在音樂(lè)劇中創(chuàng)作角色間能夠“交流”的歌曲

摘要：在音樂(lè)劇中，音樂(lè)創(chuàng)作要不斷地在音樂(lè)中為角色組織行動(dòng)，讓角色在音樂(lè)中有動(dòng)作可做是音樂(lè)劇音樂(lè)創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。音樂(lè)劇歌曲的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)戲劇動(dòng)作的發(fā)展而發(fā)展，創(chuàng)作者們要細(xì)致把握歌曲的每一樂(lè)段，甚至每一樂(lè)句，角色發(fā)生了怎樣的動(dòng)作。其中，角色間在交流時(shí)，會(huì)與交流的對(duì)象在思想情感上互相給予、互相作用。促使角色間的思想情感發(fā)生變化，從而促進(jìn)人物關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，并將劇情向前推進(jìn)。語(yǔ)言動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)角色間交流的最直接有效的手段。在音樂(lè)劇中，歌詞是語(yǔ)言動(dòng)作的一部分，歌唱是語(yǔ)言動(dòng)作的重要表現(xiàn)手段，它不僅同樣具備影響對(duì)手或自己的交流功能，還能通過(guò)音樂(lè)，準(zhǔn)確的把握語(yǔ)言節(jié)奏，明確語(yǔ)言的態(tài)度，促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)劇；創(chuàng)作角色；歌曲

一、與舞臺(tái)上具體的對(duì)象交流

當(dāng)歌曲要作為人物間交流的手段時(shí)，演唱是具備具體的動(dòng)作對(duì)象的。通俗的說(shuō)，歌唱者具備了具體的傾訴對(duì)象，其他人物也可以聽(tīng)到歌唱所表達(dá)的具體內(nèi)容，并接受信息，做出適應(yīng)。通常這種歌曲以對(duì)唱、重唱的形式出現(xiàn)。

創(chuàng)作這類歌曲，要把握好人物們?cè)谶M(jìn)行相互的動(dòng)作時(shí)，思想、情感、目的和欲求的變化。將人物交流時(shí)語(yǔ)言動(dòng)作的態(tài)度、方式提煉出來(lái)，合理的安排在音樂(lè)之中。也要運(yùn)用音樂(lè)的優(yōu)勢(shì)，將人物間交流時(shí)情感的變化、人物關(guān)系的發(fā)展直接有效地外現(xiàn)出來(lái)。從而創(chuàng)作出能夠讓角色之間完成“給予”與“接收”的交流性的歌曲。

百老匯音樂(lè)劇《拜訪森林》中，“Your Fault”就是一首極具交流性的歌曲。歌曲中，眾人得知了面包師妻子已經(jīng)被巨人踩死，杰克、小紅帽、面包師、灰姑娘以及女巫，都被這一事件所刺激，恐慌與悲傷的氣氛不斷升溫，大家開(kāi)始爭(zhēng)論“誰(shuí)”才是導(dǎo)致巨人出現(xiàn)的真正兇手。所有人都以歌唱的形式為自己開(kāi)脫，推卸責(zé)任。

當(dāng)觀眾第一次聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)出一種疑問(wèn)：“他們什么時(shí)候開(kāi)始唱的？”這種疑問(wèn)也恰巧應(yīng)證了作曲家的創(chuàng)作手段——將生活語(yǔ)言節(jié)奏與演唱節(jié)奏高度結(jié)合，并選擇符合角色語(yǔ)言音域的演唱音域。因?yàn)檫@種高度的結(jié)合，使得角色的說(shuō)與唱之間可以“無(wú)縫銜接”。在語(yǔ)言動(dòng)作中，語(yǔ)速、氣口、重音等方面，都能反映出角色的心理活動(dòng)，使人物的動(dòng)作更加準(zhǔn)確、更有邏輯的發(fā)展下去。作曲家在創(chuàng)作時(shí)，嚴(yán)格的貼近生活語(yǔ)言的邏輯，將歌曲的旋律與節(jié)奏設(shè)計(jì)的更加“口語(yǔ)化”。

