工作頁(yè)在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)一體化課程中的應(yīng)用實(shí)踐性研究

摘 要：隨著汽車(chē)行業(yè)的不斷發(fā)展，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式也在不斷改變。本文以工作頁(yè)作為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)一體化課程的教學(xué)手段，探討其在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐效果。通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查和實(shí)際教學(xué)案例的分析，發(fā)現(xiàn)工作頁(yè)可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和維修技能水平，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：工作頁(yè) 汽車(chē)維修 一體化課程

Practical Research on the Application of Working Pages in the Integrated Course of Automobile Maintenance

Lan Zixian

Abstract：With the continuous development of the automotive industry， the teaching mode of automobile maintenance is also constantly changing. This paper uses the working page as a teaching method for the integrated course of automobile maintenance， and discusses its application and practical effect in actual teaching. Through the investigation of students and the analysis of actual teaching cases， it is found that the working page can promote students' independent learning and thinking ability， improve students' practical operation ability and maintenance skill level， and thus improve students' comprehensive quality and employment competitiveness.

Key words：work page， car repair， integrated course

1 引言

汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握大量的實(shí)踐技能。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以講授理論知識(shí)為主，實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。因此，教學(xué)改革迫在眉睫。本文以工作頁(yè)作為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)一體化課程的教學(xué)手段，探討其在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐效果，并結(jié)合具體案例進(jìn)行了相關(guān)分析。

2 工作頁(yè)的概念及應(yīng)用要點(diǎn)

2.1 概念

工作頁(yè)是一種將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)手段。它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。工作頁(yè)通常包含任務(wù)設(shè)計(jì)、操作步驟設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作、案例分析和自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，通過(guò)這些環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。工作頁(yè)的任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.2 應(yīng)用要點(diǎn)

2.2.1 任務(wù)設(shè)計(jì)

工作頁(yè)是一種將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)手段，其任務(wù)的設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的。任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，任務(wù)應(yīng)該與學(xué)生已有的知識(shí)和技能相匹配，使得學(xué)生能夠逐漸掌握更高級(jí)的技能和知識(shí)。任務(wù)的設(shè)計(jì)可以分為開(kāi)放性和閉合性。開(kāi)放性任務(wù)是指要求學(xué)生自己思考解決方案，閉合性任務(wù)則是按照規(guī)定的步驟進(jìn)行操作。開(kāi)放性任務(wù)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考能力，而閉合性任務(wù)可以幫助學(xué)生逐步掌握操作技能和流程。

2.2.2 操作步驟設(shè)計(jì)

操作步驟是工作頁(yè)中最重要的部分之一。操作步驟的設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰明了，遵循逐步深入的原則，幫助學(xué)生逐步掌握操作技能和流程。同時(shí)，操作步驟的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到實(shí)際的情況，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得更好的體驗(yàn)。在操作步驟的設(shè)計(jì)中，需要注意每一步的細(xì)節(jié)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握每一步操作的要點(diǎn)。同時(shí)，操作步驟的設(shè)計(jì)也需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，例如學(xué)生的年齡、技能和經(jīng)驗(yàn)水平等因素。

2.2.3 實(shí)踐操作

工作頁(yè)的設(shè)計(jì)要貼近實(shí)際，學(xué)生需要親自進(jìn)行實(shí)踐操作，以鞏固理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能。實(shí)踐操作是工作頁(yè)中最為重要的部分之一，也是學(xué)生最為感興趣的部分。實(shí)踐操作可以讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，同時(shí)也可以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在實(shí)踐操作中，需要注意學(xué)生的安全問(wèn)題。學(xué)生需要注意操作過(guò)程中的安全事項(xiàng)，例如需要佩戴安全眼鏡、手套等防護(hù)用具。同時(shí)，實(shí)踐操作的過(guò)程中也需要注意學(xué)生的情綿和心理健康，給予他們充分的支持和關(guān)愛(ài)。

2.2.4 案例分析

工作頁(yè)設(shè)計(jì)中可以加入案例分析，通過(guò)分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。案例分析是將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的重要方式，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在案例分析的過(guò)程中，需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，例如學(xué)生的年齡、技能和經(jīng)驗(yàn)水平等因素。同時(shí)，案例分析的內(nèi)容也需要與學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能相匹配，使得學(xué)生能夠理解和掌握案例的解決方法和技巧。

