結(jié)對幫扶視角下民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的路徑研究

李朝政

（商丘學(xué)院）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加速推進(jìn)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為各地政府的重要目標(biāo)。在此背景下，如何利用教育資源為地方經(jīng)濟(jì)注入活力成為重要的議題。民辦高校作為我國教育體系的主要構(gòu)成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)人才和服務(wù)社會的使命。因而，將民辦高校的教育資源與地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合起來，形成互促互進(jìn)的共贏局面成為亟待解決的課題之一。舞蹈教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，具有獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn)，其不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，而且可以豐富地方文化生活，提升地方文化產(chǎn)業(yè)的競爭力。因此，民辦高校舞蹈教育與地方經(jīng)濟(jì)的結(jié)合具有現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展?jié)摿?。以結(jié)對幫扶為導(dǎo)向，民辦高?？膳c地方經(jīng)濟(jì)主體建立合作關(guān)系，共同推動舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)

（一）相關(guān)概念

結(jié)對幫扶是一種特定的合作模式，指的是在地區(qū)差異明顯的情況下，由經(jīng)濟(jì)相對強(qiáng)勢的地區(qū)或單位與經(jīng)濟(jì)相對薄弱的地區(qū)或單位建立合作關(guān)系，通過資源共享、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)等方式，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的目標(biāo)[1]。結(jié)對幫扶可以發(fā)生在不同層級和領(lǐng)域，如省際、市縣、企事業(yè)單位之間，也可以發(fā)生在教育、產(chǎn)業(yè)、文化等各個領(lǐng)域。在結(jié)對幫扶中，強(qiáng)弱雙方通過互助、互學(xué)、互補(bǔ)的方式，共同實(shí)現(xiàn)資源整合、能力建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。結(jié)對幫扶強(qiáng)調(diào)平等合作、互利共贏的原則，旨在通過強(qiáng)弱雙方的合作與交流，彌補(bǔ)資源差距，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的均衡發(fā)展。結(jié)對幫扶不單單是一種經(jīng)濟(jì)合作模式，也是一種社會責(zé)任和道義關(guān)懷的表現(xiàn)，依托結(jié)對幫扶，地區(qū)間的差距得到縮小，社會的發(fā)展更加均衡和可持續(xù)。

地方經(jīng)濟(jì)是指在國家經(jīng)濟(jì)體系中，某一特定地區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動和發(fā)展?fàn)顩r。地方經(jīng)濟(jì)包括該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)增長速度、就業(yè)水平、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、財(cái)政收入等方面的情況。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受地理、資源、人口、社會文化等因素的影響，每個地方經(jīng)濟(jì)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對于地區(qū)的社會穩(wěn)定和居民生活水平具有重要影響，如提供就業(yè)機(jī)會，增加居民收入，改善社會福利和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動地方產(chǎn)業(yè)的升級和優(yōu)化，提高地方的競爭力和發(fā)展活力。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，各個地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r直接影響到整個國家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展水平。因此，加強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)各個地區(qū)的協(xié)同發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的重要任務(wù)之一。

（二）理論基礎(chǔ)