首先，這首歌曲的速度很快，歌詞密度大，但是對(duì)于角色的行動(dòng)來(lái)說(shuō)，用這個(gè)速度來(lái)表述語(yǔ)言，是極其準(zhǔn)確的。因?yàn)榻巧珎兌荚谕瓿梢粋€(gè)很關(guān)鍵的動(dòng)作——“解釋，并推卸責(zé)任”。五個(gè)角色都不愿意承認(rèn)自己是造成這場(chǎng)災(zāi)難的兇手，正是因?yàn)檫@個(gè)戲劇動(dòng)作極具緊張性、嚴(yán)重性，使得所有覺(jué)得都極為迅速的交流與反應(yīng)。

作曲家在創(chuàng)作歌曲中演唱的旋律時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言動(dòng)作與音樂(lè)創(chuàng)作相結(jié)合，所把握的四個(gè)方面：第一，用十六分音符和八分音符來(lái)負(fù)責(zé)體現(xiàn)語(yǔ)言節(jié)奏的變化；第二，用音高的變化（音高偶爾向上跳躍）來(lái)體現(xiàn)每句話的邏輯重音；第三，許多句子連接在一起，沒(méi)有停頓的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)；第四，運(yùn)用快速且跳躍的音樂(lè)織體，演奏不協(xié)和的和弦作為伴奏，從而塑造角色的思維運(yùn)動(dòng)以及動(dòng)作的狀態(tài)。正是因?yàn)檫@四點(diǎn)的結(jié)合，可以直接幫助該片段中角色們完成“急迫地辯解，將責(zé)任推卸出去”這一動(dòng)作，并且音樂(lè)還加強(qiáng)了角色的心理動(dòng)機(jī)，塑造出人物的動(dòng)作狀態(tài)，使得角色動(dòng)作更加立體、真實(shí)。

歌曲的創(chuàng)作，是根據(jù)每個(gè)角色“推卸責(zé)任”的邏輯進(jìn)行發(fā)展的，將每個(gè)角色“自己”已知的信息，通過(guò)“推卸責(zé)任”這一戲劇動(dòng)作進(jìn)行串聯(lián)，把事情的前因后果在五個(gè)角色之間“公之于眾”。迅速的推動(dòng)了劇情的發(fā)展。并根據(jù)戲劇動(dòng)作的特點(diǎn)，將合理的分配人物演唱，使人物之間在歌唱中交流起來(lái)。

當(dāng)通過(guò)歌唱把語(yǔ)言中的信息準(zhǔn)確地傳遞給對(duì)手時(shí)，對(duì)手也就接受到了新鮮的刺激，并作出反應(yīng)。在該曲目中每個(gè)人物的演唱都互相緊接，迅速地為自己進(jìn)行辯駁。

為了使人物語(yǔ)言的銜接與語(yǔ)言節(jié)奏更加緊湊，戲劇動(dòng)作更加積極，該曲目中，作曲家將一個(gè)完整的樂(lè)句拆分為樂(lè)逗形式，分別分配給不同的角色，依次進(jìn)行演唱，從而銜接出一條完整的旋律。這種創(chuàng)作方法也是值得借鑒與學(xué)習(xí)的。

這樣的歌曲，能在歌唱中進(jìn)行戲劇動(dòng)作時(shí)，更準(zhǔn)確的把握人物動(dòng)作的態(tài)度、心境與以及思想情感，從而效地達(dá)到目的。讓角色之間演唱中的交流更加生動(dòng)、真實(shí)。

二、與“看不見(jiàn)的對(duì)象”交流

除了與同臺(tái)的對(duì)手進(jìn)行交流，還有一種特殊的情況。當(dāng)角色交流的對(duì)象不在舞臺(tái)上，而在舞臺(tái)以外的另一空間。這時(shí)，觀眾只能聽(tīng)到、看到交流中在舞臺(tái)上的一方，另一方則要通過(guò)演員和觀眾的想象來(lái)作為補(bǔ)充。在話劇中，可能需要用“畫外音”的手段；也有可能需要演員通過(guò)想象來(lái)表演傾聽(tīng)、反應(yīng)等動(dòng)作。而在音樂(lè)劇中，音樂(lè)可以代替“畫外音”的手段，從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)呈現(xiàn)這種“看不見(jiàn)的動(dòng)作”。

