基于教材，開(kāi)展多元“微寫(xiě)作”訓(xùn)練

微寫(xiě)作，這種以短文形式呈現(xiàn)的寫(xiě)作活動(dòng)，不僅是表達(dá)想法、感受或觀點(diǎn)的方式，更是鍛煉寫(xiě)作能力的途徑。微寫(xiě)作通常要求字?jǐn)?shù)限制在幾十到幾百字的范圍內(nèi)，要用簡(jiǎn)潔而又準(zhǔn)確的語(yǔ)言，將自己的觀點(diǎn)和情感表達(dá)出來(lái)，這是一項(xiàng)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力的挑戰(zhàn)。微寫(xiě)作也能培養(yǎng)同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，提升批判思維能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以更好地掌握寫(xiě)作技巧，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、基于閱讀文本開(kāi)展微寫(xiě)作

基于閱讀文本的微寫(xiě)作包括縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)等形式?？s寫(xiě)是將較長(zhǎng)的文本或故事壓縮成簡(jiǎn)短版本。在縮寫(xiě)的過(guò)程中，要保留原文的核心內(nèi)容和要點(diǎn)，使用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言?？s寫(xiě)可以鍛煉同學(xué)們的信息提煉能力和概括能力，培養(yǎng)文字簡(jiǎn)練和清晰表達(dá)的能力。擴(kuò)寫(xiě)是在原有文本的基礎(chǔ)上補(bǔ)充和拓展，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增加更多細(xì)節(jié)、情節(jié)或觀點(diǎn)，豐富內(nèi)容，進(jìn)而提升描寫(xiě)能力和敘事能力。擴(kuò)寫(xiě)還可以描寫(xiě)故事的細(xì)節(jié)，或更深入地解釋觀點(diǎn)，讓讀者獲得更全面的認(rèn)知。續(xù)寫(xiě)是在原文的基礎(chǔ)上延續(xù)故事情節(jié)或者展開(kāi)新的內(nèi)容，以繼續(xù)原文所描述的場(chǎng)景或情節(jié)，延續(xù)故事。改寫(xiě)是重新寫(xiě)作原文的部分或全部?jī)?nèi)容，在保持原文主題或情節(jié)的基礎(chǔ)上，改編和調(diào)整，以展現(xiàn)不同的表達(dá)方式或觀點(diǎn)。仿寫(xiě)是以已有文本為模板，保留原文的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，替換內(nèi)容、詞語(yǔ)和句式，能加深對(duì)原文的理解。

二、縮寫(xiě)能鍛煉同學(xué)們的概括能力

縮寫(xiě)時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀原文，確保理解其內(nèi)容和主題。理解原文是縮寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有明確原文的要點(diǎn)和信息，才能有效縮寫(xiě)。根據(jù)原文內(nèi)容，需確定哪些是關(guān)鍵信息，哪些是重點(diǎn)。重點(diǎn)是事實(shí)、論點(diǎn)或核心概念，要選擇最具代表性和關(guān)鍵的內(nèi)容。在縮寫(xiě)過(guò)程中，使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)原文的重點(diǎn)信息，刪減多余詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，保留核心信息，同時(shí)要保持句意的完整和準(zhǔn)確。縮寫(xiě)時(shí)，要注意保持原文邏輯的連貫性，縮寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)傳達(dá)原文的觀點(diǎn)和信息，保持一致。完成縮寫(xiě)后，要仔細(xì)檢查作品，確保內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，且未失去原文的中心思想。此外，注意修改遺漏或不準(zhǔn)確之處，確?？s寫(xiě)質(zhì)量。通過(guò)這些方法，可以提煉關(guān)鍵信息和核心觀點(diǎn)，以更簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)。這樣的練習(xí)不僅能提升語(yǔ)言表達(dá)能力，還能鍛煉思維能力和概括能力。

例如，文中有這樣一段文字：黃繼光和戰(zhàn)友們冒著濃煙和烈火，匍匐前進(jìn)……最后，他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?？梢試L試縮寫(xiě)這段文字，有同學(xué)縮寫(xiě)如下：在濃煙和烈火中，他們冒著生命危險(xiǎn)匍匐前進(jìn)。黃繼光拼盡全力，頑強(qiáng)爬行。距離敵人只剩20米、10米……突然，他站了起來(lái)！舉起右臂，手雷在探照燈下閃爍。時(shí)間緊迫，參謀長(zhǎng)焦急萬(wàn)分。黃繼光再次站起來(lái)，張開(kāi)雙臂，用胸膛擋住了敵人的槍口。這樣的縮寫(xiě)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)在于如何在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地概述原文的要點(diǎn)和場(chǎng)景。所以，要注意保持?jǐn)⑹龅倪B貫性，確?？s寫(xiě)后的內(nèi)容能準(zhǔn)確傳達(dá)原文的核心思想。同時(shí)，語(yǔ)言要精練，表達(dá)要準(zhǔn)確，避免過(guò)度簡(jiǎn)化導(dǎo)致信息損失。

