轉(zhuǎn)換角度，描摹內(nèi)心

蘇月 趙卷卷

習(xí)作題目

在父母、老師的幫助下，我們一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了孝敬父母，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了珍惜友情……成長(zhǎng)中的故事有很多，請(qǐng)你來(lái)講一件吧！注意要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

寫(xiě)作引路

“成長(zhǎng)”包括很多方面：身體在長(zhǎng)高，知識(shí)在增加，懂得了更多道理……圍繞“成長(zhǎng)”選材，可選擇成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的道理或吸取的教訓(xùn)、獲得的感悟。無(wú)論寫(xiě)什么，都要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)主題。而描寫(xiě)事例的過(guò)程中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)必不可少。

針對(duì)“成長(zhǎng)”這一主題，如何把事例描寫(xiě)具體、生動(dòng)，我們從以下三個(gè)片段說(shuō)起。

片段一

我端著食物和水慢慢地走到籠子邊，倉(cāng)鼠竟然往后退了幾步。它是害怕嗎？媽媽說(shuō)，倉(cāng)鼠也是有生命的，既然養(yǎng)了它，就必須好好對(duì)待它。

我笑瞇瞇地蹲下來(lái)，剛伸出手，倉(cāng)鼠的身體竟然開(kāi)始顫抖。我輕輕地摸了摸它，想要跟它親近一些。以前是我太暴力了，總是趁倉(cāng)鼠喝水時(shí)，偷偷按住它的頭，然后看它拼命地?fù)u晃腦袋，覺(jué)得它那樣子很可愛(ài)。唉，我只顧自己的喜好，忽視了倉(cāng)鼠的感受，不知道傷害這個(gè)可愛(ài)的小家伙多少次了。

我又伸出手摸了摸它，輕輕地，溫溫柔柔地。我不能再傷害它了。過(guò)了許久，倉(cāng)鼠終于動(dòng)了，它走上前，試探性地喝了一口水，見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)，它就開(kāi)始悠閑地享用美味的早餐了。

這一刻，我才明白，尊重生命是多么重要。

升格建議

這個(gè)片段主要寫(xiě)“我”給倉(cāng)鼠送早餐的場(chǎng)景，動(dòng)作和心理描寫(xiě)非常細(xì)膩，從而提醒我們尊重生命的重要性。倘若能轉(zhuǎn)換一下角度，站在倉(cāng)鼠的立場(chǎng)來(lái)講述故事，重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)倉(cāng)鼠的行為和心理活動(dòng)，會(huì)有意想不到的效果。

修改片段

他走過(guò)來(lái)了，我驚恐地往后退了退，生怕他會(huì)像以前一樣“折磨”我。想到那高如懸崖的滑梯，我心里仍充滿(mǎn)恐懼。三個(gè)月里，我已經(jīng)被強(qiáng)行扔下來(lái)無(wú)數(shù)次，那如夢(mèng)魘一般的痛苦，我這輩子再也不想經(jīng)歷了。

他笑瞇瞇地蹲下來(lái)，伸出白白胖胖的小手。我瑟瑟發(fā)抖，心想千萬(wàn)不要再來(lái)“折磨”我了?？墒牵谷恢皇禽p輕地摸了摸我，然后端了一些食物和水，放在我的面前。我不敢上前，怕他會(huì)捉弄我。曾經(jīng)有好幾次我在喝水時(shí)，他偷偷伸出“惡魔”小手把我的頭往下按，我越掙扎，他就笑得越大聲。那笑聲是我這輩子聽(tīng)過(guò)的最難聽(tīng)、最恐怖的聲音。

他又一次把手伸向了我，這一次卻溫溫柔柔地，給我一種前所未有的溫暖，是我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的。難道他不再折磨我了嗎？他明亮的大眼睛一閃一閃的，眼里流露出少見(jiàn)的溫柔。我試探性地往前走了幾步，他沒(méi)有動(dòng)，只是露出了燦爛的笑容。這下我可以放心了，開(kāi)始悠閑地享用美味的早餐。

這一刻，我不再覺(jué)得自己是一只被玩弄的寵物，而是一只有尊嚴(yán)的倉(cāng)鼠。

升格點(diǎn)評(píng)

以“我”這只小倉(cāng)鼠的口吻行文，多么新鮮有趣！修改后的片段，描寫(xiě)了“我”在享用早餐前豐富、細(xì)膩的內(nèi)心活動(dòng)，動(dòng)作真實(shí)又生動(dòng)，更能吸引讀者的興趣。

片段二

“寶貝，來(lái)幫個(gè)忙！”晚上，爸爸的喊聲從廚房里傳了出來(lái)。

“哦！”正待在房間里抱著書(shū)本使勁“啃”的我應(yīng)道。

“把垃圾袋丟到樓下的垃圾箱里去?！卑职蛛S手遞給我一個(gè)大大的黑色垃圾袋。聽(tīng)了這話，我立刻往后退了幾步。這大晚上的，我有點(diǎn)兒害怕自己下樓。

