中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)高校共青團(tuán)改革的價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)在邏輯與實(shí)踐進(jìn)路

摘要：高校是做好新時(shí)代青年工作和培養(yǎng)青年人才的重要陣地，高校共青團(tuán)是開(kāi)展青年思想引領(lǐng)的主力軍，在高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和共青團(tuán)履行為黨育人政治責(zé)任中肩負(fù)著重要使命，在引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才上發(fā)揮著重要作用。站在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史方位上，聚焦高校立德樹(shù)人根本任務(wù)，以中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)高校共青團(tuán)改革的價(jià)值意蘊(yùn)體現(xiàn)為以“人民至上”為價(jià)值取向，以“守正創(chuàng)新”為價(jià)值基點(diǎn)，以“立德樹(shù)人”為價(jià)值要求，以“系統(tǒng)觀念”為價(jià)值向度。厘清中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)高校共青團(tuán)改革的內(nèi)在邏輯，找到圍繞中心、服務(wù)大局的重要結(jié)合點(diǎn)和關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)，既是時(shí)代賦予的重要命題，也是做好工作的先決條件和基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中國(guó)式現(xiàn)代化；高校；共青團(tuán)；改革

黨的二十大報(bào)告明確新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，強(qiáng)調(diào)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，深刻闡述了中國(guó)式現(xiàn)代化的特色、目標(biāo)、本質(zhì)要求和重要原則?！爸袊?guó)式現(xiàn)代化”這一重要論斷，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、思想深刻，為包括共青團(tuán)在內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)代化建設(shè)提供了科學(xué)范式和基本遵循，是奮進(jìn)新征程的行動(dòng)指南和政治宣言[①]，也為新時(shí)代新征程加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)工作，全面推進(jìn)黨的青少年事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指明前進(jìn)方向和提供根本遵循。

一、深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化背景下高校共青團(tuán)改革的價(jià)值意蘊(yùn)

黨的二十大擘畫(huà)了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，不僅明確了新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)，也為高校共青團(tuán)的改革發(fā)展提供了根本性戰(zhàn)略指引。從價(jià)值取向、價(jià)值基點(diǎn)、價(jià)值要求、價(jià)值向度等維度來(lái)看，以中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)高校共青團(tuán)改革具有重大價(jià)值意義。

（一）價(jià)值取向：堅(jiān)持人民至上，引領(lǐng)青年學(xué)生在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代使命

黨的二十大報(bào)告提出，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。“人民至上”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的價(jià)值底色，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的根本立場(chǎng)，是高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展首先必須堅(jiān)持的價(jià)值立場(chǎng)。高校中最基本的元素

是人，最核心的對(duì)象是學(xué)生，堅(jiān)持人民至上，同樣也是我們推進(jìn)高校共青團(tuán)改革發(fā)展，辦好讓黨放心、讓青年滿意的共青團(tuán)，努力讓每個(gè)大學(xué)生都擁有精彩人生必須堅(jiān)持的價(jià)值理念。堅(jiān)持人民至上，落實(shí)到新時(shí)代新征程黨賦予高校共青團(tuán)工作的使命任務(wù)上，就是要明確新的歷史條件下黨的青年工作戰(zhàn)略定位：以加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)為根本，教育青年有理想、敢擔(dān)當(dāng)；以青年成長(zhǎng)成才為重點(diǎn)，培養(yǎng)青年能吃苦、肯奮斗；以動(dòng)員青年建功為主線，引導(dǎo)青年強(qiáng)本領(lǐng)、增才干。要引領(lǐng)廣大青年樹(shù)立與時(shí)代主題同心同向的偉大理想，胸懷“國(guó)之大者”，肩負(fù)民族復(fù)興之任、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體之責(zé)，洞察時(shí)代發(fā)展規(guī)律，抓住國(guó)家發(fā)展機(jī)遇，在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。

（二）價(jià)值基點(diǎn)：堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷滿足中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)青年學(xué)生的素質(zhì)要求的必由之路

