秦博,張博程
(赤峰博物館,內(nèi)蒙古赤峰 024005)
博物館展覽陳列在博物館學中是最富于變化、表達形式多樣的一個領(lǐng)域,它隨著時代的進步、觀眾審美水平的提高而不斷改進、創(chuàng)新。對于策展人來說,展覽敘事決定了怎樣書寫歷史、展示文物,不論是基本陳列還是臨時展覽,展覽敘事在一次次實踐中不斷被書寫、重構(gòu),使觀眾能更好地理解歷史和文物的內(nèi)涵,實現(xiàn)展覽效果的最大化。
敘事是文學的一種體裁,“特指一類語言結(jié)構(gòu),即以一定的方式或秩序?qū)δ骋皇录械娜舾汕楣?jié)進行描述、銜接與表達。這類方式和秩序多為搭建事件線索或邏輯關(guān)系。一般而言,這一結(jié)構(gòu)中的事件被賦予了特定意義,它被人們理解和認可的過程符合認知的基本規(guī)律?!盵1]敘事學是建立在索緒爾結(jié)構(gòu)語言學的基礎(chǔ)上,由法國文藝家托多羅夫提出的。博物館逐漸將“敘事”的概念引入展覽研究中,期望通過“敘事”這一概念,研究展覽陳列規(guī)律,開闊研究視野。博物館展覽敘事的內(nèi)涵要大于故事的內(nèi)涵,它是在充分研究歷史背景、文物信息、空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進行的一次帶有策展理念的客觀敘事。展覽可以從歷史學、考古學、人類學、民族學、民俗學的角度進行策劃,但展覽敘事需要考慮文本、結(jié)構(gòu)、展品、圖版、多媒體等多個要素。只有這些要素思考到位、優(yōu)化組合,才能形成一個最佳展覽敘事。隨著國內(nèi)對博物館學理論研究的深入,博物館展覽也與時俱進地對展覽敘事不斷進行重新構(gòu)建,越來越符合大眾審美,展覽拉近了觀眾和博物館的距離。
赤峰博物館地處內(nèi)蒙古赤峰市,縱觀赤峰歷史,距今三萬年前,古代赤峰已有人類生存。新石器時代赤峰早期文明發(fā)展早于全國大部分地區(qū),在此命名的考古學文化有興隆洼文化、趙寶溝文化、富河文化、紅山文化、小河沿文化,文化序列完整,地層學顯示沒有斷層。紅山文化更是創(chuàng)造了史前文化的新高度,是研究中華文明起源的重要內(nèi)容。夏家店下層文化和夏家店上層文化是北方草原青銅時代的代表。之后,受地域氣候環(huán)境的影響,商代以后赤峰逐漸成為北方少數(shù)民族活動的舞臺,此消彼長。山戎、東胡、鮮卑、契丹、庫莫奚、女真、蒙古、滿等民族都在赤峰大地上留下豐厚的文化遺存。契丹建立的遼代以赤峰為中心,幅員廣闊,文化特色鮮明;元代赤峰是弘吉剌部的封地,嶺北重要的交通要道;清代赤峰的盟旗文化、公主文化都體現(xiàn)了其地域特點。
地方厚重的歷史文化使赤峰地上、地下歷史遺存眾多,赤峰考古幾乎伴隨著新中國考古事業(yè)同步發(fā)展。赤峰博物館在早期的展覽陳列中多從考古類型學的角度組織展覽。隨著國內(nèi)外博物館學理論研究成果的不斷推陳出新,赤峰博物館和國內(nèi)策展專家共同研討、充分研究本地歷史文化發(fā)展特點和館藏文物信息,借鑒博物館學理論最新研究成果,重新定位展覽傳播目的,對基本陳列敘事進行了重新架構(gòu)。從展覽敘事線、文物藏品組合、圖文敘事、多媒體,以及講解語言等方面對“日出紅山”“古韻青銅”“契丹華韻”“和同一家”4 個展廳進行了展覽敘事的重新構(gòu)建。
受考古學的影響,原基本陳列多從類型學角度展示,如“契丹華韻”展廳,原展線是以陶瓷器、鐵器、金銀器、建筑的類別去設(shè)置單元,讓觀眾直觀地了解契丹社會手工業(yè)發(fā)展水平,社會文化發(fā)展程度。這種類型的展覽更加直觀,通過器物去了解歷史和社會背景,但卻割裂了敘事的完整性。新基本陳列從敘事學視角入手,以遼代的歷史、政治、經(jīng)濟、文化、外交成就,作為各個元素組成了一個貫穿始終的故事線:與中原文化相比,遼代文化的特點是什么;遼代文化作為中華文化的重要組成部分,在自身發(fā)展中怎樣與中原進行交融與互動。與考古類型學展覽中文物占據(jù)主角不同,敘事型展覽中的文物是為敘事服務(wù)的。
