“雙減” 不簡(jiǎn)單 特色顯 “峰” 格 廣鐵一中天峰中學(xué)“雙減”背景下特色作業(yè)初探

春風(fēng)入校催人進(jìn)，天峰“雙減”正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，天峰中學(xué)在作業(yè)布置方面力求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，分層設(shè)計(jì)特色作業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

在如此多學(xué)科的特色作業(yè)設(shè)計(jì)中，初一年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)科組老師的指導(dǎo)下領(lǐng)略了中國(guó)著名數(shù)學(xué)家的風(fēng)采；初二年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)公理并在老師的指導(dǎo)下學(xué)以致用，用畫圖和運(yùn)算的方式去探求數(shù)與數(shù)之間的關(guān)聯(lián)。數(shù)理萬年難易，只要掌握了其中的真諦和計(jì)算之理，便可俯仰天地，上下求索。同學(xué)們?cè)诖舜翁厣鳂I(yè)安排中體會(huì)到了數(shù)學(xué)真理的奧秘。任憑數(shù)字無窮無盡，任憑難題變化莫測(cè)，以一道而御之。

學(xué)習(xí)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。不僅數(shù)學(xué)有諸多的定理，物理也有！從阿基米德到伽利略，再到愛因斯坦、霍金，初二年級(jí)同學(xué)們的特色作業(yè)讓人見識(shí)到了物理學(xué)家們對(duì)人類歷史的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。

在化學(xué)的特色作業(yè)中，初三同學(xué)利用生活中的常見物品，在家開展化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)化學(xué)的研究方法，從生活中感受化學(xué)的無限魅力。

初中步入青春期的孩子面臨建立自我認(rèn)同和社會(huì)關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期，道德與法治的老師給初一年級(jí)學(xué)生布置了自我畫像和介紹社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的簡(jiǎn)畫作業(yè)。在同學(xué)們用畫筆描繪他們眼中的自己和周邊的世界，通過這份特色作業(yè)，老師們能更加深入了解個(gè)體的成長(zhǎng)并據(jù)此開展教育，這是一段奇妙的拉近心靈之旅。

“雙減”減去的是學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，拾起的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的探索和熱愛，更筑起了學(xué)生走向未來的道路。廣鐵一中天峰中學(xué)將以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，提升作業(yè)品質(zhì)，豐富作業(yè)形式，彰顯學(xué)科特色，讓作業(yè)真正做到“減負(fù)增效”，讓天峰學(xué)子在特色作業(yè)中用自己的智慧和雙手創(chuàng)造屬于自己的精彩！

（來源：廣鐵一中天峰中學(xué)）