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們從事的是前無(wú)古人的偉大事業(yè)，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代?！盵②]立足百年新起點(diǎn)，奮進(jìn)時(shí)代新征程，必須全面理解高校共青團(tuán)需守什么之“正”、創(chuàng)什么之“新”的深刻意蘊(yùn)，這對(duì)深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)黨和國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展具有重大意義[③]?；仡櫢咝９睬鄨F(tuán)發(fā)展歷程和展望未來(lái)改革方向，高校共青團(tuán)需要守高校共青團(tuán)的初心使命和發(fā)展方向之正，創(chuàng)高校共青團(tuán)的自我革命和發(fā)展格局之新。高校共青團(tuán)之所以能夠取得如此成就，離不開(kāi)其始終牢記“堅(jiān)定不移跟黨走，為黨和人民奮斗”[④]的初心使命，始終將“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人”作為開(kāi)展思想引領(lǐng)工作的邏輯起點(diǎn)和根本要義。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化需要依靠現(xiàn)代化的人，青年是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要力量，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力的發(fā)展需要現(xiàn)代化的青年支持和參與。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，這也對(duì)中國(guó)青年的能力素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，這就需要高校共青團(tuán)把握時(shí)代發(fā)展脈搏，尊重教育規(guī)律，尊重青年學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，創(chuàng)高校共青團(tuán)的自我革命之新，不斷開(kāi)創(chuàng)高校共青團(tuán)工作的新局面。

（三）價(jià)值要求：堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略融入學(xué)校人才培養(yǎng)“共同體”關(guān)鍵之舉

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”[⑤]，這是新時(shí)代發(fā)展教育的基本遵循。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。新時(shí)代高等教育擔(dān)負(fù)著教育強(qiáng)國(guó)的神圣使命，只有走改革之路，才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)[⑥]。高校共青團(tuán)是開(kāi)展青年思想引領(lǐng)的主力軍，在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和履行為黨育人政治責(zé)任中肩負(fù)重要使命[⑦]。作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織，其工作歸根到底是做好青年的思想引導(dǎo)工作，“育人先育德，育德先育魂”，高校共青團(tuán)要聚力主責(zé)主業(yè)，聚焦高質(zhì)量發(fā)展大局，并將其作為工作的主要導(dǎo)向，充分發(fā)揮自身在思想引領(lǐng)、組織動(dòng)員和中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。高校是人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，引領(lǐng)青年學(xué)生邁入新時(shí)代的歷史自覺(jué)、武裝新思想的理論自覺(jué)和砥礪成才成長(zhǎng)的本領(lǐng)自覺(jué)，是高校共青團(tuán)主動(dòng)融入高校人才培養(yǎng)中心工作和立德樹(shù)人根本任務(wù)的價(jià)值所系。要深入推進(jìn)學(xué)生科研創(chuàng)新工作，穩(wěn)步實(shí)施學(xué)生“第二課堂成績(jī)單”，積極參與“一站式”宿舍社區(qū)建設(shè)、持續(xù)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者工作，帶領(lǐng)青年學(xué)生為推動(dòng)學(xué)校教育改革事業(yè)走向縱深而不懈奮斗。

（四）價(jià)值向度：堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，不斷自我革命解決高校共青團(tuán)頑疾痼瘴的正確選擇

黨的二十大報(bào)告明確提出，“必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”“把握好全局和局部、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關(guān)系”“為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)提供科學(xué)思想方法”[⑧]。系統(tǒng)觀念是從系統(tǒng)思維出發(fā)整體認(rèn)識(shí)事物的一種思維理念，集中體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)事物的整體性原則、組織性原則、開(kāi)放性原則、動(dòng)態(tài)性原則。自覺(jué)堅(jiān)持從系統(tǒng)觀念出發(fā)認(rèn)識(shí)事物，善于運(yùn)用系統(tǒng)思維洞察、分析和解決問(wèn)題是馬克思主義政黨的理論思維特質(zhì)[⑨]。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念不僅是以中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)高校共青團(tuán)改革的價(jià)值向度，也是工作方法。只有堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，對(duì)高校共青團(tuán)工作進(jìn)行全局性謀劃、整體性推進(jìn)，才能更好地貫徹新發(fā)展理念，全面推進(jìn)和深化建設(shè)適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化的共青團(tuán)[⑩]。高校共青團(tuán)既是由各個(gè)構(gòu)成要素組成的整體，又是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。針對(duì)團(tuán)組織對(duì)青年學(xué)生帶動(dòng)作用不夠、一定程度上存在脫離青年學(xué)生的現(xiàn)象，以及被學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)邊緣化等問(wèn)題，高校共青團(tuán)要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，既站在謀劃高校共青團(tuán)工作全局的高度協(xié)調(diào)各組成要素，又站在服務(wù)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，以更大的政治勇氣和智慧沖破利益觀念的障礙，突破利益固化的藩籬，推進(jìn)體制機(jī)制的創(chuàng)新。