人力資本理論是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家格里高利·貝克（Gary Becker）在20世紀(jì)60年代提出。該理論認(rèn)為，個人的教育、培訓(xùn)和技能等人力資本的積累對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個人收入增長具有重要作用，且個人通過接受教育和培訓(xùn)，提高自己的技能和知識水平，從而增加其在勞動市場上的競爭力和生產(chǎn)力[2]。這樣的投資可視為一種資本投資，就像企業(yè)購買機(jī)器設(shè)備一樣，個人通過投資于自身的教育和技能提升，以獲得長期的回報(bào)，包括更高的就業(yè)機(jī)會、更高的工資收入和更好的職業(yè)發(fā)展。人力資本理論強(qiáng)調(diào)了教育和培訓(xùn)對個人和社會經(jīng)濟(jì)的重要性，認(rèn)為教育和培訓(xùn)有助于提高勞動力的質(zhì)量和效率，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的增長和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，人力資本的積累也有利于加快技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級。人力資本理論的廣泛應(yīng)用，不但適用于個體和家庭層面的決策，也適用于國家和政策層面的考慮。在政策制定中，人力資本理論能夠?yàn)榻逃?、培?xùn)和就業(yè)政策的設(shè)計(jì)提供理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)，即通過提高人力資本的積累水平，推動社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和公平分配。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究教育與經(jīng)濟(jì)之間相互關(guān)系的學(xué)科。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)主要關(guān)注教育資源的配置、教育投資的效益、教育市場的運(yùn)作、教育政策的制定等方面。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容包括以下幾個方面：一是教育投資。研究個人和家庭在選擇學(xué)校、教育程度和專業(yè)等教育方面的投資決策；政府和社會對教育的投資，以及教育投資對個人和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。二是教育效益評估。研究教育對就業(yè)機(jī)會、工資收入、經(jīng)濟(jì)增長等個人和社會經(jīng)濟(jì)效益的影響，以及社會公平、人力資本積累、社會參與等非經(jīng)濟(jì)效益的影響。三是教育市場。研究學(xué)校選擇、學(xué)費(fèi)定價(jià)、學(xué)校競爭等教育市場的運(yùn)作機(jī)制和教育供需關(guān)系，以及教育產(chǎn)業(yè)的市場結(jié)構(gòu)、市場失靈和政府干預(yù)等相關(guān)內(nèi)容。四是教育政策。研究教育政策的制定和實(shí)施，包括教育財(cái)政政策、教育改革政策、教育公平政策、教育政策的效果評估和政策效率等方面的問題。通過教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，有益于更好地了解教育與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，為教育政策的制定和實(shí)施提供理論基礎(chǔ)和實(shí)證依據(jù)，也可幫助個人和家庭做出更明智的教育投資決策，從而提高個人和社會的經(jīng)濟(jì)福利。

二、結(jié)對幫扶視角下民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的重要意義

（一）學(xué)校層面

民辦高校舞蹈教育的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)，單一追求專業(yè)技能的訓(xùn)練，已經(jīng)無法滿足時代與社會的需要。結(jié)對幫扶視角下民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，能夠促使地方高校成為行業(yè)培訓(xùn)人才的基地、線上教育服務(wù)的平臺、提供職業(yè)能力鑒定的平臺，加強(qiáng)辦學(xué)資源保障，助力民辦高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展[3]。同時學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接是民辦高校發(fā)展的一大趨勢。校企雙方相互借鑒、相互支持、相互學(xué)習(xí)，把論文、課題、人才培養(yǎng)方案寫在舞蹈產(chǎn)業(yè)體系之中，深入解決課堂教學(xué)與社會生產(chǎn)相脫節(jié)的問題，調(diào)整自身的專業(yè)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)科交叉、優(yōu)勢互補(bǔ)、多行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，推動舞蹈教育改革創(chuàng)新，完成教育與實(shí)踐良性循環(huán)。

（二）地方經(jīng)濟(jì)層面

面對區(qū)域舞蹈藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)升級、行業(yè)轉(zhuǎn)型和區(qū)域發(fā)展的新需求，結(jié)對幫扶視角下民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的路徑研究，可以發(fā)揮學(xué)校服務(wù)地方專家團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢特色，建立培植本地舞蹈產(chǎn)業(yè)，推動舞蹈產(chǎn)業(yè)與其他行業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)校企資源整合和優(yōu)勢互補(bǔ)，開展重大理論和實(shí)踐攻關(guān)，以創(chuàng)新性的科研成果、人才培養(yǎng)成果、技術(shù)服務(wù)成果服務(wù)于區(qū)域舞蹈藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將科研與教學(xué)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)成果，為企業(yè)送服務(wù)、解難題，為區(qū)域舞蹈藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)提供智力支持和人才支撐，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、教學(xué)和科研的雙贏與多贏。