2.2.5 自主學(xué)習(xí)

工作頁(yè)的設(shè)計(jì)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育中非常重要的一部分，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和工作環(huán)境。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，例如學(xué)生的興趣和能力等因素。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中也需要注意給予學(xué)生足夠的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難和問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3 工作頁(yè)在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)一體化課程中的應(yīng)用實(shí)踐

3.1 設(shè)計(jì)針對(duì)性的任務(wù)

在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)課程中，工作頁(yè)的任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際需求，從而使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。在任務(wù)的設(shè)計(jì)中，可以考慮加入開(kāi)放性和閉合性任務(wù)，以提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。例如，對(duì)于開(kāi)放性任務(wù)，可以要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)維修項(xiàng)目，并且自行思考解決方案[1]。對(duì)于閉合性任務(wù)，則要求學(xué)生按照規(guī)定的步驟進(jìn)行操作，并且遵循一定的流程。在任務(wù)的設(shè)計(jì)中，還應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和技能水平，盡可能地避免過(guò)高或過(guò)低的難度。例如，對(duì)于初學(xué)者，應(yīng)該將任務(wù)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單明了，幫助學(xué)生逐步掌握操作技能和流程；對(duì)于高級(jí)學(xué)生，則可以設(shè)計(jì)更為復(fù)雜的任務(wù)，以提高其技術(shù)水平。此外，在任務(wù)設(shè)計(jì)中，還應(yīng)該充分考慮汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和趨勢(shì)，從而使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。例如，對(duì)于新能源汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)維修技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)一道任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行新能源汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的維修和診斷，以提高學(xué)生的新能源汽車(chē)維修技能和實(shí)踐操作能力。以汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修為例，可以考慮以下方面：

（1）檢查汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)故障，并確定維修方案：要求學(xué)生能夠熟練掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的檢查方法，能夠準(zhǔn)確地確定故障原因，并提出有效的維修方案。

（2）拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)并進(jìn)行維修：要求學(xué)生能夠熟練掌握發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸和維修的流程，能夠正確地使用工具和材料，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行維修和更換。

（3）裝配發(fā)動(dòng)機(jī)并進(jìn)行試運(yùn)行：要求學(xué)生能夠熟練掌握發(fā)動(dòng)機(jī)裝配和調(diào)試的流程，能夠正確地安裝各種零部件和元件，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行試運(yùn)行和調(diào)試。

（4）故障排查和維修記錄：要求學(xué)生能夠記錄整個(gè)維修過(guò)程，并及時(shí)記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案，以便今后參考和備案。

3.2 設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)生動(dòng)的操作步驟

實(shí)踐中，需要根據(jù)不同的情況和需求進(jìn)行調(diào)整和修改。在設(shè)計(jì)操作步驟時(shí)，還需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和技能水平，盡可能地避免過(guò)高或過(guò)低的難度[2]。同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和趨勢(shì)，從而使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。結(jié)合上述教學(xué)任務(wù)，可以設(shè)計(jì)以下專(zhuān)業(yè)生動(dòng)的操作步驟。

3.2.1 檢查汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)故障，并確定維修方案

（1）確認(rèn)故障的描述和反映的發(fā)動(dòng)機(jī)故障情況。

（2）對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行全面的檢查，包括外觀和內(nèi)部部件。

（3）利用各種檢測(cè)工具和設(shè)備，如OBD診斷儀和掃描工具，以及手動(dòng)和自動(dòng)診斷工具，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的檢查。

（4）分析檢查結(jié)果，確定故障原因，并提出有效的維修方案。

3.2.2 拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)并進(jìn)行維修

（1）準(zhǔn)備必要的工具和材料，如扳手、鉗子、螺絲刀、油脂和密封膠等。

（2）拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)的零部件和元件，如缸蓋、氣門(mén)、活塞、曲軸和連桿等。

（3）對(duì)拆卸下來(lái)的發(fā)動(dòng)機(jī)部件進(jìn)行清洗和維修，如更換損壞的部件，進(jìn)行潤(rùn)滑和調(diào)整等。

（4）對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)部件進(jìn)行裝配和調(diào)試，如安裝活塞和曲軸，調(diào)整氣門(mén)間隙和分時(shí)器等。