“契丹華韻”展廳以敘事線為基礎(chǔ),單元上設(shè)置了“一代之制、蔚為大觀、身歸何處”3 個部分。遼代在制度建設(shè)方面承襲唐代,吸收宋代,并將其融會貫通,從而形成了遼代制度的特色。四時捺缽、五京建制、南北面官都是遼代特殊的政治制度,以此作為展覽敘事的開篇。借鑒中原并結(jié)合自身特點的政治制度,使遼代社會發(fā)展迅速,呈現(xiàn)開放包容的政治景象,這為后續(xù)的敘事做了鋪墊。政治開明促進經(jīng)濟文化的繁榮,第二部分“蔚為大觀”是敘事的重點,敘述了遼代社會物質(zhì)發(fā)展水平,陶瓷業(yè)、絲織業(yè)、冶鐵業(yè)、建筑業(yè)在吸收中原手工業(yè)制作的基礎(chǔ)上,又有所創(chuàng)新,手工業(yè)的各行各業(yè)都呈現(xiàn)出一定程度的繁榮?!岸嗖侍沾伞㈠\繡文華、鍛冶神工、塔寺梵音”是第二部分的幾個敘事單元。最后一部分“身歸何處”由物質(zhì)轉(zhuǎn)向?qū)駥用娴臄⑹拢伞盎柿曛贫?、事死如生、金銀為葬”3 個單元,敘述遼代的墓葬制度及貴族為自己營造的死后的世界。
美國學者波利·麥肯納-克雷斯在《博物館策展》一書中提到:“將概念組織成一個連貫的敘事”,他還提出展覽在設(shè)計階段“要把想法置于空間中,考慮它們之間的關(guān)系,它們對于整體的相對重要性,以及它們各部分如何疊加在一起,以創(chuàng)造一個對于觀眾而言,易于理解、引人入勝和有趣的敘事?!盵2]展覽敘事也就是將紛繁復(fù)雜的材料凝練出一條或兩條故事線,從而架構(gòu)起展覽的骨架,而不是單純地讓觀眾去觀賞文物。
“和同一家”展廳也對敘事進行了轉(zhuǎn)化,展示金元明清以來,生活在赤峰大地上的各民族所創(chuàng)造的多元一體的民族文化。展覽重點敘事放在金代赤峰、元代赤峰、清代赤峰,以及近代蒙古族民俗文化,既突出某段歷史在中國歷史上的地位和影響,以及民族歷史特色,同時又強調(diào)了多元融合的共同特點,敘事線更加清晰明朗。觀眾理解了策展人設(shè)置的敘事線,了解了大框架的展覽語境和背景,再結(jié)合觀賞文物,會得到清晰、豐滿、立體的參觀體驗。
展覽敘事的重構(gòu)使文物的組合也隨之發(fā)生改變,文物組合打破了文物類別、質(zhì)地的限制,為敘事服務(wù)、為單元主題服務(wù)?!安┪镳^對展品的詮釋,其實就是解釋、澄清、轉(zhuǎn)譯的一種行動或過程,或是個人對于主題或物件的理解的一種呈現(xiàn)?!盵3]在展覽敘事重構(gòu)中,文物組合就是文物內(nèi)在信息的詮釋和延伸。如“南北面官”展柜的展品是一組漢文和契丹文的官印?!哆|史》記載:“官分南、北,以國制治契丹,以漢制待漢人。”[4]這組官印說明了南面官和北面官的官職,而不僅是簡單地把官印作為金銀器去展示。第二單元“蔚為大觀”下設(shè)的一個展示組“后唐伊德妃墓”,展示了墓中出土的一組銀茶具和瓷器,說明后唐與遼在政治上的交流交往,以及飲茶方式上的融合。為了凸顯主題,文物打破了質(zhì)地、類別的界限,這一改變也是基于對文物深度解讀和研究的基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)。
“古韻青銅”展廳的文物也部分地進行了重新組合。第一單元“方國崛起”,為了說明距今4 200年前的夏家店下層文化已經(jīng)出現(xiàn)禮制,將這一時期帶有禮制特征的石磬、陶塤、斧仗等展品放在同一展柜中,以說明“禮”這一主題,而不僅是從視覺效果考慮,單純地將大件文物歸類在同一展柜,小件文物組合在一個展柜。