（三）學(xué)生需求層面

舞蹈專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過社會行業(yè)需求，面臨就業(yè)范圍狹小，需求過于飽和，期望值過高，地域性限制，適應(yīng)能力差，不能滿足招聘單位需求等問題。結(jié)對幫扶視角下民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的路徑研究，注重人才引育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)對接，為舞蹈專業(yè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)體系，能夠結(jié)合市場人才需要導(dǎo)向，將企業(yè)文化、高端技術(shù)與民辦高校舞蹈教育人才培養(yǎng)有效結(jié)合，讓學(xué)生成為舞蹈藝術(shù)實(shí)踐的操作者，并于產(chǎn)學(xué)研合作中，開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升學(xué)生社會產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性，進(jìn)一步提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

三、結(jié)對幫扶視角下民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的踐行路徑

（一）政府支持與政策引導(dǎo)，鼓勵地方企業(yè)與民辦高校合作

一方面，政府給予資金支持和政策傾斜，促使民辦高校的舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。政府設(shè)立專項(xiàng)資金，用于支持民辦高校的舞蹈教育項(xiàng)目，包括資助學(xué)生的學(xué)費(fèi)、培訓(xùn)師資隊(duì)伍、購置教學(xué)設(shè)備等方面，并出臺相關(guān)政策，鼓勵民辦高校與地方企業(yè)合作，為舞蹈教育提供更好的市場環(huán)境和政策支持[4]。另一方面，地方企業(yè)與民辦高校建立合作關(guān)系，共同開展舞蹈培訓(xùn)、演出、創(chuàng)作等活動。地方企業(yè)提供場地、資金、技術(shù)支持等資源，幫助民辦高校開展舞蹈教育項(xiàng)目。民辦高校為地方企業(yè)提供專業(yè)的舞蹈人才培養(yǎng)和咨詢服務(wù)，提升企業(yè)的文化品牌形象和市場競爭力。此外，政府應(yīng)搭建良好的合作機(jī)制和平臺，助力地方企業(yè)與民辦高校的合作，如政府可設(shè)立舞蹈教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟或平臺，通過組織交流活動、舉辦展覽演出等方式，增進(jìn)地方企業(yè)與民辦高校之間的合作與交流，也可提供相關(guān)的政策支持，如稅收減免、項(xiàng)目審批便利等，為合作雙方創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

（二）資源共享與交流合作，增進(jìn)地方舞蹈教育資源的互動

首先，建立地方舞蹈教育資源共享平臺。政府牽頭組織民辦高校和地方舞蹈教育機(jī)構(gòu)之間的交流與合作，建立專門的共享資源平臺，如舞蹈教育資源數(shù)據(jù)庫或線上交流平臺。民辦高校和地方舞蹈教育機(jī)構(gòu)借助平臺分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教材資料、舞蹈作品等資源，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，組織地方舞蹈教育資源交流與合作項(xiàng)目。政府鼓勵民辦高校與地方舞蹈教育機(jī)構(gòu)合作開展教學(xué)、表演、創(chuàng)作等項(xiàng)目。例如，支持地方舞蹈教育機(jī)構(gòu)的教師到民辦高校舉辦講座、工作坊等教學(xué)活動，也可邀請民辦高校的師生到地方舞蹈教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐交流。通過這些活動促進(jìn)雙方教育資源的互動，提高教學(xué)水平和培養(yǎng)舞蹈人才的質(zhì)量。再次，政府提供相關(guān)的資金支持，鼓勵民辦高校與地方舞蹈教育機(jī)構(gòu)開展資源共享與交流合作。政府設(shè)立專項(xiàng)資金，用于支持民辦高校和地方舞蹈教育機(jī)構(gòu)的合作項(xiàng)目，包括項(xiàng)目研發(fā)、師資培訓(xùn)、場地租賃等方面。