“嗚———”我使勁兒擠著眼睛，想擠出兩滴“傷心淚”。唉！可這不爭(zhēng)氣的眼淚呀，該來(lái)時(shí)竟不知跑哪兒去了。

升格建議

這個(gè)片段主要描寫(xiě)了爸爸讓“我”天黑時(shí)去丟垃圾的場(chǎng)景，語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)豐富細(xì)膩，表現(xiàn)了“我”膽小的特點(diǎn)。倘若能強(qiáng)化一下心理活動(dòng)，相信情節(jié)會(huì)更生動(dòng)。比如，在爸爸遞給“我”一個(gè)大大的黑色垃圾袋時(shí)，“我”內(nèi)心的害怕到底是怎樣的呢？增加一些心理活動(dòng)描寫(xiě)，嘗試用內(nèi)心獨(dú)白的方式，會(huì)讓“我”膽小的特點(diǎn)更突出，故事也會(huì)更吸引人。

修改片段

“寶貝，快來(lái)幫個(gè)忙！”晚上，爸爸的喊聲從廚房里傳了出來(lái)。

“哦！”正待在房間里抱著書(shū)本使勁“啃”的我應(yīng)道。

“把垃圾袋丟到樓下的垃圾箱里去。”爸爸隨手遞給我一個(gè)大大的黑色垃圾袋。什么？聽(tīng)了這話，要不是靠著廚房的門(mén)，我差點(diǎn)兒沒(méi)站住。別看我白天生龍活虎，就像敢打猛虎的武松似的，可一到晚上，我就變成膽小如鼠、不敢出門(mén)的乖乖女了。

“嗚———”我使勁兒擠著眼睛，想擠出兩滴“傷心淚”。唉！可這不爭(zhēng)氣的眼淚呀，該來(lái)時(shí)竟不知跑哪兒去了。

升格點(diǎn)評(píng)

心理活動(dòng)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。

“我”的膽怯，不僅表現(xiàn)在“嗚———”的語(yǔ)言里，還表現(xiàn)在豐富的內(nèi)心獨(dú)白里。爸爸讓“我”下樓丟垃圾時(shí)，“我”的內(nèi)心是恐慌的，是抗拒的。修改后的片段正是通過(guò)這種內(nèi)心獨(dú)白的方式，將“我”的害怕表現(xiàn)得淋漓盡致，也讓“我”膽小的形象更加鮮明突出。

片段三

我知道媽媽還站在門(mén)外，可不爭(zhēng)氣的我，終究沒(méi)能控制住眼淚。我只能拼命地克制自己，蜷縮成一團(tuán)，讓哭聲小一點(diǎn)兒，再小一點(diǎn)兒。

“吱呀———”門(mén)被推開(kāi)了。一陣?yán)滹L(fēng)直往我的被子里灌。好冷！我不由得縮了縮身子。被子往下滑落了一點(diǎn)兒，可我沒(méi)有動(dòng)，依然倔強(qiáng)地閉著眼睛。突然，一只手伸了過(guò)來(lái)，她給我掖好被子，輕輕地，生怕弄醒了我。

升格建議

這個(gè)片段主要是寫(xiě)“我”和媽媽吵架后的場(chǎng)景，動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。若能做到以下兩點(diǎn)，相信故事會(huì)更生動(dòng)、更精彩：

一是變換寫(xiě)作角度，也就是站在媽媽的立場(chǎng)來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景，重點(diǎn)描寫(xiě)媽媽在“我”跟她吵架后的一系列反應(yīng)，這樣更能凸顯人物形象。

二是增加?jì)寢尩男睦砘顒?dòng)，嘗試用內(nèi)心獨(dú)白的方式進(jìn)行刻畫(huà)，這樣能夠更好地展現(xiàn)人物的心理波動(dòng)和情感變化。

修改片段

該不該進(jìn)去呢？房間里，女兒似乎在拼命地壓低哭聲。5秒，10秒，15秒……再也容不得我多想了，孩子的身體要緊。

我輕輕地推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)女兒冷得縮成了一團(tuán)。唉，這孩子，晚上睡覺(jué)連窗戶(hù)都忘了關(guān)，真讓人擔(dān)心！我?guī)退w好被子，免得她受涼。剛才她肯定哭過(guò)，不然枕頭也不會(huì)這么濕……她的眼睫毛在動(dòng)，或許她還沒(méi)睡著。一直以來(lái)，她在我面前都很倔強(qiáng)。可實(shí)際上，我知道她很脆弱，很希望有人關(guān)心她。

升格點(diǎn)評(píng)

修改后的片段以媽媽的口吻來(lái)講故事。寫(xiě)作角度的轉(zhuǎn)換，讓故事更真實(shí)、立體。女兒和媽媽吵架后，媽媽那種矛盾的心情和真誠(chéng)的愛(ài)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。大量的心理活動(dòng)描寫(xiě)，將媽媽愛(ài)女兒的復(fù)雜情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓媽媽的形象更加鮮明生動(dòng)。