河南理工大學(xué)：探索產(chǎn)教融合育人新模式 協(xié)同創(chuàng)新塑造發(fā)展新動能

河南理工大學(xué)始終堅持“面向國家能源資源安全、黃河流域生態(tài)保護(hù)、新時代推動中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展等戰(zhàn)略和河南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求”的服務(wù)定位，構(gòu)建“一流創(chuàng)建學(xué)科—特色骨干學(xué)科群—省級重點學(xué)科—校級重點學(xué)科”金字塔型學(xué)科體系和“國家一流本科專業(yè)為核心—省級一流本科專業(yè)為支撐—特色專業(yè)為拓展”專業(yè)集群，推動人才鏈、創(chuàng)新鏈、學(xué)科（專業(yè)）鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接，培育服務(wù)我省新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新動能。

面向產(chǎn)業(yè)需求，提升工程實踐能力。學(xué)校聚焦新能源、新材料、人工智能、智能制造等行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展對工程技術(shù)人才實踐能力的新要求，創(chuàng)新“一核五維”行業(yè)高校工程實踐教育體系，以高質(zhì)量產(chǎn)教融合助力產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，以高質(zhì)量科教融匯促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

在培養(yǎng)目標(biāo)上，學(xué)校堅持“培養(yǎng)通才基礎(chǔ)上的專才”和“具有更強(qiáng)適應(yīng)力與創(chuàng)造性的新型工程人才”理念，按照“四年實踐不斷線、能力培養(yǎng)階梯化”思路，重構(gòu)“三層次、四能力、九模塊”工程實踐教學(xué)內(nèi)容，搭建“學(xué)科交叉、功能集約、虛實結(jié)合、開放共享”多主體綜合工程實踐平臺（基地），引導(dǎo)學(xué)生樹立大工程觀，提高工程實踐教育實效。

在培養(yǎng)模式上，學(xué)?？v深推進(jìn)“三路徑多載體”人才培養(yǎng)新發(fā)展格局，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，將行業(yè)技術(shù)進(jìn)步與實踐案例融入課程教學(xué)，將行業(yè)精英融入學(xué)生導(dǎo)師隊伍，按照“共享設(shè)備資源、共享人才資源、共建研發(fā)平臺、共建工程實踐教育中心、共同培養(yǎng)人才、共同合作成果”合作思路，打造政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人“共同體”。近年，出版產(chǎn)教融合特色教材18部，建成省級以上產(chǎn)教融合課程等優(yōu)質(zhì)課程資源32門，開發(fā)了智能制造綜合訓(xùn)練平臺、智能采掘與裝備綜合訓(xùn)練平臺、虛擬仿真實驗公共教學(xué)平臺等工程創(chuàng)新訓(xùn)練和虛擬仿真實驗室，有效助推了產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)，形成教育與行業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。

強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新，提升社會服務(wù)能力。學(xué)校聚焦“能源安全”“公共安全”等國家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的關(guān)鍵核心技術(shù)問題、前沿科學(xué)問題和重大社會現(xiàn)實問題，科研創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力持續(xù)提升。

一是構(gòu)建一流協(xié)同創(chuàng)新平臺體系。學(xué)校實現(xiàn)河南省人民政府與應(yīng)急管理部共建，打造國家級、省部級、廳級等多級一流協(xié)同創(chuàng)新平臺體系。國家級層面，與河南能源集團(tuán)有限公司等大型骨干企業(yè)組建了深井瓦斯抽采與圍巖控制技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室、煤炭安全生產(chǎn)與清潔高效利用省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等國家級協(xié)同創(chuàng)新平臺；省部級層面，與中國平煤神馬控股集團(tuán)有限公司等大型企業(yè)共建了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)煤層（頁巖）氣河南省協(xié)同創(chuàng)新中心和15家河南省重點實驗室及省技術(shù)研究中心，與省內(nèi)規(guī)上企業(yè)共建研發(fā)中心71家；學(xué)校及市廳級層面，成立了包括鄭州高等研究院、鄂爾多斯煤炭清潔開發(fā)利用研究院、礦業(yè)研究院在內(nèi)43家校內(nèi)研究平臺，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用合作，實現(xiàn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈無縫對接，推動“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合。

二是一體推進(jìn)科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化。針對科研成果與產(chǎn)業(yè)結(jié)合不夠緊密、轉(zhuǎn)化率低等難題，提出了科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化一體化推進(jìn)計劃，改變了原有單打獨斗的科學(xué)研究模式，形成了科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、工程示范的協(xié)同創(chuàng)新模式。修訂《河南理工大學(xué)橫向科研項目經(jīng)費管理辦法》，制定了“項目立項經(jīng)費越高，科研管理費越低，尤其是對于工程示范部分，免收科研管理費”的引導(dǎo)政策，大項目立項數(shù)和科研經(jīng)費總量逐年遞增，形成了“科學(xué)研究+工程示范”的良好局面。研究成果更是打破了河南省地面鉆井單日瓦斯抽采紀(jì)錄，促進(jìn)了煤系氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展，率先在河南省實現(xiàn)了商業(yè)化。

（作者系河南理工大學(xué)副校長）

責(zé)編：行 之