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      聲樂“歌唱技巧”與“情感表現(xiàn)”之間的關(guān)系研究

      2024-01-22 09:12:54劉付燕婷
      藝術(shù)大觀 2023年34期
      關(guān)鍵詞:歌唱技巧情感表現(xiàn)關(guān)系

      摘 要:聲樂藝術(shù)中,歌唱技巧是表達(dá)歌曲情感的重要手段,良好的技巧能夠增強(qiáng)情感表現(xiàn)效果,情感表現(xiàn)則是技巧的最終呈現(xiàn)結(jié)果,能夠促進(jìn)技巧的進(jìn)一步發(fā)展,二者相互依存,缺一不可。然而,在實(shí)踐應(yīng)用中,演唱者卻依然面臨如何平衡兩者關(guān)系的困境。因此,筆者以聲樂歌唱技巧和情感表現(xiàn)的具體概念、類別和作用為切入點(diǎn),對二者關(guān)系進(jìn)行深入探討,旨在幫助演唱者更好地運(yùn)用技巧傳達(dá)情感,解決現(xiàn)有問題。

      關(guān)鍵詞:聲樂;歌唱技巧;情感表現(xiàn);關(guān)系

      中圖分類號:J616文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:2096-0905(2023)34-00-03

      聲樂屬于一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式,既需要歌唱技巧保證曲目質(zhì)量和流暢度,也需要真實(shí)、完整的情感表現(xiàn),二者都屬于重要方面。但是,由于二者的關(guān)聯(lián)點(diǎn)比較多,多數(shù)演唱者的認(rèn)知與理解度卻比較低,難以掌握雙方關(guān)系及平衡點(diǎn),甚至影響到演唱效果。因此,對二者間的關(guān)系進(jìn)行論證,以實(shí)現(xiàn)歌唱技巧和情感表現(xiàn)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,達(dá)到更高的藝術(shù)水平,并為聲樂教育和表演實(shí)踐提供有益指導(dǎo)。

      一、聲樂歌唱技巧概述

      聲樂藝術(shù)中,歌唱技巧是歌唱的基礎(chǔ),能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)表演創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)條件。正確的技巧訓(xùn)練有助于歌唱者保護(hù)聲音健康,獲得更有效的聲音控制方法、技巧轉(zhuǎn)換方式和更高的音樂表達(dá)能力,而通過長期的技巧學(xué)習(xí)、練習(xí),或者尋求專業(yè)聲樂教師指導(dǎo)、參加音樂培訓(xùn)課程、演出實(shí)踐等方式,能夠有效提高技巧學(xué)習(xí)效果,夯實(shí)歌唱基礎(chǔ)。目前,主要的聲樂歌唱技巧分為以下幾類。

      (一)呼吸技巧

      呼吸技巧是指演唱者歌唱時(shí)利用正確的、專業(yè)的呼吸方式控制聲音變化,用以滿足歌唱過程中音調(diào)、音量需求的一種方式,涉及正確呼吸方式、控制呼吸方式,能夠提高氣息的穩(wěn)定性和聲音質(zhì)量,使得聲音更具表現(xiàn)力[1]。練習(xí)深呼吸技巧時(shí),練習(xí)者可以通過緩慢而深入的吸氣,將空氣充分吸入肺部,然后讓腹部隨著吸氣向外擴(kuò)張,同時(shí)將手放于腹部實(shí)時(shí)感受擴(kuò)張、收縮和協(xié)同作用,以逐漸培養(yǎng)用腹式呼吸的習(xí)慣。最后,通過進(jìn)行有針對性的吐氣練習(xí)、吸氣練習(xí)等,可以提高呼吸控制能力,實(shí)現(xiàn)氣息的合理分配。熟練掌握呼吸技巧后,演唱者便能根據(jù)不同風(fēng)格和旋律的變化,靈活控制呼吸,進(jìn)行更優(yōu)秀的歌曲展示。

