育人十五載 點滴師者心

在廣州市機電技師學院清晨初醒的宿舍區(qū)、傍晚喧鬧的操場邊、書聲瑯瑯的教室外，總有一個熟悉的身影。他是那個吹著哨子喚醒學生的人；他是那個拿著話筒和學生一起高歌的人；他是那個拿著巡堂表認真檢查學生課堂學習情況的人……他就是堅守在學管崗位上十五年如一日的蘇永剛。機電裝備產(chǎn)業(yè)系（簡稱“機電系”）的師生親切地稱他為“剛哥”。

“有事，找剛哥！”短短五個字，勾勒出蘇永剛能干又肯干的形象。從學生處的生活指導老師，到機電系學工部的干事、團總支書記、部長，蘇永剛深耕學生管理工作，憑借著扎實的基本功和豐富的經(jīng)驗，在學生日常行為教育、策劃學生文化活動、建立健全系團學工作體系、學生資助學籍管理、班主任考核等工作方面游刃有余、成績斐然。

愛崗敬業(yè)" 大膽創(chuàng)新

同事心中的堅強后盾

2014年6月，蘇永剛來到了機電系學工部，從此，機電系的每一名學生都成了他的牽掛。不管何時何地，每次接到消息，他都要第一時間跟進、處理，及時反饋各方。在他看來，事關(guān)學生利益、學生問題，再小的也是大事。

機電系主任張富建則用“愛崗敬業(yè)、盡職盡責”來贊賞他。學生資助和學籍管理工作繁雜易出錯，但蘇永剛每年負責2000多人次的免學費和助學金申報，從來沒有錯報、漏報一人。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，他先后兩次獲評廣州市屬技工院校學生資助和學籍管理工作先進個人?！岸宜挥袆?chuàng)新精神，在學管工作中常常創(chuàng)造性地提出很多新方法、新思路，提高了學生管理效率和水平?！睆埜唤ㄕf，機電系學生會團學干部隊伍一步步實現(xiàn)了從無到有、從有到強的突破，先后多次獲得“廣州市五四紅旗團總支”“廣州市青年文明號”等榮譽，蘇永剛功不可沒。

蘇永剛始終踐行以豐富多彩的文化活動為載體促進學生們素質(zhì)全面發(fā)展。由他策劃實施的系屬特色文化活動迎新和畢業(yè)送別活動，既有創(chuàng)意又有實效，給一屆又一屆學生帶來了許多快樂、溫暖的回憶。因為他，機電系的舞蹈比賽、朗誦演講比賽等校級文化活動也煥發(fā)出新活力，為學生成長成才賦能的同時，促進了多系間的合作，在良性的競爭氛圍中加強了學院的凝聚力。

“遇到解決不了的難題時，就找剛哥?！痹谳o導員江孟的眼里，蘇永剛是系學工部的領(lǐng)頭羊，更是他們工作的堅實后盾。和江孟老師有同感的，還有許許多多的班主任。班級學生調(diào)皮搗蛋、睡覺、遲到屢教不改，這些棘手的事，往往都止于剛哥?！八幸环N獨特的人格魅力，學生們看到他會變得很乖巧，乖學生看到他敢開玩笑。”18數(shù)維高級班班主任陳楊坡說，“和剛哥在一起工作很幸福。”

服務(wù)為先" 剛?cè)岵?/p>

學生眼里的良師益友

蘇永剛經(jīng)常帶領(lǐng)學工部老師巡堂抓遲到、下宿舍抓違紀、在校會抓儀容儀表不規(guī)范。他特別重視學生的養(yǎng)成教育，借此讓學生充分認識到校園不是溫室，而是學習與鍛煉的練兵場，只有內(nèi)心強大、手握技能、肩負責任才能邁向更光明的未來。

但剛硬之下藏著柔軟。他也常常與學生談心，了解每個學生的動態(tài)，掌握每個學生的性格特點，加以引導教育。他總說，現(xiàn)在是新時代了，學生接受信息的面更廣，可能接觸的負面影響也隨之增多，學管工作就更需要細致、深入、全面、目標清晰，“要始終圍繞習近平總書記提出為誰培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)、培養(yǎng)什么人的問題論述開展育人工作?！?/p>

他的教導與幫助，改變了不少學生的人生軌跡。

2015級的羅同學因家庭經(jīng)濟遇到困難，萌生了退學打工的想法。蘇永剛知道后語重心長地勸導他繼續(xù)學業(yè)，“還有一年就可以出去實習工作，現(xiàn)在放棄太可惜了！”之后，他積極與家長溝通，主動借錢為其交學費。如今，羅同學在番禺一家民營醫(yī)院從事后勤管理工作，生活忙碌充實。他很感念剛哥對他生活和學習上的幫助，說自己特別懷念機電校園，還想和剛哥一起登臺唱歌。

遇到有學生突發(fā)急重病，蘇永剛了解情況后，立即向?qū)W院匯報，號召全校師生捐款救助，鼓勵他們勇敢戰(zhàn)勝病魔，早日康復(fù)重返校園。

在蘇永剛十五年的教育生涯里，對學生的幫助舉不勝舉。他認為，這都是自己應(yīng)該做的事情，“當學生遇到難題，老師就是那個能給予學生希望和力量的人?！奔毿摹①N心、耐心，蘇永剛盡己所能地守護著他的學生。

凡人微光，星火成炬。蘇永剛說自己不善言辭，只會做事，腳踏實地、不計得失、認真執(zhí)著地做好每一件事。這十五年來的每一天，他都是這樣過的，而未來的十五年乃至更長的時光，他依然會秉承這份初心繼續(xù)做下去。這樣的剛哥，誰不愛呢？

（通訊員" 劉" 泱）