高校運用新媒體發(fā)展學(xué)生黨支部創(chuàng)新模式

李超楠　劉居奇

［摘? ? ? ? ? ?要］? 高校學(xué)生黨支部作為發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要基礎(chǔ)所在，是高校宣傳貫徹黨的二十大精神的重要依托，是黨組織中最具有活力與創(chuàng)新動力的基地。新媒體的高速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，為高校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新模式提供了機會。應(yīng)新時代黨組織建設(shè)的需求，結(jié)合新媒體的創(chuàng)造性、多樣性和開放性等特征，制訂一套適應(yīng)當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)的方案，不斷創(chuàng)新深化黨支部建設(shè)，努力打造一個有著強大戰(zhàn)斗力和凝聚力的學(xué)生黨支部。

［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 高校黨支部；新媒體；創(chuàng)新模式

［中圖分類號］? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］? 2096-0603（2023）33-0０81-04

一、引言

習(xí)近平總書記指出：“各級黨委要高度重視信息化發(fā)展對黨的建設(shè)的影響，做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里，黨的工作就覆蓋到哪里，充分運用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理，提高群眾工作水平，加強網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)?！备咝｜h支部作為基層黨組織建設(shè)的中堅力量，如何有效發(fā)揮高校黨支部在學(xué)生群體思想政治建設(shè)中的作用，新媒體的運用為此提供了有利的條件。

二、新媒體視域下高校黨建工作存在的問題

當(dāng)今社會已經(jīng)步入了信息傳播極具特色的新媒體時代，它以信息的來源隱蔽、信息多元化、信息內(nèi)容豐富、信息搜索簡易等為特征，為學(xué)生獲取信息提供了便捷的方式。同時，新媒體作為一種深受大學(xué)生關(guān)注的潛移默化的載體，為高校黨建工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)。在這個“人人自媒體”時代的沖擊下，高校黨支部的發(fā)展也暴露出諸多問題。

（一）管理模式固化

新媒體時代，目前筆者所在學(xué)校仍舊有部分學(xué)院學(xué)生黨支部沿用傳統(tǒng)的管理模式，新思維，舊辦法，導(dǎo)致黨支部在實際管理過程中思維固化，存在明顯的管理理念滯后的情況，工作內(nèi)容以及工作模式均存在滯后性。固化的管理模式消減了支部成員的積極性與蓬勃的創(chuàng)造活力。另外，支部成員在管理中只按部就班、循規(guī)蹈矩地完成任務(wù)，忽略了個性化特征，更不用說將新興產(chǎn)品運用于學(xué)生黨支部的管理之中。其中，在新媒體的運用上顯得尤為突出。部分學(xué)院學(xué)生黨支部的管理人員對新媒體的認(rèn)知存在主觀性和片面性，認(rèn)為新媒體所帶來的海量信息僅會給高校黨支部在開展意識形態(tài)工作中帶來負(fù)面影響。暫時還未將新媒體技術(shù)合理、準(zhǔn)確、全面地運用于支部工作中，基本上是過去簡單的黨的建設(shè)工作形態(tài)，不能與時俱進(jìn)地利用新媒介加以革新，黨的建設(shè)內(nèi)容相對乏味，激發(fā)不了新時期學(xué)生黨員的興趣，無法充分發(fā)揮新型媒介的優(yōu)越性，造成黨的建設(shè)工作停滯不前，制約著高校黨組織水平的提升。

（二）工作強度大

其一，學(xué)生隊伍過于冗雜、龐大。筆者所在學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生1600余人（含博士、碩士），其中黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子共計350余人，分散在西藏拉薩市3個校區(qū)，以及西藏、四川、湖北等十余個實習(xí)點，在傳統(tǒng)較為單一和封閉的工作模式下，很難保證高質(zhì)量完成上級黨組織下發(fā)的工作任務(wù)。其二，在學(xué)生黨支部隊伍中，一部分學(xué)生從事著班級或者團學(xué)事務(wù)管理工作，精力相對有限。在完成其他事務(wù)管理工作的同時還需承擔(dān)整個學(xué)生黨支部的信息搜集、信息傳播、數(shù)據(jù)挖掘等工作，需要投入大量的精力，超負(fù)荷的工作量給黨支部成員增加了壓力，對黨支部建設(shè)增添了諸多問題。其三，隨著信息傳播渠道的不斷更新，信息的海量化、真假難辨給學(xué)生黨支部建設(shè)帶來新的考驗，從而導(dǎo)致如何高效完成黨支部工作，以及提高有效溝通，合理分工成為一個難題。但新媒體的出現(xiàn)，為其提供了技術(shù)支持。新媒體技術(shù)打破了時間與空間的限制，能夠有效地提高黨支部師生之間的溝通效率，將信息溝通從線下延伸至線上，保證了黨支部成員溝通的流暢性，大幅提升了工作效率。同時，新媒體技術(shù)在一定程度上可以明確黨支部成員之間黨建工作的分工情況，及時更新工作狀態(tài)，有效溝通工作進(jìn)度，推動黨建任務(wù)的完成。