      (二)咬字吐字技巧

      聲樂是音樂藝術(shù)中唯一與文學(xué)相結(jié)合的種類,對演唱者的咬字、發(fā)聲要求相對較高。咬字吐字技巧便是指在歌唱過程中,能夠清晰表達(dá)歌詞和正確發(fā)音的一種技巧練習(xí),包括對單個(gè)音節(jié)、連續(xù)音階進(jìn)行發(fā)音和發(fā)聲的方式,可以幫助演唱者在演唱時(shí)處理好字與字之間的關(guān)系,并將發(fā)聲、咬字、吐字做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,以增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力,讓聽眾能夠直觀理解和感受歌曲的表達(dá)意圖[2]。練習(xí)該技巧時(shí),需要做口型和舌位練習(xí),并注意音樂中的變音、發(fā)音規(guī)則和特點(diǎn),如漢字的四聲問題、虛實(shí)結(jié)合、語句層次等,才能盡量將歌曲語言更好地展現(xiàn)在觀眾面前,引起雙方的情感共鳴。

      (三)發(fā)聲共鳴技巧

      聲樂歌唱中離不開腔體共鳴的運(yùn)用,而胸腔共鳴、鼻腔共鳴、頭腔共鳴都是發(fā)聲共鳴技巧的種類之一。通過合理利用腔體共鳴及相關(guān)技巧,能夠幫助歌唱者發(fā)出更有質(zhì)感、色彩更鮮明、表現(xiàn)力更強(qiáng)的聲音,使其更具穿透力,情感更豐富。進(jìn)行共鳴練習(xí)時(shí),要保證身體處于相對放松狀態(tài),然后利用咽喉、腹部等發(fā)聲共鳴器官的有機(jī)合作來完成。當(dāng)各個(gè)發(fā)聲器官都能實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合,才能使歌唱發(fā)聲共鳴技巧得到完美展現(xiàn),進(jìn)而通過科學(xué)發(fā)聲來充分展現(xiàn)歌曲內(nèi)容,向聽眾表達(dá)作品內(nèi)涵。

      二、聲樂演唱中的情感表現(xiàn)

      聲樂藝術(shù)中,每一首作品都有自己的創(chuàng)作背景和獨(dú)特之處,而情感表達(dá)便是使歌曲更具感染力,更能讓聽眾產(chǎn)生情感共鳴的重要方面。

      (一)“情感表現(xiàn)”表達(dá)的技巧

      1.掌握扎實(shí)的演唱基本功

      扎實(shí)的基本功是情感表現(xiàn)的先決條件和基礎(chǔ)。歌唱者只有熟練掌握演唱技巧,才能運(yùn)用聲音變化和音色塑造,靈活調(diào)整音色、音量及應(yīng)用音域的變化,凸顯出情感的起伏和峰值,準(zhǔn)確傳達(dá)出歌曲中蘊(yùn)含的情感變化[3]。例如,通過控制聲音的明亮度、厚度和柔和度,可以幫助歌唱者表達(dá)出歡快、悲傷、興奮等不同情感。通過適時(shí)調(diào)整音量和應(yīng)用音域的變化,可以突出情感的起伏和峰值,輕柔的聲音可以表達(dá)出溫柔、難過、傷感等情感,高亢的音量和寬廣的音域則能增加歌曲的穿透力,傳達(dá)出激情和力量。通過適當(dāng)運(yùn)用腔調(diào),調(diào)整語氣和發(fā)音技巧,則能營造出不同韻律的情感表達(dá)方式,幫助歌唱者更好地詮釋歌曲的情感內(nèi)涵,并向聽眾傳達(dá)出不同的情緒狀態(tài)。

      此外,在具體的演唱過程中,歌唱者還可以適當(dāng)運(yùn)用肢體語言和舞臺表演來表現(xiàn)歌曲情感。依托于扎實(shí)的演唱基本功,歌唱者既可以通過合適的肢體動作與歌曲情感進(jìn)行互動,也能選擇不同的面部表情,更加生動地向聽眾傳達(dá)出歌曲中不同情緒的細(xì)微變化,彰顯其情感狀態(tài),使整個(gè)表演更具感染力。這種方式不僅能與聽眾之間建立情感上的聯(lián)系,增加聽眾產(chǎn)生情感共鳴的概率,還能提高現(xiàn)場表現(xiàn)效果與視聽感受,使得演唱整體更加出彩。

