌藝術(shù)中獨具特色的組成部分。它是編唱者為了表現(xiàn)感情抒詠音樂旋律特性而運用的。如同行文一樣，無奇的平鋪直敘不能表達內(nèi)在的情感，引起人的注意，但是運用附有音調(diào)的感嘆詞，就可以增強語氣，讓聽者感受音樂美的旋律，并引起共鳴。

感嘆詞在鄂倫春民歌中的運用就是襯詞，而感嘆音調(diào)的歌腔化即為襯腔。襯詞、襯腔在鄂倫春民歌中的運用，顯示出簡潔的特點，并與其它音樂元素充分結(jié)合，更好地詮釋了歌曲作品的思想感情。以情帶聲更是發(fā)聲的根本。聲音是外形，感情是靈魂，當聲音、字意、感情三者融為一體時，演唱才有生命力。要指導(dǎo)學(xué)生掌握鄂倫春民歌中哎、呀、喲、哦、嘞、啦、哪、嗬喲、咦、哼、哎呀等嘆詞和助詞的唱法訓(xùn)練，強調(diào)“嘿呦嘿”“哪依耶”“哪耶”“哪呀耶”“庫堯勒庫堯”“阿加拉”“鄂呼藍得呼藍”“罕拜、罕拜”“扎嘿、扎嘿”“介本、介本”“扎嘿扎、達呼達”等襯詞、襯句的唱法訓(xùn)練。這些襯詞不僅可以作為正詞的陪襯和烘托，也可以獨立成歌，表現(xiàn)出鄂倫春人民豐富的情感。

（二）真嗓為主，訓(xùn)練平腔唱法

平腔唱法是指用真嗓演唱或用真嗓為主的真假嗓結(jié)合的演唱技術(shù)。要想掌握鄂倫春多情歌法，在教學(xué)中，教師要多舉一些這方面的實例，開闊學(xué)生的視野。要指導(dǎo)學(xué)生在演唱時速度快慢適度，有感情地演唱。要隨著歌曲音區(qū)的變化學(xué)會使用真假嗓，聲音要飽滿腔高、高亢悠揚，創(chuàng)造性地為聲樂演唱藝術(shù)增添活力。

（三）感情飽滿，科學(xué)訓(xùn)練高腔唱法

高腔唱法在鄂倫春民族唱法中運用較廣。這種唱法源于大森林的背景，因此聲音具有高亢、激昂、寬厚的特點，音域較寬，旋律起伏大，節(jié)奏較自由。這就要求教師要指導(dǎo)學(xué)生在高腔唱法中掌握拖腔的技巧，展現(xiàn)歌曲上挑的自由延長音。

鄂倫春多情歌唱方法真實自然，其原始的演唱方法與語言結(jié)合緊密，具有很強的民族特征，使人感到親切。將鄂倫春民歌多情唱法引入聲樂演唱與教學(xué)中，充分顯示了聲樂演唱與教學(xué)的個性化全面化發(fā)展方向，體現(xiàn)了建設(shè)中國特色文化藝術(shù)的方針。

1.白亞光，暴俠.鄂倫春民歌選[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2005

2.王麗坤.鄂倫春傳統(tǒng)民歌[M].哈爾濱：哈爾濱民族研究所，1996

3.曹麗艷.鄂倫春民歌贊達仁及演唱研究[D].首都師范大學(xué)，2007

（作者單位：黑龍江省黑河市黑河學(xué)院音樂系）

2014年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題一般項目“鄂倫春民歌多情的歌唱技法在教學(xué)中的新運用”，課題編號：2014B070