二、準(zhǔn)確把握中國(guó)式現(xiàn)代化背景下高校共青團(tuán)改革的內(nèi)在邏輯

共青團(tuán)是社會(huì)主義中國(guó)特有的政治現(xiàn)象，高校共青團(tuán)是中國(guó)高校中培養(yǎng)青年人才的特有設(shè)置，不宜用西方的理論來(lái)削足適履般地研究這種特有的政治現(xiàn)象，或用來(lái)引領(lǐng)和指導(dǎo)高校共青團(tuán)的改革。中國(guó)式現(xiàn)代化是深化高校共青團(tuán)改革的“統(tǒng)領(lǐng)”和“圓心”，推進(jìn)高校共青團(tuán)改革是凸顯中國(guó)式現(xiàn)代化的優(yōu)勢(shì)特色的“關(guān)鍵”和“重點(diǎn)”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞如何全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提出了一系列原創(chuàng)性的新理念、新思想、新戰(zhàn)略，為深刻認(rèn)識(shí)、重點(diǎn)把握中國(guó)式現(xiàn)代化背景下高校共青團(tuán)改革指明了方向。

（一）中國(guó)式現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想是深化高校共青團(tuán)改革的“定盤(pán)星”

馬克思主義是我們立黨立國(guó)、興黨興國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是中國(guó)式現(xiàn)代化道路的理論根基。在馬克思主義指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，開(kāi)辟了中國(guó)式現(xiàn)代化的人類(lèi)文明新形態(tài)。中國(guó)式現(xiàn)代化始終以馬克思主義為指導(dǎo)思想，把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，在不同的歷史發(fā)展階段，通過(guò)對(duì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化重大理論創(chuàng)新成果的凝練，相繼形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等系列重大理論成果，為中國(guó)式現(xiàn)代化道路指明了方向[11]。高校共青團(tuán)是共青團(tuán)的基層組織和主要組成部分，是共青團(tuán)青年工作的主陣地和主要載體[12]。作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，要把牢改革“定盤(pán)星”，堅(jiān)定正確的政治方向，推動(dòng)“黨建工作”與“團(tuán)青工作”相融合、“思想政治”與“立德樹(shù)人”相銜接；要準(zhǔn)確把握新時(shí)代青年學(xué)生的時(shí)代脈搏、運(yùn)動(dòng)方向、工作規(guī)律，以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新理論成果為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局賦予當(dāng)代青年的使命，著眼讓紅色基因、革命薪火代代傳承，著力推動(dòng)黨、團(tuán)育人鏈條相銜接、相貫通，源源不斷為黨輸送新鮮血液，無(wú)愧于黨的忠實(shí)助手和可靠后備軍的光榮與責(zé)任。

（二）中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)目標(biāo)是深化高校共青團(tuán)改革的“指南針”

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！盵13]這為新時(shí)代新征程深化高校共青團(tuán)改革提供了指南。青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，是一項(xiàng)前無(wú)古人的開(kāi)創(chuàng)性事業(yè)，需要更好地把青年團(tuán)結(jié)起來(lái)、組織起來(lái)、動(dòng)員起來(lái)[14]。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”[15]。他在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)強(qiáng)調(diào)：“青年人有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，中國(guó)青年才會(huì)有力量，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望?！盵16]而后他作出“在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”等一系列重要論述，為做好新時(shí)代高校共青團(tuán)改革工作明確了目標(biāo)任務(wù)。立足黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計(jì)，高校共青團(tuán)要緊緊圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，積極引導(dǎo)廣大青年在思想洗禮、實(shí)踐鍛造中不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

（三）中國(guó)式現(xiàn)代化的輝煌成就是深化高校共青團(tuán)改革的“助推器”

一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持“革命理想高于天”，領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就；自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就；解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就；自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就[17]。對(duì)國(guó)家和人民忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心，是共產(chǎn)黨人取得輝煌歷史成就的源源不竭動(dòng)力。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，奮力完成改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)生新的歷史性變革，改革開(kāi)放和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)取得新的歷史性成就。這些巨大成就，對(duì)于更好激發(fā)廣大青年對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興的信心，是最生動(dòng)鮮活的教材。高校共青團(tuán)肩負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年學(xué)生為黨和人民事業(yè)而奮斗的光榮任務(wù)，要善于從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事、外交、法治、科技、文明等各種維度宣傳、闡釋好中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)取得的豐碩成果，利用輝煌成就激勵(lì)青年自信自立，在譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化篇章中奮勇?tīng)?zhēng)先。