3.2.3 裝配發(fā)動(dòng)機(jī)并進(jìn)行試運(yùn)行

（1）準(zhǔn)備工具和材料

（2）將清洗和維修過(guò)的發(fā)動(dòng)機(jī)部件進(jìn)行裝配，如安裝氣門(mén)、缸蓋、曲軸和連桿等。

（3）對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)試和測(cè)試，如測(cè)試發(fā)動(dòng)機(jī)的性能和工作效率，進(jìn)行尾氣排放和噪音測(cè)試等。

3.2.4 故障排查和維修記錄

（1）記錄整個(gè)維修過(guò)程，包括維修步驟、工具和材料的使用、維修時(shí)間等。

（2）記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案，如故障原因、維修方法、維修結(jié)果等。

（3）根據(jù)記錄的內(nèi)容，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行維修記錄和備案，以備今后參考和使用。

3.3 專(zhuān)業(yè)化的實(shí)踐操作

3.3.1 檢查汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)故障，并確定維修方案

學(xué)生組成小組，進(jìn)行模擬發(fā)動(dòng)機(jī)故障檢查的實(shí)踐操作。首先，模擬發(fā)動(dòng)機(jī)故障，讓學(xué)生根據(jù)車(chē)主反映和實(shí)際情況，確定故障原因和維修方案。其次，學(xué)生需要使用各種檢測(cè)工具和設(shè)備，如OBD診斷儀和掃描工具，以及手動(dòng)和自動(dòng)診斷工具，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的檢查。最后，學(xué)生需要分析檢查結(jié)果，確定故障原因，并提出有效的維修方案。

3.3.2 拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)并進(jìn)行維修

首先，讓學(xué)生準(zhǔn)備必要的工具和材料，如扳手、鉗子、螺絲刀、油脂和密封膠等。然后，讓學(xué)生對(duì)模擬的發(fā)動(dòng)機(jī)部件進(jìn)行拆卸和清洗，如拆卸缸蓋、氣門(mén)、活塞、曲軸和連桿等。最后，學(xué)生需要對(duì)拆卸下來(lái)的發(fā)動(dòng)機(jī)部件進(jìn)行清洗和維修，如更換損壞的部件，進(jìn)行潤(rùn)滑和調(diào)整等。

3.3.3 裝配發(fā)動(dòng)機(jī)并進(jìn)行試運(yùn)行

首先，讓學(xué)生準(zhǔn)備工具和材料然后，讓學(xué)生將清洗和維修過(guò)的發(fā)動(dòng)機(jī)部件進(jìn)行裝配，如安裝氣門(mén)、缸蓋、曲軸和連桿等。最后，讓學(xué)生對(duì)模擬的發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)試和測(cè)試，如測(cè)試發(fā)動(dòng)機(jī)的性能和工作效率，進(jìn)行尾氣排放和噪音測(cè)試等。

3.3.4 故障排查和維修記錄

首先，學(xué)生記錄整個(gè)模擬維修過(guò)程，包括維修步驟、工具和材料的使用、維修時(shí)間等，讓學(xué)生記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案，如故障原因、維修方法、維修結(jié)果等。其次，讓學(xué)生根據(jù)記錄的內(nèi)容，進(jìn)行模擬發(fā)動(dòng)機(jī)的維修記錄和備案，以備今后參考和使用。

在設(shè)計(jì)實(shí)踐操作時(shí)，需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和技能水平，盡可能地貼近實(shí)際工作環(huán)境。實(shí)踐操作需要結(jié)合理論課程進(jìn)行，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。在實(shí)踐過(guò)程中，還需要注意安全和環(huán)保，做好防護(hù)措施，保護(hù)環(huán)境。例如，在拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)部件時(shí)，學(xué)生需要戴上手套和護(hù)目鏡，以免手部和眼部受到損傷[3]。在清洗和維修發(fā)動(dòng)機(jī)部件時(shí)，需要使用環(huán)保的清洗劑和潤(rùn)滑油，保護(hù)環(huán)境。在試運(yùn)行發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，需要注意噪音和尾氣的排放情況，以滿足環(huán)保要求。通過(guò)以上實(shí)踐操作，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修的理解和掌握，還能夠提高實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，實(shí)踐操作還能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.4 全面性的案例分析