20世紀國內(nèi)博物館的展覽通常愛“亮家底”,高等級的珍貴文物大部分被放入展廳中,這些文物歷史價值高、顏值高、研究資料豐富,能吸引觀眾的注意力。隨著新展覽理念的層出不窮,國內(nèi)很多博物館都對展覽敘事進行了重新思考和更新,文物的選擇不僅局限于級別的高低,許多一般文物因為其承載的特殊歷史意義,同樣在展覽中屬于“點睛之筆”?!叭缃竦牟┪镳^對藏品的作用也重新加以審視,常常不刻意強調(diào)珍品,不神化藏品,具有某類物品‘例證’性質(zhì)的普通物品常常也被奉為至寶。”[5]
“日出紅山”展廳“興隆洼文化”部分增加了炭化粟,和磨盤磨棒共同展示,一是為了說明磨盤磨棒的功能就是粟、黍的脫粒工具,二是為了展示興隆洼文化作為歐亞大陸最早的旱作農(nóng)業(yè)發(fā)源地,所種植的炭化粟的直觀形態(tài)。炭化粟被盛裝在一個小灰陶罐內(nèi)展示,這件陶罐質(zhì)地粗糙,由石膏修復(fù)完成,屬于一般文物。陶罐的功能本就是容器,一罐粟,是我們想向觀眾傳達的概念,粟在8 000年前被作為種子被保存也是放在陶罐中的。陶罐在這里將粟的保存狀態(tài)直觀地展現(xiàn)出來。
圖文敘事版面和多媒體在展覽中起到輔助說明作用,屬于輔助展品。“通過輔助展品的補充與襯托,可以更好地完善陳列、烘托氣氛,增強陳列的可看性、趣味性和教育性?!盵6]
通俗易懂的圖文版面會拉近觀眾與展覽的距離。以往圖文版面常借助類型學,將考古簡報中的器物類型演變圖、帶有字母代號、比例尺的考古遺址平面圖、墓葬剖面圖平面圖等直接放到展廳圖版上,這些對于普通觀眾來說,不易理解。新基本陳列從觀眾認知需求入手,重新書寫圖文敘事,讓版面更有親和力,讓各年齡段觀眾都能看得懂?!叭粘黾t山”展廳按時間順序展示了赤峰史前考古學文化,上窯遺址、興隆洼文化、趙寶溝文化、富河文化、紅山文化、小河沿文化,考古學文化序列完整,史前文化證明了赤峰是中華文明的重要發(fā)源地之一。展廳去掉了考古學范圍的平面圖、線圖等版面,增加了一批陶器和彩陶紋飾的手繪圖作為文物信息的延伸展示。如興隆洼文化之字紋陶罐、趙寶溝文化灰陶鹿紋尊形器的紋飾圖,以及其他展廳的青銅動物牌飾、遼代鎏金銀尺等紋飾線圖,還有青銅馬具說明圖、秦代鐵權(quán)文字詔書圖、石經(jīng)幢說明圖、佛塔說明圖等,大量圖文版面有助于觀眾對文物的理解,了解關(guān)于這件文物更多的信息。又如,八角石經(jīng)幢這件文物,大部分觀眾知道它屬于佛教,但不知道它是屬于整體經(jīng)幢的哪一部分,新圖版增加了經(jīng)幢分解圖,一目了然,它是整體經(jīng)幢的底座部分。
博物館展覽多媒體展示手段日新月異,原有多媒體展示方式陳舊,與觀眾日益增長的審美體驗已不相適應(yīng)。以往觀眾在參觀博物館時,以視覺觀看為主,電視播放視頻、弧幕拼接、幻影成像、造型場景等,都是視覺觀看。赤峰博物館新基本陳列在充分研究展覽的基礎(chǔ)上,對多媒體展示媒介的方式和手段進行了重置,通過視覺、觸覺等感知,帶給觀眾多感官的數(shù)字體驗。
“日出紅山”展廳的數(shù)字觸摸大屏將最新文物三維掃描成果應(yīng)用其中,觀眾可以在屏幕上任意點開一件史前文物,關(guān)于它的信息和360 度圖像可以任意瀏覽、放大,觀看文物上的紋飾甚至比觀看展柜中的原文物還要清晰,曾經(jīng)被視為館內(nèi)機密信息的文物三維掃描成果已經(jīng)實現(xiàn)大眾共享;“契丹華韻”展廳將阿魯科爾沁旗寶山遼墓出土的壁畫《引馬圖》做成動態(tài)畫面,在大屏幕中展示。畫面中牽馬人牽著馬匹緩緩走過,人和馬的形態(tài)逼真、生動,馬尾隨風搖曳,最終走到了墻壁上,定格成壁畫;“東胡王射獵”“烏蘭布統(tǒng)之戰(zhàn)” 在原有場景基礎(chǔ)上增加了VR 互動,觀眾置身于射獵或戰(zhàn)爭的場景之中,通過手柄等裝置參與到虛擬場景內(nèi);“遼宋服飾換裝” 場景是AR 裝置,實現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實的互動,觀眾在屏幕前通過揮動手臂隨意切換遼宋服裝,并生成個人著裝照片?!坝|覺的感官體驗有助于觀眾非常有效地參與某些內(nèi)容,從最低程度的觸摸物件的表面紋理到最高程度的參與一些機械互動。這些體驗包括近距離的、精細的運動感覺和全身活動?!?/p>