（四）中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)是深化高校共青團(tuán)改革的“壓艙石”

現(xiàn)代化是人類(lèi)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)與文化等方面的革命性轉(zhuǎn)型，是人類(lèi)社會(huì)文明發(fā)展的總趨勢(shì)。中國(guó)式現(xiàn)代化道路是現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的一種具體實(shí)現(xiàn)形式。在探索中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終從中國(guó)實(shí)際情況出發(fā)，在把握現(xiàn)代化規(guī)律性與多樣性的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的探索，形成了具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化建設(shè)道路，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，即堅(jiān)持人民至上、堅(jiān)持中國(guó)道路、堅(jiān)持胸懷天下、堅(jiān)持黨的領(lǐng)

導(dǎo)以及堅(jiān)持理論創(chuàng)新[18]。中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的深刻總結(jié)，對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)的深刻把握，對(duì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的深刻思考，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了實(shí)踐路徑，也為高校共青團(tuán)深化改革提供重要法寶，起到“壓艙石”的作用。做好新時(shí)代高校共青團(tuán)改革工作，要善于學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨百年中國(guó)式現(xiàn)代化道路探索的歷史經(jīng)驗(yàn)，遵循“一靠理想，二靠紀(jì)律”的建設(shè)邏輯，推進(jìn)全面從嚴(yán)治團(tuán)建設(shè)。即要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義群團(tuán)發(fā)展道路。要堅(jiān)守理想信念，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰，積極投身偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。要堅(jiān)持扎根廣大青年，始終心系青年、服務(wù)青年、緊緊依靠青年，尊重青年主體地位，吸引青年廣泛參與，使團(tuán)的工作和建設(shè)始終葆有源頭活水。

三、中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)高校共青團(tuán)改革的實(shí)踐進(jìn)路

2016年8月，中共中央辦公廳印發(fā)了《共青團(tuán)中央改革方案》，從四大方面、十二個(gè)領(lǐng)域提出了改革措施。隨后，共青團(tuán)中央、教育部聯(lián)合印發(fā)了《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，該方案緊緊抓住脫離青年學(xué)生的本質(zhì)問(wèn)題，以“第二課堂成績(jī)單”作為重要發(fā)力點(diǎn)，聚焦“優(yōu)化機(jī)制、活躍組織、創(chuàng)新工作、打造隊(duì)伍、強(qiáng)化保障”五個(gè)方面，努力在融入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展大局中謀劃改革，在服務(wù)立德樹(shù)人中心任務(wù)中設(shè)計(jì)改革，在解決高校共青團(tuán)工作突出問(wèn)

題的過(guò)程中深化改革，成效斐然。但面對(duì)中國(guó)式教育現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)新使命，高校共青團(tuán)改革只能更深入、更系統(tǒng)、更徹底，這既是全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、科技、人才重要論述的具體體現(xiàn)，也是煥發(fā)高校共青團(tuán)生機(jī)活力的重要舉措。