（三）考核體系不完善

學(xué)生黨支部干部不僅需具備較高的政治素養(yǎng)，還需要形成相對健全的組織制度才能保證高校學(xué)生黨支部各項建設(shè)工作的順利開展。但一些高校學(xué)生黨支部在建設(shè)過程中存在較多不完善之處，沒有結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展形勢以及高校黨支部所承擔(dān)的工作內(nèi)容合理制定工作機制，存在監(jiān)督機制以及激勵考核機制均不健全的情況，制約了高校學(xué)生黨支部建設(shè)質(zhì)量的提高[1]。從具體表現(xiàn)來看，一些高校學(xué)生黨支部在針對成員開展考核的過程中重程序、輕標(biāo)準(zhǔn)，重結(jié)果、輕實效，重眼前、輕長遠(yuǎn)，考核缺乏針對性、實效性、系統(tǒng)性，考核體系不夠科學(xué)完善[2]。考核方式僅停留在利用記錄成員平時表現(xiàn)進(jìn)行打分，缺乏持續(xù)性以及動態(tài)性的考評，使得考評結(jié)果的客觀性不強，嚴(yán)重影響了成員在工作以及自我提升上的積極性。還有一些高校學(xué)生黨支部在建設(shè)過程中存在缺乏監(jiān)督機制的情況，一方面沒有重視考核中出現(xiàn)的問題并及時反饋給黨支部，要求黨支部制定整改方案，采取有效措施，按期整改；另一方面沒有激勵機制，對優(yōu)秀黨支部進(jìn)行表彰，樹立典型，起到鞭策激勵的作用，將優(yōu)秀黨支部的經(jīng)驗在全校進(jìn)行推廣， 帶動其他學(xué)生黨支部共同進(jìn)步[3]，從而使黨支部成員在開展工作過程中存在較大的隨意性，影響了高校學(xué)生黨支部建設(shè)質(zhì)量的提高。

（四）工作模式未創(chuàng)新

部分高校學(xué)生黨支部在開展工作中僅僅將創(chuàng)新變成了口號，并沒有將創(chuàng)新意識落實到黨支部管理工作中。沒有將新興技術(shù)，如新媒體技術(shù)等合理運用，從而導(dǎo)致高校學(xué)生黨支部的工作無法滿足社會發(fā)展所需。從具體表現(xiàn)來看，一方面，部分高校黨支部在針對黨支部成員培養(yǎng)過程中存在方法固化的情況，僅利用傳統(tǒng)的課程培養(yǎng)、講座培養(yǎng)等方式開展，或者利用面對面談話的方式與黨支部成員進(jìn)行溝通，缺乏針對黨支部成員的有效引導(dǎo)，導(dǎo)致黨支部成員缺乏自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)效率不高，黨支部成員無法培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神與進(jìn)取意識[4]；另一方面，高校黨支部在實際開展工作的過程中出現(xiàn)工作動力不足、支部成員配合力度低等情況。在工作內(nèi)容上，部分高校學(xué)生黨支部存在僅組織成員以及學(xué)生學(xué)習(xí)我黨方針政策的情況，工作內(nèi)容與學(xué)生的實際情況以及社會發(fā)展形勢脫節(jié)，甚至導(dǎo)致高校學(xué)生黨支部的工作流于形式。

三、發(fā)展新媒體視域下高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新模式的意義

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)時代的到來，社會上涌現(xiàn)出各類新興媒體，如微信、微博、手機黨報、網(wǎng)上黨支部、學(xué)習(xí)強國等，都在推動著高校黨建工作的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展給高校學(xué)生黨員人才隊伍建設(shè)帶來了新任務(wù)，在激烈的競爭環(huán)境下，黨建工作者引導(dǎo)學(xué)生黨員利用新媒體完善自身隊伍思想建設(shè)，樹立一個堅定的理想信念有著非凡的意義。

