從好故事中汲取成長力量

宛鑫然

中華民族從來都不缺好故事，古有車胤囊螢、孫康映雪、李時珍跋山涉水創(chuàng)作《本草綱目》；今有桂海潮跨越大山實現(xiàn)航天夢、張桂梅走進大山播撒教育希望……通過閱讀這些好故事，我們可以從中汲取成長的力量。

閱讀好故事，學(xué)習(xí)智慧表達。中華民族，有關(guān)智慧表達的好故事數(shù)不勝數(shù)，其中讓我印象最深刻的便是“燭之武退秦師”。在秦晉圍鄭的關(guān)鍵時刻，燭之武“夜縋而出”，只身前去游說秦王。見面后，燭之武先坦然示弱，直言“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣”，以消除秦王的戒備心。接著，他話題一轉(zhuǎn)，把“亡鄭”和“利秦”關(guān)聯(lián)起來，以引起秦王的興趣。時機成熟后，他闡述利弊，講明亡鄭和舍鄭之于秦國的利弊，然后用歷史事實證明晉國忘恩負(fù)義，并由此得出晉國的貪得無厭，以離間秦晉關(guān)系。講明利害關(guān)系后，燭之武真誠地說道：“闕秦以利晉，唯君圖之?！背浞志S護了秦王的自主權(quán)。這一番操作下來，燭之武成功地化敵為友，讓鄭國轉(zhuǎn)危為安，令人由衷佩服?！盃T之武退秦師”的故事體現(xiàn)了智慧表達的力量。如果想要達成有效溝通，就要學(xué)會換位思考，多從對方的角度考慮問題。

閱讀好故事，學(xué)會樂觀堅強。中華民族，有關(guān)樂觀堅強的好故事也不計其數(shù)，其中最觸動我心靈的便是蘇東坡的故事。蘇東坡，一代風(fēng)流才子，卻人生坎坷，半生漂泊零落，換作常人可能會自怨自艾，甚至破罐子破摔。而蘇東坡雖然也曾“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，也曾自嘲“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，但終究“也無風(fēng)雨也無晴”。他的釋然不僅僅停留在嘴上，那“東坡肉”里更是浸潤著他的樂觀與堅強。生活中，我每每遇到困難，總會想起蘇東坡，想起他的那句“物與我皆無盡藏也，而又何羨乎”。蘇東坡的故事告訴我們無論生活多么艱難，我們都要學(xué)會自己“定風(fēng)波”。

閱讀好故事，學(xué)會科學(xué)做事。所謂科學(xué)做事，是指尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事?！扳叶〗馀！北闶侨绱?。從最初的“所見無非全?！钡饺旰蟆拔磭L見全牛也”，再到“以神遇而不以目視”，這正是庖丁尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運用規(guī)律的過程。因為掌握了規(guī)律，所以庖丁的解牛刀用了十九年依然像剛從磨刀石上磨出來的一樣?！俺贾谜叩酪?，進乎技矣?！笨梢姡茖W(xué)規(guī)律比技術(shù)更重要。規(guī)律無處不在，我們應(yīng)學(xué)會科學(xué)做事，提高辦事效率，在日常學(xué)習(xí)生活中也要學(xué)會逐步探尋規(guī)律并運用規(guī)律。

中華好故事還有很多很多，它們是華夏兒女智慧的結(jié)晶，有著無窮的能量。閱讀這些好故事，汲取其中能量，成為更好的自己。

【湖北黃梅一中高二（25）班】

點評

開篇放眼古今，概述事實，然后順勢提出中心論點：讀好故事可以汲取成長力量。主體部分的“閱讀好故事，學(xué)習(xí)智慧表達”“閱讀好故事，學(xué)會樂觀堅強”“閱讀好故事，學(xué)會科學(xué)做事”三個分論點并列推進，通過講述燭之武、蘇軾、庖丁三個中華好故事，從不同角度論證了閱讀中華好故事可以汲取成長力量。結(jié)尾啟人深思，總結(jié)閱讀好故事之于成長的意義。“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式貫穿全篇。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈清晰。

（指導(dǎo)老師：鄧美玲）