（一）注重提“綱”，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興匯聚青春力量

綱舉才能目張，這需要我們以更高政治站位、更大胸懷格局探索中國(guó)式現(xiàn)代化背景下高校共青團(tuán)改革的實(shí)踐路徑。黨的二十大擘畫(huà)了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。這是新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)，共青團(tuán)必須緊緊圍繞這個(gè)中心任務(wù)來(lái)開(kāi)展工作，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。一是堅(jiān)持黨建引路，筑牢政治根基。黨建帶團(tuán)建是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立后黨團(tuán)關(guān)系在社會(huì)基層層面的一項(xiàng)制度性安排，是加強(qiáng)黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)賦予高校的新政治命題[19]。作為執(zhí)政黨的青年組織，團(tuán)建是黨建的重要組成部分，抓黨建就要抓團(tuán)建，黨建要帶團(tuán)建。從這個(gè)意義上說(shuō)，在中國(guó)式現(xiàn)代化背景下深化高校共青團(tuán)改革，絕非僅是共青團(tuán)系統(tǒng)自己的事情，而是高校黨委的一項(xiàng)重大任務(wù)。要牢固高校黨建帶團(tuán)建工作，建立健全一套系統(tǒng)的完善的黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，將該工作納入學(xué)校黨建工作的全局，“帶思想、強(qiáng)政治，帶組織、強(qiáng)基礎(chǔ)，帶隊(duì)伍、強(qiáng)能力，帶作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)，帶工作、強(qiáng)職能”，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的研究，圍繞黨政關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、青年關(guān)切的問(wèn)題去精心設(shè)置議題，不斷增強(qiáng)青年工作對(duì)高校黨委中心工作的支撐度和廣大青年學(xué)生對(duì)黨的向心力，全面領(lǐng)導(dǎo)高校共青團(tuán)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上始終保持清醒頭腦和務(wù)實(shí)作風(fēng)，夯實(shí)政治基礎(chǔ)。二是抓實(shí)理論武裝，筑牢思想根基。中國(guó)式現(xiàn)代化能否成功推進(jìn)，主要取決于社會(huì)成員尤其是新時(shí)代中國(guó)青年朝著共同目標(biāo)的努力程度及其努力形成的合力大小[20]。高校共青團(tuán)要以全面深入開(kāi)展面向廣大團(tuán)員和青年的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育為契機(jī)，深入構(gòu)建分層分類(lèi)一體化思想引領(lǐng)工作體系，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)青年學(xué)生、用中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大成就教育青年學(xué)生、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造青年學(xué)生，深化青年學(xué)生對(duì)于中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色、世界意義的認(rèn)知認(rèn)同，教育引領(lǐng)青年學(xué)生樹(shù)立主動(dòng)投身參與中國(guó)式現(xiàn)代化的思想自覺(jué)、使命自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，把青年學(xué)生最廣泛最緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?。三是增進(jìn)認(rèn)知認(rèn)同，筑牢文化根基。堅(jiān)持以習(xí)近平文化思想凝心鑄魂，以“明體達(dá)用、體用貫通”為主線，加強(qiáng)青年學(xué)生思想道德建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)、匯聚力量，為青年提供豐潤(rùn)的道德滋養(yǎng)，提高青年學(xué)生道德實(shí)踐能力，形成向上向善的正能量。注重發(fā)揮校園文化導(dǎo)向、凝聚、陶冶等功能，通過(guò)青年文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、新生文化節(jié)等載體，努力將文化自覺(jué)和文化自信貫穿全程、覆蓋全員，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生把牢青春航向、展現(xiàn)青春作為。

（二）注重乘“勢(shì)”，緊抓加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略機(jī)遇

教育現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)支撐和動(dòng)力引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化必須率先實(shí)現(xiàn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化[21]。黨的二十大報(bào)告將教育、科技、人才工作單列，作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐，強(qiáng)化了教育是科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)支撐，科技是教育強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的動(dòng)力源泉，人才是教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)的重要保障，為高校改革創(chuàng)新發(fā)展提供了前所未有的政策支持和難得的歷史機(jī)遇。高校共青團(tuán)改革的小邏輯要主動(dòng)融入中國(guó)式教育現(xiàn)代化建設(shè)的大邏輯，借勢(shì)、乘勢(shì)于高等教育改革和高質(zhì)量發(fā)展大局。一是積極引領(lǐng)青年學(xué)生積極投身學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中心工作。高校共青團(tuán)具有鮮明的政治屬性和組織優(yōu)勢(shì)，要聚焦“教育、科技、人才”三大支撐，引領(lǐng)青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化是時(shí)代賦予的歷史使命，自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，切實(shí)增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，通過(guò)“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”“全國(guó)大學(xué)生年度人物”“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者”等青年榜樣的示范作用，以及“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽等平臺(tái)陣地，激勵(lì)青年學(xué)生敢闖敢試、敢為人先，在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的征程中塑造自我、接續(xù)奮斗、成就人生。二是充分發(fā)揮其在高校人才培養(yǎng)體系中的重要作用。奮力推進(jìn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化，集中反映了以改革推動(dòng)發(fā)展、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、增強(qiáng)活力的總體策略，對(duì)高校提出了將立德樹(shù)人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)的基本導(dǎo)向，更加重視圍繞立德樹(shù)人提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、更加重視素質(zhì)教育和全面發(fā)展等，這些極大拓寬了高校共青團(tuán)工作的內(nèi)涵與外延。第二課堂蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值和功能，“所有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的重要具體事件，有4/5發(fā)生在課堂外”[22]。高校共青團(tuán)在第二課堂領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)和鮮明優(yōu)勢(shì)，要充分利用好“第二課堂成績(jī)單”制度，立足“五育并舉”，整合科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、“三走”等精品項(xiàng)目，按照“項(xiàng)目化、課程化、基地化、社會(huì)化、常態(tài)化”的建設(shè)思路，注重活動(dòng)載體的協(xié)同、連接和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)育人要素在不同主體間流動(dòng)、共享與融合，為青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造的有機(jī)結(jié)合，助力學(xué)校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。三是深度參與現(xiàn)代大學(xué)治理體系建設(shè)。在多年改革實(shí)踐中，高校逐步形成了黨領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”工作格局，即以高校共青團(tuán)組織為樞紐和中心，以學(xué)生會(huì)組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織，以學(xué)生社團(tuán)及相關(guān)學(xué)生組織為外圍延伸手臂，這一團(tuán)學(xué)組織制度設(shè)計(jì)是中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的重要內(nèi)容，也是中國(guó)高校共青團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在中國(guó)式教育現(xiàn)代化征程中，我們要發(fā)揮其經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生代表大會(huì)的指導(dǎo)，督促學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)定期規(guī)范召開(kāi)代表大會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生提案工作，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)建議，提升精準(zhǔn)服務(wù)青年學(xué)生的能力，積極引導(dǎo)青年學(xué)生以主人翁身份參與民主治校，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