      2.提高文學(xué)素養(yǎng)

      音樂作者在創(chuàng)作作品時(shí),不僅會斟酌用詞、情節(jié)及流暢度,還會傾注自己的感情色彩。因此,每首歌曲都有自己特有的情感和主題,若演唱者文學(xué)素養(yǎng)不高,不能充分理解作品中所蘊(yùn)含的情感變化,只是單純使用演唱技巧復(fù)述,將會直接影響到作品的情感抒發(fā),也很難與聽眾達(dá)成共鳴。

      為此,演唱者不僅要學(xué)習(xí)和了解不同文化背景下的藝術(shù)作品、音樂表達(dá)形式,提升自身文學(xué)素養(yǎng),以能夠準(zhǔn)確理解作品的文學(xué)創(chuàng)作背景,以及歌詞蘊(yùn)含的情感色彩,也要培養(yǎng)聲樂創(chuàng)作中的文學(xué)底蘊(yùn),才能汲取更多表達(dá)情感的技巧和靈感,擁有更高的音樂素養(yǎng),從而為演唱提供更廣闊的情感表達(dá)空間。通過文學(xué)素養(yǎng)的提升,不僅能幫助歌唱者表達(dá)出更深層次、更完整的情感,還能增強(qiáng)歌曲的情感表達(dá)力度和效果,更能打動人心。

      (二)“情感表現(xiàn)”在聲樂演唱中的重要性

      “情感表現(xiàn)”是每一個(gè)歌唱者對作品二次創(chuàng)作的過程,也是聲樂演唱中不可缺少的一環(huán),它不僅能給予作品獨(dú)特的生命力,增強(qiáng)演唱的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果,還能深化音樂體驗(yàn),拉近演唱者與聽眾的距離,擁有極高的實(shí)用價(jià)值和重要意義。

      1.表達(dá)歌詞內(nèi)涵

      每首歌曲都有自己的特色和情感,演唱者可以通過聲音、表情、肢體語言等方式,將歌詞所傳遞的情感真實(shí)呈現(xiàn)給聽眾,讓他們產(chǎn)生情感共振,以提高歌曲的藝術(shù)性[4]。通過這種直觀的表現(xiàn)方式,既能為聽眾提供一場視覺盛宴,感受到曼妙的歌曲旋律,又能彰顯出作品蘊(yùn)含的情感和故事,拉近演唱者與聽眾的距離,讓音樂不再是單純的聲音傳播,而是情感的交流和觸動。

      2.提升演唱技巧和表現(xiàn)力

      通過情感表現(xiàn),演唱者能夠靈活運(yùn)用各種音樂技巧的表現(xiàn)手法,呈現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的演唱效果。無論是聲音控制方式的更改、音色的變化,還是腔體共鳴的協(xié)同運(yùn)用,都能使得演唱聲音更加豐富、細(xì)膩,歌曲張力、表現(xiàn)力和爆發(fā)力也會更強(qiáng)烈。

      總之,情感表現(xiàn)在聲樂演唱中扮演著重要角色,也是藝術(shù)的核心和靈魂所在,而通過歌唱者的技巧展現(xiàn)和融合,既能建立起歌唱者與聽者的溝通橋梁,也能提升演唱深度,達(dá)到更佳的藝術(shù)效果。

      三、聲樂“歌唱技巧”與“情感表現(xiàn)”的關(guān)系

      聲樂藝術(shù)中,歌唱技巧與情感表現(xiàn)存在密切聯(lián)系,二者相互依存,彼此融合,缺一不可(如圖1所示)。

      (一)歌唱技巧是基礎(chǔ),可以為情感表現(xiàn)提供支持

      歌唱技巧是聲樂演唱的基本功和工具,通過技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,能夠幫助演唱者掌握正確的呼吸控制方法、音域控制方式、音色塑造要點(diǎn),使得歌曲的演唱與表達(dá)更加準(zhǔn)確[5]。然而,只有在熟練掌握技巧的前提下,歌唱者才能實(shí)現(xiàn)呼吸、發(fā)聲、共鳴的有機(jī)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,更準(zhǔn)確、穩(wěn)定地傳達(dá)出歌曲中蘊(yùn)含的豐富情感。