另外，隨著新媒體在大學(xué)生中的高度使用，當(dāng)前大學(xué)生黨建的媒介環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。要做好當(dāng)前新媒體形勢下的大學(xué)生黨建工作，必須強化創(chuàng)新意識。這就要求高校黨務(wù)工作者不斷加強理論研究，特別是對高校學(xué)生黨建史進(jìn)行深入系統(tǒng)地研究，“在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，堅持和發(fā)展已有的實踐經(jīng)驗，并根據(jù)形勢的發(fā)展不斷探索創(chuàng)新”[5]。這不僅有助于當(dāng)前新媒體形勢下高校黨建工作創(chuàng)新模式的探索，更是我們進(jìn)一步了解各個區(qū)域黨建工作規(guī)律、增強學(xué)生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新路徑。高校學(xué)生黨組織的建設(shè)與革新模式，是充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘功能的重要基礎(chǔ)，我們黨組織要想在新媒體時期奪取基層黨組織發(fā)展的可持續(xù)性勝利，就必須充分運用新媒體創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織建設(shè)。

與此同時，各類新興媒體在大學(xué)生群體中廣泛應(yīng)用，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的一部分，也潛移默化地影響著學(xué)生黨支部未來的發(fā)展方向。新傳媒時代下加強和完善高校學(xué)生黨組織建設(shè)工作，是搞好高等學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容。在這樣的形勢下，加強和改進(jìn)學(xué)生黨支部的發(fā)展模式顯得刻不容緩，借助新媒體教育、引導(dǎo)學(xué)生黨員開展具有實際效用的支部活動，將成為高校黨建工作者適應(yīng)時代發(fā)展、創(chuàng)新工作模式所亟須探索和研究的課題[6]。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色、區(qū)域特點以及學(xué)生的生源類型、民族文化、知識結(jié)構(gòu)的差異性進(jìn)行分析調(diào)研，結(jié)合當(dāng)前新媒體創(chuàng)新優(yōu)化高校學(xué)生黨支部模式找出適合學(xué)生支部創(chuàng)新發(fā)展的新模式，對提升高校黨建信息化與科學(xué)化水平、培育創(chuàng)新型大學(xué)生，具有高度的理論及實踐價值。

四、解鎖新媒體視域下高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新發(fā)展新模式

黨的十九大報告明確強調(diào)“增強改革創(chuàng)新的本領(lǐng)，要善于結(jié)合實際，創(chuàng)造性地推動各個方面工作的開展，要善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化手段開展工作 ”，由此可以看出新媒體對當(dāng)今社會發(fā)展的重要意義。在新媒體視域下，高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新發(fā)展新模式、新姿態(tài)，在學(xué)校黨建工作中有著至關(guān)重要的作用。

（一）結(jié)合新媒體創(chuàng)新模式調(diào)整工作模式

近幾年來，全國許多高校黨支部都將新媒體技術(shù)融入支部建設(shè)中并加以強化，提高了黨建工作的方便性及快捷性。例如，運用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立了相關(guān)的黨支部微信公眾平臺、官方網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)支部大會等多種多樣的宣傳載體，擴大了黨支部在高校中的影響力，提升了黨支部的文化水平，凝聚了團隊精神[7]。故應(yīng)全面開展線上支部工作，有效地運用新媒體，打破傳統(tǒng)工作模式的束縛，在工作過程中充分體現(xiàn)新媒體的多元化特點，將新媒體作為開展黨建工作的基礎(chǔ)，提高學(xué)生黨員的積極性，以此實現(xiàn)提升部門活力的目的。

以筆者所在學(xué)院為例，我院學(xué)生比較分散，日常的相關(guān)黨建、黨日活動離不開互聯(lián)網(wǎng)平臺。在開展黨建工作過程中借助新媒體技術(shù)開發(fā)校內(nèi)黨支部的工作平臺，調(diào)整傳統(tǒng)工作模式，樹立對新媒體的正確認(rèn)知。我院搭建了內(nèi)部的智慧黨建平臺，利用學(xué)院微信公眾號，線上展示我院黨支部活動的相關(guān)簡報、視頻、音頻等。同時借助學(xué)習(xí)強國等平臺對相關(guān)活動進(jìn)行研究討論，從而達(dá)到及時掌握我院黨員思想動態(tài)，及時調(diào)整相關(guān)活動方案的目的。為了讓二級學(xué)院和基層黨支部能夠化被動為主動、化單調(diào)為豐富，在微信公眾號中添加最近動態(tài)、活動天地、黨員心路、“三會一課”等模塊。另外，還通過線上開闊師生黨員的視野，了解時事新聞，同時為提升高校思想政治水平的基礎(chǔ)，提高思想政治水平的高度作出貢獻(xiàn)[8]。例如，借助平臺使學(xué)生黨員能夠及時學(xué)習(xí)到最新的方針政策，更使學(xué)生黨員借助平臺及時開展交流。2021年，習(xí)近平總書記給我院18名在北京首鋼醫(yī)院實習(xí)的學(xué)生回信，因正值寒假期間，無法組織線下學(xué)習(xí)活動。學(xué)院黨委第一時間召開線上學(xué)習(xí)會，將回信精神傳達(dá)給每一個黨員，幫助學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)以及交流中不斷提高自身的黨性修養(yǎng)以及理論知識水平。