（三）注重把“脈”，加快構(gòu)建高校共青團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的新范式

問(wèn)題是時(shí)代的聲音。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，敢于刀刃向內(nèi)，縱深推進(jìn)團(tuán)的改革”[23]，高校共青團(tuán)經(jīng)過(guò)6年多的改革，吸引力凝聚力有效提升，工作有效覆蓋面顯著擴(kuò)大，脫離青年學(xué)生這一本質(zhì)問(wèn)題發(fā)生了格局性的好轉(zhuǎn)。但面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命、青年學(xué)生群體特點(diǎn)變化，面對(duì)“中國(guó)高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣”和“以‘新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科’為代表的高等教育改革不斷深入”[24]的新形勢(shì)新變化，高校共青團(tuán)工作仍然面臨著艱巨的挑戰(zhàn)。如何通過(guò)改革，切實(shí)保持和增強(qiáng)高校共青團(tuán)的政治性、先進(jìn)性、群眾性，彰顯高校共青團(tuán)在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中、在中國(guó)式教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的戰(zhàn)略使命，需要完成格局重塑、組織重塑、隊(duì)伍重塑，從而構(gòu)建高校共青團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的新范式。一是格局重塑，以硬的改革舉措回應(yīng)青年學(xué)生訴求。

要持續(xù)著力強(qiáng)“三性”、除“四化”，深入構(gòu)建好“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的四維工作格局。抓住“提升青年學(xué)生獲得感”這一關(guān)鍵問(wèn)題，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生的工作生命線，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，切實(shí)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題，更好地傳遞黨的溫暖、反映學(xué)生呼聲，以服務(wù)支撐思想引領(lǐng)和組織提升，切實(shí)提高高校共青團(tuán)工作的靶向性和針對(duì)性。二是組織重塑，以強(qiáng)的基層基礎(chǔ)凝聚青年力量。注重發(fā)揮組織育人優(yōu)勢(shì)，以從嚴(yán)治團(tuán)為基礎(chǔ)，將組織覆蓋與活力提升相結(jié)合，深入推進(jìn)基層團(tuán)組織“強(qiáng)活力工程”，強(qiáng)化傳統(tǒng)班級(jí)團(tuán)支部教育、管理、服務(wù)功能，靈活建立學(xué)生社團(tuán)、活動(dòng)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等新型團(tuán)支部，構(gòu)建高校共青團(tuán)在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、干部制度、基層組織等方面縱橫交錯(cuò)的組織體系，切實(shí)發(fā)揮基層組織戰(zhàn)斗堡壘作用。三是隊(duì)伍重塑，以高素質(zhì)團(tuán)干部隊(duì)伍引領(lǐng)青年成長(zhǎng)。不斷加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，做強(qiáng)做實(shí)團(tuán)干部直接聯(lián)系服務(wù)青年學(xué)生機(jī)制，深入推進(jìn)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，不斷提升團(tuán)干部的政治能力和政治水平，提升懂學(xué)生、知學(xué)生、愛(ài)學(xué)生的基本功和“為黨育人、為國(guó)育才”的能力素養(yǎng)，以忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)干部隊(duì)伍引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)。四是價(jià)值重塑，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年學(xué)生在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中勇?lián)姑?。作為中?guó)式現(xiàn)代化的主要親歷者、參與者、見(jiàn)證者，青年學(xué)生對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)影響著這一偉大實(shí)踐的實(shí)現(xiàn)程度和進(jìn)度。高校共青團(tuán)需要認(rèn)真研究當(dāng)代青年學(xué)生在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，面臨哪些困惑和難題、期盼和訴求，在精準(zhǔn)服務(wù)中凝聚青年，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)青年，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中錘煉青年，堅(jiān)持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，錨定學(xué)生的思想之惑、生活之困、學(xué)習(xí)之問(wèn)、發(fā)展之需，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定做中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