在音樂(lè)劇《幸運(yùn)的家伙》中，“打電話”這首歌曲，就塑造了“維尼給他的愛(ài)人瑪麗愛(ài)莉絲打電話”的動(dòng)作過(guò)程。舞臺(tái)上瑞塔與維尼在電話亭各自打電話，而在維尼的這一組表演空間中，瑪麗愛(ài)莉絲作為一個(gè)“暗場(chǎng)”中的人物，全劇都沒(méi)有出現(xiàn)在舞臺(tái)上，那么這時(shí)，舞臺(tái)上只能展現(xiàn)維尼一方打電話的動(dòng)作。而通過(guò)作曲家對(duì)歌曲的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，維尼與電話另一邊的瑪麗愛(ài)莉絲，真實(shí)地交流了起來(lái)。

歌曲在前奏結(jié)尾處，以一個(gè)延長(zhǎng)音作為提示，塑造出電話對(duì)面的接起了電話的動(dòng)作，這對(duì)維尼來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的信號(hào)，因?yàn)閷?duì)方接起了電話，才能促使維尼向瑪麗艾莉絲解釋自己無(wú)法回家的理由，演員也應(yīng)與音樂(lè)同時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。從維尼的語(yǔ)言動(dòng)作中，我們可以看出維尼在試探性地告訴瑪麗艾莉絲“今天遇到點(diǎn)麻煩，今晚不能回家陪你吃飯”這個(gè)事實(shí)，這也凸顯出兩人人物關(guān)系的一個(gè)特點(diǎn)——瑪麗艾莉絲比較強(qiáng)勢(shì)。當(dāng)維尼的演唱正好進(jìn)行到“今晚不能陪你回家吃飯”這句歌詞時(shí)，樂(lè)隊(duì)演奏了一個(gè)不協(xié)和的長(zhǎng)音和弦，這個(gè)和弦從聽(tīng)覺(jué)營(yíng)造出了維尼行動(dòng)時(shí)，試探和膽怯的態(tài)度。在歌唱旋律的處理上，還在“吃飯”一詞前，做了半拍的停頓，更加從語(yǔ)言態(tài)度上凸顯出維尼欲言又止，極為不自信的心理狀態(tài)。當(dāng)維尼把這句話說(shuō)完，樂(lè)隊(duì)伴奏就以突強(qiáng)的力度演奏了一和弦。這個(gè)和弦的出現(xiàn)，就像是電話對(duì)面的瑪麗艾莉絲傳來(lái)了氣憤的“為什么”的質(zhì)問(wèn)聲。音樂(lè)用了一個(gè)和弦，就完成了電話另一邊，觀眾所“看不見(jiàn)的”動(dòng)作。音樂(lè)將瑪麗艾莉絲強(qiáng)有力的語(yǔ)言節(jié)奏與態(tài)度展現(xiàn)的精準(zhǔn)到位，從而直接對(duì)電話這邊的維尼形成刺激，促使維尼接下來(lái)進(jìn)行“急迫地解釋”這一動(dòng)作。

而在歌曲的創(chuàng)作方法上，主要通過(guò)以下三個(gè)方面，來(lái)實(shí)現(xiàn)“舞臺(tái)上的角色”與“看不見(jiàn)的角色”的區(qū)分：第一，運(yùn)用樂(lè)隊(duì)演奏的力度和節(jié)奏的變化，配合演唱旋律中的休止符或停頓，區(qū)分出“舞臺(tái)上發(fā)生的動(dòng)作”與“看不見(jiàn)的動(dòng)作”的音樂(lè)形態(tài)；第二，將歌曲的旋律在演唱與樂(lè)隊(duì)演奏中交替，來(lái)實(shí)現(xiàn)不同動(dòng)作主體的區(qū)分。第三，依據(jù)語(yǔ)言動(dòng)作的態(tài)度及速度，設(shè)計(jì)樂(lè)隊(duì)演奏“看不見(jiàn)的動(dòng)作”部分的具體時(shí)長(zhǎng)。

這樣的歌曲形態(tài)，也體現(xiàn)了音樂(lè)劇表達(dá)方式的優(yōu)勢(shì)?？梢酝ㄟ^(guò)“演唱和樂(lè)隊(duì)伴奏的溝通”，塑造出角色與“看不見(jiàn)的”對(duì)手真實(shí)的交流與適應(yīng)。即使觀眾無(wú)法具體地看見(jiàn)另一個(gè)空間的人發(fā)出了怎樣的動(dòng)作，也可以感受到“看不見(jiàn)的”地方發(fā)生了什么。讓角色間的交流更加有趣、流暢、真實(shí)。

（作者單位：中國(guó)兒童藝術(shù)劇院）