（二）結(jié)合新媒體創(chuàng)新模式完善考核體系

首先，結(jié)合新媒體創(chuàng)新模式完善考核體系。高校學(xué)生黨支部考核評價將群眾評價、支部自查、上級評價等方式有效結(jié)合，改變了傳統(tǒng)只注重上級評價的取向，強調(diào)群眾評價和自身支部建設(shè)。同時要指導(dǎo)支部正確看待考核排名與結(jié)果，利用得到的反饋結(jié)果改進(jìn)現(xiàn)有工作的問題。注重考核工作公開、公平、公正，定性與定量相結(jié)合的考核方式改變了對黨支部缺乏有效指導(dǎo)、督促的狀況，加強對支部工作的指導(dǎo)，對于促進(jìn)學(xué)生黨支部工作規(guī)范化、科學(xué)化和制度化意義重大[9]。例如，借助平臺對黨支部的各項工作進(jìn)行監(jiān)督以及考評，有效提高了工作效率以及工作質(zhì)量。我院通過問卷星等平臺，制定相關(guān)評價表格，通過自查、互查、抽查等方式對黨員干部、入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員轉(zhuǎn)正等進(jìn)行調(diào)查，完善公平體系，使入黨流程更加正規(guī)，年度考核更加標(biāo)準(zhǔn)。

其次，結(jié)合新媒體創(chuàng)新模式樹立榜樣力量。據(jù)調(diào)查，榜樣引領(lǐng)機制在帶動學(xué)生積極性方面有著十分明顯的作用，要想將榜樣教育精神深入學(xué)生的內(nèi)心，就要給予榜樣教育精神充分的重視度。榜樣教育的力量核心在于實際行動，實踐出真知，學(xué)生黨員只有親身體會到榜樣的優(yōu)秀之處，才能夠達(dá)到我們的目的，而不僅僅是傳授理論知識，應(yīng)該將理論與實踐合二為一[8]。例如通過微黨課、微視頻等方式宣傳榜樣的力量。近年來，我院通過微黨課講解比賽、線上黨課、團課視頻拍攝、開設(shè)微信公眾號“榜樣的力量”欄目、線上公示等多種多樣的形式，增加黨員同志對黨建工作的參與度，營造人人爭優(yōu)的氛圍，從而打造民族團結(jié)先進(jìn)示范集體，切實提高師生黨員的黨性修養(yǎng)。

（三）結(jié)合新媒體創(chuàng)新模式豐富活動內(nèi)容

在新媒體作為信息傳播背景的大互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校學(xué)生黨員的高等教育程度和素質(zhì)水平相對較高，接受新鮮事物能力強，自主動手能力相對較強，他們已將互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備作為一個信息交流和互通的集聚平臺。傳統(tǒng)模式下高校學(xué)生黨支部多圍繞黨的路線、方針政策開展相關(guān)工作，具體的工作內(nèi)容對于高校學(xué)生而言枯燥且單調(diào)，學(xué)生的主觀能動性會隨著內(nèi)容的增多呈下降趨勢，而且學(xué)生黨員對黨務(wù)工作內(nèi)容的理解過于表面，彼此的溝通次數(shù)和效率就會大打折扣，導(dǎo)致交流逐漸減少，部門的活力度降低并且難以恢復(fù)[10]。為了克服該問題可以借助新媒體技術(shù)將原本繁雜的思想理論、單一工作以另一種全新的方式展現(xiàn)出來，接收內(nèi)容的學(xué)生黨員可以運用新媒體技術(shù)對其進(jìn)行深度解析與掌握，更好地實現(xiàn)豐富黨建工作內(nèi)容的目的。