（四）注重明“局”，不斷發(fā)揮“大思政”格局中“生力軍”作用

當(dāng)前，我國(guó)內(nèi)外環(huán)境和主客觀條件都為高校共青團(tuán)改革提供了良機(jī)，只有通過(guò)深化改革，高校共青團(tuán)才能切實(shí)承擔(dān)起團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年學(xué)生跟黨走的使命任務(wù)，才能不斷彰顯新時(shí)代共青團(tuán)工作的時(shí)代內(nèi)涵和重要價(jià)值。思想引領(lǐng)是高校共青團(tuán)改革的核心任務(wù)，是共青團(tuán)在高校一切活動(dòng)的“生命線”，也是高校構(gòu)建“大思政”格局的重要組成部分。構(gòu)建“大思政”格局，促進(jìn)思政課與專(zhuān)業(yè)課同向共進(jìn)、第一課堂與第二課堂同頻共振、顯性教育與隱性教育互促互進(jìn)是關(guān)鍵所在。高校共青團(tuán)要在“大思政”格局中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和作為，必須創(chuàng)新路徑和策略。一是善于運(yùn)用青年話語(yǔ)體系，豐富思想政治工作的穿透力和親和力。積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)交互性、平等性、開(kāi)放性和實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)，調(diào)整話語(yǔ)方式，創(chuàng)新話語(yǔ)體系，把思想引領(lǐng)的“大道理”轉(zhuǎn)化成青年學(xué)生易于接受的“小道理”，通過(guò)“精耕細(xì)作”拓展廣度，通過(guò)“潤(rùn)物無(wú)聲”延伸深度，通過(guò)“感情浸透”提升溫度，切實(shí)提高思想引領(lǐng)的滲透力和親和力。二是提升青年學(xué)生參與度，激發(fā)主體力和成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)生力?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下成長(zhǎng)的一代都更加注重溝通與交流，更加注重話語(yǔ)權(quán)與參與感。高校共青團(tuán)要重視教育對(duì)象特點(diǎn)的變化，積極用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新機(jī)制、搭建平臺(tái)、深化內(nèi)容，彰顯“以學(xué)生發(fā)展為中心”的工作理念，適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的期待和需求，培育學(xué)生的認(rèn)同感與獲得感，進(jìn)而激發(fā)青少年的主體性和成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。三是注重貫通協(xié)同，提升思想政治工作的感染力和持久力。高校共青團(tuán)要注重打好“組合拳”，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，構(gòu)建面向全體學(xué)生、引領(lǐng)成長(zhǎng)需求、具有學(xué)校特色的第二課堂育人體系，使之與第一課堂主線貫通、相得益彰，拓展思想政治工作的時(shí)間和空間、內(nèi)涵和外延，引領(lǐng)青年學(xué)生用腳步丈量祖國(guó)大地、用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神、用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲、用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過(guò)程、融匯在事業(yè)追求中，在中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程上跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)。

The value implication， internal logic and practical approach of Chinese path to modernization leading the reform of the Communist Youth League in colleges and universities

Lin Chen" Qiu Bin" He Huazhen

Abstract：Universities are an important battlefield for doing a good job in youth work and cultivating young talents in the new era. The Communist Youth League of universities is the main force in carrying out youth ideological guidance. It shoulders an important mission in implementing the fundamental task of moral education and the political responsibility of the Communist Youth League in party education in universities， and plays an important role in guiding the growth and development of young students. Standing in the historical position of socialism with Chinese characteristics in the new era， focusing on the fundamental task of building morality and cultivating people in colleges and universities， the value implication of Chinese path to modernization leading the reform of the Communist Youth League in colleges and universities is reflected in the value orientation of \"people first\"， the value base point of \"integrity and innovation\"， the value requirement of \"building morality and cultivating people\"， and the value orientation of \"system concept\". Clarifying the internal logic of Chinese path to modernization leading the reform of the Communist Youth League in colleges and universities， and finding the important combination points and key driving points around the center and serving the overall situation is not only an important proposition given by the times， but also a prerequisite and foundation for doing a good job.

