將紅色精神融入高校思政教育

楊博雅

黨的二十大報告指出：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。”中國共產(chǎn)黨在長期奮斗歷程中形成的革命精神，是中華民族精神的重要組成部分，具有深刻的育人價值。將革命精神與高校思政教育有機結(jié)合，不僅有助于賦予革命精神豐富的時代內(nèi)涵，而且有助于充實高校思政教育教學(xué)內(nèi)容，賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

一、紅色精神在高校思政教育中的應(yīng)用價值

育人價值。紅色精神強調(diào)對國家的熱愛和忠誠，通過對革命先烈事跡的學(xué)習(xí)和傳承，在思政教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為國家和人民奮斗的熱情；紅色精神可以培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念，使其擁有不屈不撓的精神力量，無論面臨何種困難和挑戰(zhàn)，都能堅持自己的目標(biāo)，奮勇向前；紅色精神強調(diào)團結(jié)合作、集體主義的價值觀，可以幫助學(xué)生樹立社會責(zé)任感，培養(yǎng)團隊合作精神，增強集體榮譽感；紅色精神注重個人奉獻和犧牲精神，可以培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈努力。紅色精神的育人價值在于培養(yǎng)學(xué)生們堅定的信念、愛國情懷、集體主義觀念、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)以及正義感和奮斗精神，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有正義感的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

文化價值。紅色精神是中國革命的歷史傳承，這種傳承可以幫助學(xué)生們更好地理解社會主義發(fā)展史，學(xué)習(xí)和借鑒革命先烈的經(jīng)驗和智慧；紅色精神是中國特色社會主義文化的重要組成部分，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的核心價值觀，這種文化認同可以加強學(xué)生們對中國傳統(tǒng)文化的自信和認同，提升學(xué)生們對國家、社會和民族的歸屬感；紅色精神具有強大的凝聚力，可以團結(jié)和凝聚廣大人民群眾，形成積極向上的社會風(fēng)尚，通過共同的信仰和價值觀，促進社會的和諧穩(wěn)定，增強國家的凝聚力和向心力；紅色精神既是傳統(tǒng)的延續(xù)，也是時代的創(chuàng)新，在文化創(chuàng)新的過程中，紅色精神可以與現(xiàn)代文化相融合，創(chuàng)造出具有時代特色和中國特色的新文化形態(tài)，為社會發(fā)展和進步做出貢獻；紅色精神蘊含著中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是黨和國家的寶貴精神財富，具有久遠的傳世價值，通過對紅色精神的傳承和弘揚，可以讓學(xué)生們了解和學(xué)習(xí)革命先烈的精神，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的熱情和動力。紅色精神的文化價值在于歷史傳承、文化認同、社會凝聚力、文化創(chuàng)新以及久遠傳世，它不僅是中國革命的寶貴財富，也是中國特色社會主義文化的重要組成部分，對于推動社會發(fā)展和進步具有重要作用。

政治價值。紅色精神強調(diào)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和黨的先進性，使學(xué)生始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強黨性修養(yǎng)，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；紅色精神是社會主義意識形態(tài)的重要內(nèi)容，通過弘揚紅色精神，可以加強社會主義核心價值觀的宣傳和教育，不斷推動中國特色社會主義創(chuàng)新發(fā)展；紅色精神可以培養(yǎng)學(xué)生們的政治信仰，使他們堅持中國特色社會主義道路，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高政治覺悟和政治素養(yǎng)；紅色精神注重忠誠和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，可以培養(yǎng)學(xué)生對黨和人民的忠誠，增強為國家和人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感；紅色精神強調(diào)革命精神的傳承和發(fā)揚，可以激勵學(xué)生勇于斗爭、勇于創(chuàng)新，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大征程中發(fā)揮自己的作用。紅色精神的政治價值在于加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、推動社會主義事業(yè)的發(fā)展、培養(yǎng)政治信仰與擔(dān)當(dāng)精神、弘揚革命精神等方面，對于堅持中國特色社會主義道路、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家具有重要的政治意義和價值。

二、紅色精神融入高校思政教育的路徑

紅色精神融入課程教學(xué)。高校可利用多種媒體形式，如視頻、音頻、圖文等，將紅色精神的教育內(nèi)容多樣化地呈現(xiàn)給學(xué)生，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的吸引力和參與性。在思政課實踐教學(xué)中，引入擁有地域特色的紅色歷史事件，增強學(xué)生的民族自豪感，引起學(xué)生的共鳴，從而對學(xué)生進行愛國主義教育。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，開展線上討論等方式，促進學(xué)生之間的交流和互動，加強對紅色精神的理解和傳遞。在創(chuàng)業(yè)課程的實踐教學(xué)中，通過對勞模精神內(nèi)涵的講解，以及勞模真實案例的引入，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。此外，在實踐教學(xué)過程中還可以組織一些線下的活動，如講座、參觀紅色教育基地、集體觀看紅色電影等，通過與學(xué)生面對面的交流，增加實踐活動，在實踐中加深學(xué)生對紅色精神的理解和認同。

紅色精神融入教師師德師風(fēng)建設(shè)。教師師德師風(fēng)建設(shè)意在培養(yǎng)和踐行教師職業(yè)道德，提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，是評價教師隊伍整體素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。將紅色精神融入高校師德師風(fēng)建設(shè)，可以通過學(xué)習(xí)和宣傳黨的光輝歷史和優(yōu)秀典范，讓教師們深入了解紅色精神的內(nèi)涵和歷史背景，增強對黨和人民的忠誠意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從增強責(zé)任感和使命感展開，教師通過深入了解紅色精神培養(yǎng)奉獻精神，以高尚的師德踐行職業(yè)道德，為學(xué)生的成長和發(fā)展負起責(zé)任，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命。從培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力展開，紅色精神強調(diào)實踐、實干和創(chuàng)新，教師要通過教學(xué)實踐，開展創(chuàng)新教育活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為新時代培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。從建設(shè)陽光師風(fēng)展開，通過紅色精神的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師時刻為人民服務(wù)的意識，秉持真實、坦誠、寬容的態(tài)度與學(xué)生溝通，在教授學(xué)生知識的同時，深入學(xué)生中去，切實為學(xué)生解決困難，樹立良好的師生關(guān)系，努力營造和諧的教育環(huán)境。

紅色精神融入校園文化建設(shè)。在校園文化建設(shè)中融入紅色精神是對學(xué)生思想政治教育實踐工作最直接的體現(xiàn)，不僅有利于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還可以幫助學(xué)生更好地了解和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。通過開展紅色教育活動，組織學(xué)生參觀紅色革命紀(jì)念館、革命遺址等，以直觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生親身感受紅色歷史的偉大和黨的奮斗精神。通過組織開展紅色傳統(tǒng)文化展示活動，集體觀看紅色經(jīng)典影視作品、紅色歌曲演唱、紅色書籍展覽等，讓學(xué)生通過喜聞樂見的藝術(shù)形式，感受紅色精神的力量，在加強學(xué)生民族自豪感的同時，也為校園文化建設(shè)營造良好的氛圍。開展志愿服務(wù)活動，組織學(xué)生和教師共同參與社會公益活動，如扶貧助困、義務(wù)勞動等，讓學(xué)生和教師親身體驗紅色精神中的奉獻精神和為人民服務(wù)的宗旨。通過以上活動和舉措，在校園文化建設(shè)中有效地融入紅色精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將個人理想與中華民族偉大復(fù)興的中國夢更好地結(jié)合起來，將追求夢想的信心和決心化為服務(wù)人民、報效祖國、投身現(xiàn)代化建設(shè)的實際行動，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福做出貢獻。