多媒體作為展覽敘事的延伸,讓觀眾更好地進入敘事,融入展覽。重置后的多感官多媒體展示,讓博物館再次煥發(fā)生機。探索多感官的互動體驗也一直是國外博物館很早就關(guān)注的領(lǐng)域,博物館不再將目光放在視覺表達上,而是通過觸覺、味覺、聽覺、嗅覺去觸發(fā)觀眾的深層認知。
講解詞是展覽敘事的必要補充,赤峰博物館新基本陳列在偏向大眾化的敘事下,講解詞也要相應(yīng)做出更改,讓觀眾聽得懂。因此,重新整理的講解詞,內(nèi)容上更容易理解,語言上更加親和,去掉了考古學上的符號、代號,將不容易理解的名詞以通俗的方式表達。這樣調(diào)整的最終目的是:觀眾在看完展覽后,不再感覺一知半解,也不再覺得博物館“高大上”,不易親近。博物館要改變以往形象,就需要在前端服務(wù)上做出切實的改變。
如興隆洼遺址居室墓展示部分,原講解詞是這樣的:“這是興隆洼遺址M118,展示了興隆洼文化“人豬同穴”的埋葬習俗?!盵7]部分地改為,這是興隆洼遺址發(fā)掘的第118 號墓葬,展示了興隆洼文化“人豬同穴”這種特殊的埋葬習俗;又如“元代鈞窯“出水觀音杯”,此為酒杯,出土赤峰市寧城縣南山根墓地,杯身呈上卷荷葉形,內(nèi)出筋。斂口,收腹,圈足。胎體較厚,質(zhì)硬呈紅褐色。施天清釉,圈足露胎。杯內(nèi)塑六瓣蓮花,花瓣邊留六孔,花心中空凸起呈直口,內(nèi)塑一浮動觀音像,酒水注入杯中,觀音從直口中徐徐升起。此杯構(gòu)思巧妙,造型優(yōu)美,為館藏精品?!盵8]觀眾對這種器物專業(yè)描述似乎不是能完全理解,器物描述是藏品信息管理的一部分,很多博物館都將它直接用于講解詞中,專業(yè)術(shù)語和中規(guī)中矩的語言風格有“拒人于千里之外”的感覺。新講解詞調(diào)整為:這件出水觀音杯是一件酒具,它的造型非常別致,杯身看起來像上卷的荷葉,杯子內(nèi)的底部塑造了六瓣蓮花,蓮花邊上有六個孔,蓮花內(nèi)塑造一尊浮動的小觀音像,當酒水注入杯中,觀音從口中徐徐升起。這樣的造型是為了通過觀音像看到酒水飲用的刻度。這件杯子是元代鈞窯作品,釉色是天青釉,元代鈞窯已遠遠達不到宋代鈞窯的水平,但也不乏類似的精品之作。
新基本陳列講解詞中上述類似的部分大都做了調(diào)整和改變,陸建松說過,好的展覽是“看得懂,有意思”[9]。從觀眾的角度出發(fā),講解詞也是拉近博物館和觀眾距離的手段之一。不可否認,偏向類型學的講解詞是老一輩專家學者在充分研究當?shù)貧v史和館藏文物的基礎(chǔ)上寫成的,開辟了館藏研究的先河,即使是調(diào)整后的講解詞,也需以最早的研究為依據(jù)。20世紀隨著國際博物館的發(fā)展,國外博物館逐漸將研究重點從考古和器物轉(zhuǎn)向觀眾和教育,使觀眾調(diào)查、社會教育成為博物館發(fā)展的趨勢。“博物館敞開懷抱,與博物館共同體形成了新的對話關(guān)系?!盵10]講解語言即是展覽敘事的補充,也在一定程度上使觀眾與博物館之間的互動關(guān)系增強,親和性增加。。
赤峰博物館展覽敘事重構(gòu)是在充分研究當?shù)貧v史、文物內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,結(jié)合最新科技發(fā)展成果,重新構(gòu)建起一個全新的敘事體系。這個敘事體系轉(zhuǎn)變了以往考古類型學展覽和展示傳播方式,是以觀眾為出發(fā)點,講故事、看文物,并將觀眾吸引其中進行思想和感官上的互動。隨著觀眾審美水平的日益提高,博物館學理論研究的不斷深入,對博物館展覽敘事應(yīng)具備審視和創(chuàng)新的目光,思考從何種角度進行敘事或重構(gòu),才能有助于不斷提升基本陳列和臨時展覽的水平,實現(xiàn)展覽的最終目的。