Key words：Chinese modernization Universities; The Communist Youth League; reform

責(zé)任編輯李秀萍

收稿日期：2024-2-26

基金項(xiàng)目：本文系海南省高校思想政治工作中青年骨干項(xiàng)目、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)課題“供需耦合視域下提質(zhì)院校師范生本地化培養(yǎng)及使用的路徑研究”（課題編號(hào)：202400002224ZXC）以及海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（思政專(zhuān)項(xiàng)）（項(xiàng)目編號(hào)：hnsz2024-37）的階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：林琛，瓊臺(tái)師范學(xué)院講師，主要研究方向：思想政治教育、教育學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；丘彬，陜西師范大學(xué)教育學(xué)部博士研究生，主要研究方向：教育學(xué)；何華珍，瓊臺(tái)師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院助教，主要研究方向：思想政治教育、自貿(mào)港建設(shè)意識(shí)形態(tài)。

[①]陳寧、陳叢刊：《中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》，《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》，2023年第1期。

[②]習(xí)近平：《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，《人民日?qǐng)?bào)》，2022年10月26日。

[③]王易、林煒：《深刻把握守正創(chuàng)新的三重意蘊(yùn)》，《馬克思主義理論學(xué)科研究》，2023年第6期。

[④]習(xí)近平：《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》，2022年5月11日。

[⑤]習(xí)近平：《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，《人民日?qǐng)?bào)》，2022年10月26日。

[⑥]林琳、王志學(xué)：《改革是新時(shí)代高校發(fā)展的生命線》，《中國(guó)高?？萍肌罚?018年第6期。

[⑦]曲思宇：《新時(shí)代加強(qiáng)高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的價(jià)值意蘊(yùn)、經(jīng)驗(yàn)遵循與創(chuàng)新路徑》，《思想教育研究》，2022年第7期。

[⑧]習(xí)近平：《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，《人民日?qǐng)?bào)》，2022年10月26日。

[⑨]王新燕：《運(yùn)用系統(tǒng)觀念加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)》，《思想教育研究》，2023年第6期。

[⑩]李森：《中國(guó)式教師教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵、價(jià)值及舉措》，《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2022年第6期。

[11]張秀閣、孫良勇：《從五個(gè)維度理解中國(guó)式現(xiàn)代化》，登錄自：光明網(wǎng)（https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1761056004696015203 amp;wfr=spideramp;for=pc）。

[12]馮兵：《新時(shí)代高校共青團(tuán)組織職能現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)變路徑》，《人民論壇》，2022年第9期。

[13]習(xí)近平：《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，《人民日?qǐng)?bào)》，2022年10月26日。

[14]黃圣博、任志鋒：《引導(dǎo)新時(shí)代青年在譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化中奮勇?tīng)?zhēng)先》，《黨建》，2023年第8期。

[15]習(xí)近平：《在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》，2019年5月1日。

[16]《習(xí)近平在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)強(qiáng)調(diào)切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代新征程黨賦予的使命任務(wù)充分激發(fā)廣大青年在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)》，《人民日?qǐng)?bào)》，2023年6月27日。

[17]趙斌：《多維解碼黨百年奮斗的重大成就》，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，2021年12月17日。

[18]蔣永穆、祝林林：《中國(guó)共產(chǎn)黨百年中國(guó)式現(xiàn)代化道路探索的歷史經(jīng)驗(yàn)》，《求是學(xué)刊》，2022年第2期。

[19]鄭長(zhǎng)忠：《建構(gòu)共青團(tuán)組織創(chuàng)新的體制內(nèi)政治支持——新時(shí)期高校黨建帶團(tuán)建研究》，《復(fù)旦教育論壇》，2013年第3期。

[20]鄧希泉：《新時(shí)代中國(guó)青年的歷史使命》，《人民論壇》， 2023年第9期。

[21]吳巖：《中國(guó)式現(xiàn)代化與高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展》，《中國(guó)高教研究》，2022年第11期。

[22]何宗元：《新時(shí)代思想政治教育協(xié)同育人原理與實(shí)踐研究》，企業(yè)管理出版社，2021年版，第97頁(yè)。

[23]《習(xí)近平在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)強(qiáng)調(diào)切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代新征程黨賦予的使命任務(wù)充分激發(fā)廣大青年在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)》，《人民日?qǐng)?bào)》，2023年6月27日。

[24]吳巖：《中國(guó)式現(xiàn)代化與高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展》，《中國(guó)高教研究》，2022年第11期。