二、擴(kuò)寫(xiě)能鍛煉想象能力

擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，首先，要仔細(xì)閱讀原文，尋找其中的細(xì)節(jié)和信息。細(xì)節(jié)和信息可以是人物形象、場(chǎng)景描述、情感表達(dá)或論證論點(diǎn)等，這些將成為擴(kuò)寫(xiě)的基礎(chǔ)。其次，在擴(kuò)寫(xiě)的過(guò)程中，需要運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，以及對(duì)原文的理解，豐富描寫(xiě)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使故事更加生動(dòng)、有趣且富有層次感。通過(guò)擴(kuò)寫(xiě)，可以延展原文的情節(jié)或塑造故事中的角色，以原文為基礎(chǔ)，敘述故事，加入更多的事件和沖突，或深入展示主角的思想和情感。最后，擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，要確保擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容和風(fēng)格與原文保持一致，而且要注意故事的連貫性，使擴(kuò)寫(xiě)后的故事流暢而有條理。這樣的練習(xí)不僅可以提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，還能培養(yǎng)其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

文中有這樣一段描述：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”可試著擴(kuò)寫(xiě)這一段。對(duì)于這個(gè)擴(kuò)寫(xiě)任務(wù)，首先，可以延展情節(jié)和豐富角色形象，充分展示黃繼光的決心和勇氣?？梢悦鑼?xiě)黃繼光的憤怒的表情和決心，展現(xiàn)他對(duì)敵人火力點(diǎn)的注視及愿意承擔(dān)任務(wù)的堅(jiān)定。通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白、回憶或者對(duì)話的形式，揭示他內(nèi)心的斗志和不屈不撓的精神。其次，可以描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，如敵軍的火力點(diǎn)、爆炸聲和煙霧彌漫等，以營(yíng)造故事的氛圍。通過(guò)生動(dòng)描寫(xiě)，讀者能感受到緊張和危險(xiǎn)的氣氛。最后，描寫(xiě)時(shí)可以加入更多的沖突和挑戰(zhàn)，使故事更有張力，如描寫(xiě)黃繼光接受任務(wù)后面臨的困難和阻礙，如敵人的猛烈抵抗、危險(xiǎn)的地形等。同時(shí)，還要描寫(xiě)他如何克服這些困難，從而展現(xiàn)他的聰明才智和英勇行為。

擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，要注意以下兩個(gè)方面：一方面，要確保擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容與原文保持一致，盡量遵循原文的基調(diào)，使擴(kuò)寫(xiě)后的故事和原文相符，保持故事的連貫性，確保新加入的情節(jié)和角色與原文銜接自然。另一方面，要合理控制篇幅，避免內(nèi)容過(guò)于龐雜或冗長(zhǎng)，選擇重要情節(jié)和細(xì)節(jié)深入描寫(xiě)，使故事更加精彩。例如，可以這樣擴(kuò)寫(xiě)：

黃繼光怒視著敵人的火力點(diǎn)，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的決心在他的胸中升騰。他堅(jiān)定地轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)，眼神中閃爍著堅(jiān)毅與決心，“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)將這個(gè)任務(wù)交給我！”聲音中充滿堅(jiān)定的決心。他深知這個(gè)任務(wù)，承載著戰(zhàn)友的期望和信任。參謀長(zhǎng)注視著黃繼光，眼中映出他的堅(jiān)定和勇敢。在黃繼光身上，他看到了無(wú)畏和奉獻(xiàn)的精神。“好，黃繼光！這個(gè)任務(wù)就交給你了！”參謀長(zhǎng)回答，聲音中透露出對(duì)黃繼光的信任與贊許。黃繼光心中涌起自豪之情，明白現(xiàn)在肩上擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，這更加堅(jiān)定了他的決心。為了戰(zhàn)友和勝利，他將義無(wú)反顧地投身到接下來(lái)的戰(zhàn)斗中。

三、用續(xù)寫(xiě)提升推斷能力

續(xù)寫(xiě)時(shí)，要思考故事的發(fā)展方向和可能的情節(jié)延展，考慮如何添加新情節(jié)、角色或沖突，豐富故事內(nèi)容并激發(fā)讀者的興趣。

在續(xù)寫(xiě)過(guò)程中，一方面，可以深入描繪主角的內(nèi)心世界和情感變化，思考主角的動(dòng)機(jī)、矛盾、成長(zhǎng)等，以及面對(duì)的挑戰(zhàn)和困境。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能使角色更加立體和鮮活。另一方面，要構(gòu)思新的情節(jié)和沖突，使故事更加緊湊有趣，增加緊張感，讓讀者想要繼續(xù)閱讀。同時(shí)，要注意故事的轉(zhuǎn)折和高潮，提供角色面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，保持與原文一致，盡量遵循原文的描寫(xiě)和設(shè)定，確保故事的連貫性，添加的情節(jié)和角色要與原文銜接流暢自然。