      例如,聲樂作品《祖國,慈祥的母親》中,對歌唱技能和情感表現(xiàn)的要求都非常高,演唱者不僅需要運(yùn)用熟練的歌唱技能完成演唱,還需要在關(guān)鍵部分利用技巧支持,使得聲音更具感染力和穿透力,并流露出中華兒女對祖國母親的熱愛、感激及濃厚的感情,才能為舞臺上的情感表現(xiàn)提供有力支持,并順利建立起與聽眾的聯(lián)系,使得演唱更加專業(yè)、出色。在具體的演唱過程中,演唱者首先需要運(yùn)用良好的呼吸控制技巧,選用適當(dāng)?shù)暮粑g隔,保證聲音的穩(wěn)定性和持久性。在保證旋律、演唱方式正確的基礎(chǔ)上,演唱者通過良好的音準(zhǔn)和音域掌握技巧,便能自如地處理高低音,使得每個(gè)音符都充滿力量,演唱過程也會更富有層次感和動態(tài)變化。而在演唱高潮樂句時(shí),歌唱者不僅要保證旋律正確,還要選擇恰當(dāng)?shù)陌l(fā)聲技巧,才能實(shí)現(xiàn)頭、鼻腔共鳴,規(guī)避聲音空洞無力、穿透力不強(qiáng),甚至破音的情況,從而保證舞臺的演唱情感表達(dá)效果,使得歌曲中的情感更加飽滿、真實(shí)。

      (二)情感表達(dá)是升華,可以賦予歌唱技巧更深的意義

      歌唱技巧是演唱者用來掌控聲音的工具,能夠?yàn)檠莩唔樌M(jìn)行演唱提供保障,但是,單純的技巧展現(xiàn)并不能完全傳達(dá)出歌曲蘊(yùn)含的所有情感,與聽眾間的聯(lián)系和交流也會大打折扣,更甚者會讓聽眾喪失聽的興趣,這就需要情感表達(dá)的加持[6]。情感表達(dá)是聲樂演唱的靈魂所在,也是將歌唱技巧升華的過程,能夠更好地詮釋作品,并賦予歌唱技巧更深層次的意義和感染力,使其更加飽滿。

      例如,演唱聲樂作品《家》時(shí),歌唱者可以通過情感表達(dá)方式,在技巧掌握嫻熟的基礎(chǔ)上,融入更真切、感人的思鄉(xiāng)念家之情。具體演唱時(shí),則可以通過改變音色、呼吸發(fā)聲技巧、肢體語言來傳達(dá)情感。改變音色時(shí),可以利用不同的音色準(zhǔn)確表達(dá)出不同的情感:表達(dá)溫馨、安穩(wěn)的家庭氛圍時(shí),可以運(yùn)用柔和、圓潤的音色;表達(dá)思鄉(xiāng)和懷念時(shí),則可以選用較為高亢的音色,以突出情感的張力,進(jìn)行情感的延伸。

      通過控制空隙,靈活運(yùn)用發(fā)聲技巧,可以為聽眾更好地展現(xiàn)出《家》中所表達(dá)的豐富情感層次:表達(dá)歡樂和幸福時(shí),可以運(yùn)用明快的發(fā)聲方式,以展現(xiàn)興奮、愉悅的情感;表達(dá)思念和痛苦時(shí),則可以運(yùn)用壓抑的發(fā)聲方式,并適當(dāng)延長呼吸時(shí)間,降低音量,以表現(xiàn)出內(nèi)心的壓抑和激動[7]。

      除了聲音,歌唱者還可以通過合適的手部動作、面部表情,以及肢體舞臺表演動作來增強(qiáng)情感表達(dá):表達(dá)歡樂和團(tuán)聚時(shí),可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈⑿?、眼神交流、互動方式來傳遞幸福情感;表達(dá)思念時(shí),則可以輕撫自己的胸口,或者選用一些自然而又細(xì)膩的肢體語言,以顯示內(nèi)心的渴望和向往,從而增加歌唱者與聽眾之間的情感共鳴。