案例分析要強(qiáng)調(diào)全面性，例如，某汽車(chē)修理廠接到一位車(chē)主的求助電話，車(chē)主稱其車(chē)輛發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)異響和加速不穩(wěn)等問(wèn)題，要求進(jìn)行維修。修理廠接到電話后，立即安排技術(shù)人員前往現(xiàn)場(chǎng)檢查，技術(shù)人員在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查后，發(fā)現(xiàn)車(chē)輛發(fā)動(dòng)機(jī)存在一些問(wèn)題：

（1）氣門(mén)磨損嚴(yán)重：經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)車(chē)輛的氣門(mén)存在嚴(yán)重磨損，導(dǎo)致氣門(mén)無(wú)法正常開(kāi)啟和關(guān)閉，影響發(fā)動(dòng)機(jī)的正常工作。

（2）活塞與氣缸不匹配：經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)車(chē)輛的活塞和氣缸不匹配，導(dǎo)致活塞與氣缸間的間隙過(guò)大，影響發(fā)動(dòng)機(jī)的正常工作。

（3）潤(rùn)滑油不足：經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)車(chē)輛的潤(rùn)滑油不足，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部零部件的磨損嚴(yán)重，影響發(fā)動(dòng)機(jī)的正常工作。

基于以上問(wèn)題，技術(shù)人員提出了以下維修方案：

（1）更換氣門(mén)和活塞：由于車(chē)輛的氣門(mén)和活塞已經(jīng)嚴(yán)重磨損，無(wú)法進(jìn)行維修，因此需要更換新的氣門(mén)和活塞。

（2）調(diào)整活塞和氣缸匹配度：由于車(chē)輛的活塞和氣缸不匹配，需要進(jìn)行調(diào)整，使活塞和氣缸間的間隙達(dá)到正常水平，確保發(fā)動(dòng)機(jī)的正常工作。

（3）補(bǔ)充潤(rùn)滑油：由于車(chē)輛的潤(rùn)滑油不足，需要進(jìn)行補(bǔ)充，確保發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部零部件的潤(rùn)滑正常，避免磨損過(guò)度。

以上維修方案經(jīng)過(guò)車(chē)主同意后，技術(shù)人員開(kāi)始進(jìn)行實(shí)際的維修操作。在維修過(guò)程中，技術(shù)人員根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，保證維修效果的最佳化。通過(guò)以上案例分析，可以看出，在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修過(guò)程中，維修人員需要通過(guò)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的全面檢查和分析，確定發(fā)動(dòng)機(jī)的具體問(wèn)題，然后提出有效的維修方案，并進(jìn)行實(shí)際的維修操作[4]。在實(shí)際操作中，還需要不斷調(diào)整和修改維修方案，保證維修效果的最佳化，同時(shí)，為了確保維修的質(zhì)量和安全，還需要注意各種安全和環(huán)保要求，如戴手套和護(hù)目鏡，使用環(huán)保的清洗劑和潤(rùn)滑油等。在實(shí)踐中，學(xué)生需要了解和掌握各種維修工具和設(shè)備的使用方法，同時(shí)還需要具備團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的能力，才能夠勝任實(shí)際的工作。

3.5 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修案例分析后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，可以更深入地了解汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和原理，掌握各種維修工具和設(shè)備的使用方法，提高實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以利用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如教科書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源、教師指導(dǎo)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以通過(guò)閱讀教科書(shū)、觀看相關(guān)視頻，了解發(fā)動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理；通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)資源和論壇，了解發(fā)動(dòng)機(jī)維修中可能遇到的各種問(wèn)題和解決方法；通過(guò)和教師進(jìn)行交流和討論，了解發(fā)動(dòng)機(jī)維修中的實(shí)際操作技巧和注意事項(xiàng)[5]。同時(shí)，學(xué)生還可以結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，例如，學(xué)習(xí)某種特定的發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的維修知識(shí)和技能，掌握某種特定的維修工具的使用方法，提高發(fā)動(dòng)機(jī)維修中的問(wèn)題解決能力等。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，為今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，工作頁(yè)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分，尤其在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)一體化課程中，具有重要意義。通過(guò)工作頁(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化工作頁(yè)和自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用，探索更加有效的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

課題項(xiàng)目：本論文系2022年度廣西技工教育立項(xiàng)科研課題《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修一體化課程工作頁(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)踐性研究》的研究成果，立項(xiàng)編號(hào)：2022JGY39。

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