一方面，高校學(xué)生黨支部借助新媒體優(yōu)勢豐富工作內(nèi)容的過程中，可運用新媒體工具深入挖掘官方媒體所報道的與高校黨建工作密切相關(guān)的元素，例如時事熱點新聞內(nèi)容以及我黨的大政方針政策等內(nèi)容，使學(xué)生黨員能夠深刻地認(rèn)識到自身所承擔(dān)的責(zé)任，強化學(xué)生黨員的責(zé)任意識以及使命意識，使高校學(xué)生黨支部的工作內(nèi)容更具創(chuàng)新性與針對性[11]。2022年10月，黨的二十大在北京隆重召開，我院通過網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺組織全體師生觀看開幕式，并錄制獻(xiàn)禮二十大相關(guān)視頻，鼓勵師生將小我融入大我，為建設(shè)美麗和諧健康西藏貢獻(xiàn)力量。另一方面，通過充分利用新媒體這一信息服務(wù)平臺，在網(wǎng)絡(luò)層次和思想維度上進(jìn)行支部黨建工作模式創(chuàng)新，促使高校學(xué)生黨支部的工作模式更加貼合新時期高校大學(xué)生的思想認(rèn)知水平。例如高校學(xué)生黨支部在開展黨建工作過程中，可以主題活動的形式開展，借助新媒體將線上線下活動進(jìn)行有機結(jié)合。以紅色文化的主題活動為例，高校學(xué)生黨支部可設(shè)計線下活動，例如講述紅色故事以及紅色文化講座等。在線上活動的設(shè)計中，高校學(xué)生黨支部可借助新媒體平臺組織學(xué)生黨員開展線上紅色文化知識競賽，或者借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)以及增強現(xiàn)實技術(shù)等為學(xué)生黨員創(chuàng)設(shè)沉浸式的體驗情境，使學(xué)生黨員能夠?qū)崿F(xiàn)線上重走長征路，豐富學(xué)生黨員的活動體驗，吸引學(xué)生黨員參與高校黨支部活動，提高黨員的積極性。這些新媒體教育和黨的建設(shè)工作有機融合，相比于老一套的言傳身教的德育模式，對普通高校學(xué)生黨員群眾具有巨大的吸引力，黨日活動的實效性也得到了保證，可以提高學(xué)生黨員順應(yīng)時代的綜合素養(yǎng)。

五、結(jié)束語

從傳播階段來看，媒體的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)過了口語傳遞、手抄文本傳遞、印刷傳遞、電子傳遞和互聯(lián)網(wǎng)傳播五大階段?；仡櫄v史，人們很清楚地發(fā)現(xiàn)，黨建工作的發(fā)展與新傳媒的發(fā)展是密切關(guān)聯(lián)的，而利用新傳媒對中國共產(chǎn)黨理論政策與宣傳也是不斷加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)與應(yīng)用途徑之一。步入21世紀(jì)后，隨著世界網(wǎng)絡(luò)信息化大潮的到來，網(wǎng)絡(luò)變成校園新傳媒。習(xí)近平總書記于2018年在北京市舉行的一場全國高等學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部管理工作電話會議上再次明確提出，“要探討推進(jìn)新型業(yè)態(tài)和網(wǎng)絡(luò)黨建管理工作，在新的各個領(lǐng)域?qū)Ⅻh的號召力及其凝聚能量進(jìn)一步擴展”。由此可見，在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展條件下，掌握高校學(xué)生的黨建思維動向，并采取正確的思維引導(dǎo)特別值得關(guān)注。這一思想如何為高校黨建工作提供全新的美好愿景，還需我們進(jìn)一步探討更有利于學(xué)校黨組織建設(shè)的新模式，新興媒體如何切實作為高校黨建工作的可靠媒介，需要在實踐中不斷去檢驗。有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)給予更高的關(guān)注，爭取把新媒介作為促進(jìn)高校學(xué)生黨組織前進(jìn)的必要手段，不斷調(diào)整管理理念、監(jiān)察體制、工作模式和活動內(nèi)容等，將新媒介視野下的黨建工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有機融合在一起，潛移默化地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，協(xié)助學(xué)生健全人格，培育大學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)，幫助大學(xué)生堅持政治信仰，為強國夢想努力學(xué)習(xí)。

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◎編輯 魯翠紅

①基金項目：2022年西藏大學(xué)黨建課題項目（項目編號：00060897/013）。

作者簡介：李超楠（1987—），女，漢族，河南開封人，本科，講師，西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：基層黨支部建設(shè)及學(xué)生思政教育。