例如，文中有這樣的一段文字：黃繼光帶上兩名戰(zhàn)士，手持手雷，高喊：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點(diǎn)爬去?？删痛死m(xù)寫(xiě)，敘寫(xiě)接下來(lái)可能發(fā)生的情節(jié)。續(xù)寫(xiě)時(shí)，情節(jié)要緊張和刺激，展示黃繼光和戰(zhàn)士面對(duì)敵人的危險(xiǎn)局面，還要巧妙制造沖突并增加緊張感，使讀者對(duì)故事充滿期待。在續(xù)寫(xiě)的過(guò)程中，可以進(jìn)一步展示黃繼光和戰(zhàn)士的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化。他們可能面臨不同的困境和抉擇，需要做出重要決策，還要注意保持角色形象的連貫性，并寫(xiě)出他們?cè)诶Ь持械挠赂液椭腔?。續(xù)寫(xiě)要在原有情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保持邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和情節(jié)連貫。要思考黃繼光和戰(zhàn)士如何攀登火力點(diǎn)、面對(duì)敵人抵抗時(shí)如何戰(zhàn)斗等情節(jié)。在續(xù)寫(xiě)的最后，可以抒發(fā)情感，將故事推向高潮，同時(shí)要注意寫(xiě)一個(gè)有意義的結(jié)尾，以給讀者留下深刻的印象并引發(fā)其思考。例如，可以這樣續(xù)寫(xiě)：

黃繼光和幾名戰(zhàn)士緊握手雷，滿懷信心地向敵人的火力點(diǎn)爬去。他們小心翼翼地躲避敵人的子彈，逐漸靠近目標(biāo)。在火力點(diǎn)附近，敵軍的抵抗變得更加激烈，子彈如同雨點(diǎn)般飛來(lái)，但他們并未退縮。突然，一聲爆炸響起，黃繼光和戰(zhàn)士們迅速尋找掩護(hù)，鉆進(jìn)一座被毀壞的建筑物里，暫時(shí)避開(kāi)了敵人的火力。黃繼光緊握手雷，眼神中閃爍著堅(jiān)定的光芒。戰(zhàn)士們相互鼓勵(lì)，沉著應(yīng)對(duì)，這時(shí)，黃繼光想到了一個(gè)計(jì)策。他大聲喊道：“我們分頭行動(dòng)，你們負(fù)責(zé)分散敵人的注意力，我一舉摧毀他們的火力點(diǎn)！”戰(zhàn)士們紛紛點(diǎn)頭，黃繼光決定帶領(lǐng)部分隊(duì)友繼續(xù)前進(jìn)，而其他戰(zhàn)士則分散出擊。黃繼光帶領(lǐng)的小隊(duì)小心潛行，爬到了火力點(diǎn)的旁邊。他們尋找最佳時(shí)機(jī)，等待敵人出現(xiàn)疏忽。

四、用改寫(xiě)提升創(chuàng)新能力

改寫(xiě)時(shí)，要思考改寫(xiě)的目的和意圖，是要擴(kuò)展故事情節(jié)、添加新的情節(jié)和人物角色，還是優(yōu)化和調(diào)整現(xiàn)有情節(jié)，抑或運(yùn)用新的表達(dá)方式。明確了改寫(xiě)的方向，便于更好地表達(dá)創(chuàng)意和觀點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)自己的理解和創(chuàng)意，融入個(gè)人觀點(diǎn)和想法，以使改寫(xiě)更具個(gè)性?？梢試L試添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)或背景設(shè)置，以增強(qiáng)故事的吸引力和真實(shí)性。當(dāng)然，在改寫(xiě)的過(guò)程中，要注意保持原文的風(fēng)格和語(yǔ)氣。盡量使用與原文相符合的語(yǔ)言和敘述風(fēng)格，以使改寫(xiě)后的故事更加貼近原文。改寫(xiě)后，要仔細(xì)審查修改過(guò)的內(nèi)容，確保邏輯合理、語(yǔ)言清晰，并刪除不必要或重復(fù)的部分。

文中有這樣一段文字：黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜，第五天夜晚接到上級(jí)命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地?？梢試L試以“我”的口吻敘述，更加直觀地展現(xiàn)主人公的主觀感受和內(nèi)心體驗(yàn)，更深入地感受主人公在戰(zhàn)斗中的堅(jiān)定與忠誠(chéng)、勇敢與不屈，與主人公之間建立更親近的情感連接。例如，可以這樣改寫(xiě)：

我們已經(jīng)與敵人激戰(zhàn)了四天四夜，雖然疲憊不堪，但意志堅(jiān)定。第五天夜晚，接到上級(jí)的緊急命令，讓我們?cè)诶杳髦皧Z回被敵人占領(lǐng)的597.9高地。這個(gè)任務(wù)讓我感到既興奮又無(wú)比沉重。在黑暗的夜晚，我們緊挨著，感受彼此的緊張氣息，等待命令的下達(dá)。那一刻，我的心跳似乎與戰(zhàn)友的心跳同步。我緊握槍支，汗水早已浸透了衣服。我環(huán)顧四周，戰(zhàn)友們的眼中閃爍著鑒定的光芒。我們默默地對(duì)視，無(wú)需言語(yǔ)，都知道面臨的挑戰(zhàn)有多么巨大，但同樣明白，不能退縮！隨著指揮官的一聲令下，我們迅速起身，堅(jiān)定地向597.9高地進(jìn)發(fā)！