      通過這些具體的應(yīng)用方式,演唱者可以通過技巧和個(gè)人情感的有機(jī)融合,將歌曲中蘊(yùn)含的情感更好地傳達(dá)給觀眾。這樣的情感表達(dá)使得歌唱不只是簡單停留于技術(shù)層面,而是成為真正連接歌唱者和聽眾情感的橋梁,讓聽眾可以更加深刻地感受到歌曲所描繪的情感世界,從而得到更加深刻的演唱體驗(yàn)。

      (三)歌唱技巧與情感表現(xiàn)的平衡是關(guān)鍵

      聲樂藝術(shù)中,演唱技巧與情感表達(dá)同等重要,但在具體的聲樂演唱中,若過于強(qiáng)調(diào)技巧,可能會增加演唱的生硬感、機(jī)械感與沖突感,削弱情感傳達(dá)與現(xiàn)場氛圍,若過于強(qiáng)調(diào)情感,則會影響歌曲的技巧表達(dá)在整體歌曲中的聽感質(zhì)量[8]。因此,把握技巧與情感之間的“平衡度”至關(guān)重要,二者達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn),才能更好地詮釋作品,創(chuàng)造出感性而又真實(shí)的歌唱表演。

      例如,演唱歌曲《那就是我》的高音唱段時(shí),該唱段屬于歌曲的高潮部分,既需要演唱者展現(xiàn)卓越的歌唱技巧,也要求能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出蘊(yùn)含的真實(shí)情感。因此,在平衡二者關(guān)系時(shí),必然要重視技巧方面的情感表達(dá)。演唱者在能夠精確掌握呼吸控制和音準(zhǔn)、滿足大的氣息支持和音程跳躍的基礎(chǔ)上,可以將自身情感與歌詞、旋律進(jìn)行有機(jī)融合,并將歌曲中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情融入歌曲的演繹中,才能為聽眾展示出更強(qiáng)烈的氛圍感和更具渲染力的舞臺魅力。此外,為了把握好平衡度,演唱者既要確保高音部分的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性能夠得到技巧支持,也要在投入情感時(shí)把控力度,保證演唱富有感染力,聽眾能夠感受到音樂情感魅力即可,不能太過夸張,否則會適得其反。

      四、結(jié)束語

      研究表明,聲樂歌唱技巧是情感表現(xiàn)的基礎(chǔ),情感表達(dá)則是技巧的升華,雙方是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系,需要通過平衡點(diǎn)實(shí)現(xiàn)精確調(diào)整,并熟練掌握內(nèi)在規(guī)律和原理,才能取得更好的效果,推動聲樂藝術(shù)的發(fā)展。在未來的發(fā)展過程中,演唱者仍需繼續(xù)培養(yǎng)自身的歌唱技巧和情感表達(dá)能力,并通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐獲得提升,方能在實(shí)際表演中取得理想效果。

      參考文獻(xiàn):

      [1]任秀嬋.淺談歌唱技巧訓(xùn)練與聲樂作品的藝術(shù)演繹[J].黃河之聲,2023(03):150-152.

      [2]王晶一.淺析歌唱技巧與情感表達(dá)的關(guān)系——以歌劇《蒼原》主題曲《情歌》為例[J].歌唱藝術(shù),2023(02):42-46.

      [3]馬金玉.聲樂演唱技巧在歌唱藝術(shù)中的運(yùn)用研究[J].大眾文藝,2021(17):59-60.

      [4]孫駢.聲樂表演中的情感表現(xiàn)分析[J].藝術(shù)評鑒,2021(16):64-66.

      [5]張健男.如何實(shí)現(xiàn)聲樂技巧與情感表現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一[J].北方音樂,2019,39(02):42+44.

      [6]翟育紅.淺談歌唱中的情感表現(xiàn)[J].黃河之聲,2018(03):46.

      [7]簡艷維.聲樂演唱中的想象與情感問題探討[J].北方音樂,2018,38(04):86.

      [8]劉媛媛.聲樂藝術(shù)中“歌唱技巧”與“情感表現(xiàn)”[J].北方音樂,2018,38(21):69-70.

      作者簡介:劉付燕婷(1985-),女,廣東化州人,碩士研究生,從事音樂教育研究。

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