（三）建設(shè)民辦舞蹈綜合體，提升地方文化軟實(shí)力與影響力

第一，民辦高校與地方政府、文化部門合作，共同建設(shè)舞蹈綜合體。舞蹈綜合體包括舞蹈教育培訓(xùn)中心、演出劇院、創(chuàng)作基地、舞蹈藝術(shù)展示中心等設(shè)施，憑借與地方政府的合作，獲得土地、場館等資源支持，為綜合體的建設(shè)提供有利條件。第二，民辦高校充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，為舞蹈綜合體提供教育培訓(xùn)和藝術(shù)創(chuàng)作等方面的支持。民辦高校的舞蹈專業(yè)教師和學(xué)生可以參與舞蹈教育培訓(xùn)中心的教學(xué)工作，提供專業(yè)的舞蹈教育服務(wù)。同時，民辦高校的舞蹈專業(yè)學(xué)生可在舞蹈綜合體的創(chuàng)作基地進(jìn)行實(shí)踐，為地方舞蹈創(chuàng)作提供新的思路和動力。第三，舞蹈綜合體還可舉辦舞蹈演出、展覽等文化活動，提升地方的文化軟實(shí)力與影響力。民辦高校也可組織舞蹈演出團(tuán)隊(duì)，定期在舞蹈綜合體的演出劇院進(jìn)行演出，吸引更多觀眾前來欣賞。也可利用舞蹈綜合體舉辦舞蹈藝術(shù)展覽，展示地方的舞蹈文化成果，提升地方的文化影響力。第四，民辦高校與地方旅游部門合作，將舞蹈綜合體納入地方旅游景點(diǎn)的規(guī)劃中。依托與旅游部門的合作，吸引更多游客參觀舞蹈綜合體，體驗(yàn)地方的舞蹈文化，進(jìn)一步推動地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（四）構(gòu)建評估與監(jiān)管機(jī)制，全面保障教育質(zhì)量與社會效益

其一，制定嚴(yán)格的教育質(zhì)量評估機(jī)制。民辦高校舞蹈教育應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)評估指標(biāo)體系，對教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行全面評估，如對師資力量、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)成果等方面予以評估，確保教學(xué)質(zhì)量符合國家教育標(biāo)準(zhǔn)[5]。評估結(jié)果要公開，供社會各界參考，形成壓力機(jī)制，督促民辦高校不斷提升教育質(zhì)量。其二，創(chuàng)設(shè)規(guī)范的管理與監(jiān)督機(jī)制。地方政府應(yīng)加強(qiáng)對民辦高校舞蹈教育的管理與監(jiān)督力度，保障其按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行運(yùn)營。建立健全登記備案制度，要求民辦高校提交相關(guān)資料，接受政府的監(jiān)管。同時，地方政府可設(shè)立專門部門，負(fù)責(zé)對民辦高校舞蹈教育進(jìn)行日常監(jiān)督，包括學(xué)校經(jīng)營狀況、教師隊(duì)伍、學(xué)生管理等方面。其三，加強(qiáng)社會監(jiān)督與評價(jià)機(jī)制。鼓勵社會各界對民辦高校舞蹈教育進(jìn)行評價(jià)和監(jiān)督，借助輿論監(jiān)督和社會評價(jià)的力量，推動民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的持續(xù)改進(jìn)。設(shè)立專門的評估機(jī)構(gòu)或委托第三方機(jī)構(gòu)對民辦高校舞蹈教育進(jìn)行評估，公開評估結(jié)果，提供給學(xué)生、家長和社會參考。其四，加強(qiáng)信息公開和透明度。民辦高校應(yīng)建立信息公開制度，主動公開招生計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教師資格、學(xué)費(fèi)收費(fèi)等辦學(xué)信息，及時回應(yīng)社會關(guān)切和質(zhì)疑。地方政府也可搭建信息公開平臺，提供相關(guān)信息查詢和投訴舉報(bào)渠道，加強(qiáng)對民辦高校舞蹈教育的監(jiān)督與管理。

四、結(jié)語

綜上所述，結(jié)對幫扶模式在民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)中具有較高的適用性與較大的發(fā)展空間。通過合作交流、資源整合和項(xiàng)目合作等方式，民辦高校舞蹈教育可與地方經(jīng)濟(jì)深度融合，實(shí)現(xiàn)互惠共贏發(fā)展。然而，由于本研究還存在一定的局限性，仍需進(jìn)一步探索更具體的案例和實(shí)證研究，以全面深入地了解民辦高校舞蹈教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的路徑與效果，為最大限度激發(fā)民辦高校舞蹈對地方經(jīng)濟(jì)的服務(wù)力，培養(yǎng)更多舞蹈藝術(shù)人才和促進(jìn)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。