深化五個(gè)課堂“大思政”體系建設(shè)的實(shí)踐與思考

□ 溫洪軍 史世香 肖 建

本課題從濟(jì)南老年人大學(xué)深化五個(gè)課堂“大思政”體系建設(shè)的實(shí)踐和成效入手，研究分析新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)的必要性、存在的問題和原因，提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。

一、加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)的必要性

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”“只有打好組合拳，才能講好思政課”。加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)，是老年大學(xué)政治立校辦學(xué)理念的充分體現(xiàn)，是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

（一）加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)的理論依據(jù)

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》要求：“豐富老年教育內(nèi)容和形式。積極開展老年人思想道德、科學(xué)文化、養(yǎng)生保健、心理健康、職業(yè)技能、法律法規(guī)、家庭理財(cái)、閑暇生活、代際溝通、生命尊嚴(yán)等方面的教育，幫助老年人提高生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！笨梢姡_展思政教育是老年大學(xué)辦學(xué)的重要內(nèi)容，是黨和國(guó)家賦予老年大學(xué)的使命任務(wù)。

（二）加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)的實(shí)踐依據(jù)

老年大學(xué)既是全民終身學(xué)習(xí)的主陣地，是文化養(yǎng)老的集聚地，更是老年人意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，這就要求老年大學(xué)充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代發(fā)揮好老年大學(xué)思想政治引領(lǐng)主陣地作用的重要性，必須辦好、用好思政課，加強(qiáng)“大思政”體系建設(shè)。注重在辦學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)老年學(xué)員的思想政治引領(lǐng)，教育引導(dǎo)他們成為“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的新時(shí)代老年人，把銀齡正能量自覺融入老有所為、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)大局的行動(dòng)之中。

二、濟(jì)南老年人大學(xué)深化五個(gè)課堂“大思政”體系建設(shè)的實(shí)踐和成效

濟(jì)南老年人大學(xué)堅(jiān)持需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，以“立德樹人、培根鑄魂”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“全員全程全方位育人”為切入點(diǎn)，充分利用老年大學(xué)自有的獨(dú)特資源優(yōu)勢(shì)和豐富平臺(tái)載體，用開放融合的思維謀劃思政課建設(shè)，創(chuàng)新打造線上線下結(jié)合、校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)的適老化、立體化新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系，讓思政課轉(zhuǎn)起來、活起來、用起來，真正成為有深度、有力度、有溫度的一門“金課”，成為思想政治引領(lǐng)工作的強(qiáng)大武器。

（一）具體實(shí)踐

學(xué)校注重多維度、全方位、廣覆蓋，打造“課前十分鐘”“思政云微課”“思政大講堂”“展示課堂”和“實(shí)踐課堂”五個(gè)課堂，打響老年教育“大思政”組合拳。

一是依托教學(xué)主業(yè)，打造寓教于學(xué)的嵌入式“課前十分鐘”。充分發(fā)揮教學(xué)主渠道優(yōu)勢(shì)，利用每天各教學(xué)班上課前的十分鐘，嵌入思政教育“課前課”，作為學(xué)期必修內(nèi)容。緊扣時(shí)代脈搏和現(xiàn)實(shí)需要安排思政教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)教師、班長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)成為領(lǐng)學(xué)人、主講人，通過收看微視頻、宣傳政策理論、交流時(shí)政要聞、回憶黨史、講述故事、傳唱紅歌等鮮活形式，組織老年學(xué)員參加“課前十分鐘”學(xué)習(xí)，從中感悟思政大道理、接受思想大引領(lǐng)。

二是依托網(wǎng)絡(luò)媒體，打造寓教于理的數(shù)字端“思政云微課”。推動(dòng)思政課傳統(tǒng)模式同信息技術(shù)高度融合，利用“泉城老年教育”微信公眾號(hào)、濟(jì)南老年人大學(xué)官方網(wǎng)站、愛濟(jì)南客戶端專欄，開設(shè)“思政云微課”，搭建老年思政教育的“網(wǎng)上課”平臺(tái)。突出思政教育的政治性、學(xué)理性，圍繞黨的創(chuàng)新理論、時(shí)事政治、文化文明、示范激勵(lì)、知識(shí)普及、老年教育等方面內(nèi)容，每周編輯發(fā)布1-2期“思政活頁”，讓老年人隨時(shí)隨地可以進(jìn)行“指尖上的學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)了思政課從線下到線上的延伸、網(wǎng)上與網(wǎng)下的融合。

三是依托專家資源，打造寓教于宣的公益性“思政大講堂”。密切與駐濟(jì)高校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等領(lǐng)域合作，匯聚專家資源，聚焦與老年人密切相關(guān)的主題開展高品質(zhì)公益宣講。在完成教學(xué)大綱范圍內(nèi)的課程基礎(chǔ)上，每月針對(duì)不同需求的老年學(xué)員舉辦書法、繪畫、詩歌朗誦、聲樂舞蹈等具有傳播功能的專家公開課，把思政元素、紅色元素有機(jī)貫穿到講課內(nèi)容之中；舉辦全市老年大學(xué)系統(tǒng)“芳華講堂”系列公益講座活動(dòng)，由專家圍繞黨的創(chuàng)新理論、積極老齡觀、金融安全知識(shí)、普法用法等專題進(jìn)行輔導(dǎo)，增加了“課外課”的針對(duì)性和吸引力。

四是依托活動(dòng)載體，打造寓教于樂的沉浸型“展示課堂”。積極延展思政教育半徑，為全市老年人搭建了“我們的芳華”中老年夢(mèng)想秀（動(dòng)態(tài)展演平臺(tái)）、“泉城晚晴·翰墨光影”老年文化藝術(shù)季（靜態(tài)展演平臺(tái)）、老年大學(xué)“芳華劇場(chǎng)”三大展演平臺(tái)，每年結(jié)合時(shí)代主題，分別組織開展一次大型文藝展演、文化展覽、教學(xué)成果展示活動(dòng)，讓老年學(xué)員和社會(huì)老年人在“舞臺(tái)課”的節(jié)目排演、作品創(chuàng)作、風(fēng)采展示中，親身體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化魅力，潛移默化地接受思想引領(lǐng)、傳遞弘揚(yáng)正能量。

五是依托志愿服務(wù)，打造寓教于為的社會(huì)化“實(shí)踐課堂”。健全完善“學(xué)員黨建+志愿服務(wù)”體系，深化老年教育社區(qū)“雙嵌入、雙服務(wù)”工作機(jī)制，把教學(xué)點(diǎn)和志愿服務(wù)點(diǎn)分別嵌入社區(qū)黨群服務(wù)站、新時(shí)代文明實(shí)踐站，組織引導(dǎo)老年學(xué)員走出校園、融入社會(huì)，開展教學(xué)服務(wù)和志愿服務(wù)，通過“社會(huì)課”的錘煉，進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)、升華思想境界，從“自惠型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎菟汀?，從老有所學(xué)實(shí)現(xiàn)老有所為、學(xué)為共促，影響帶動(dòng)更多的老年人爭(zhēng)當(dāng)“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的新時(shí)代老人，凝聚起助推中心工作的強(qiáng)大合力。

雙爭(zhēng)雙創(chuàng)典型經(jīng)驗(yàn)分享

（二）主要成效

自“大思政”體系構(gòu)建以來，學(xué)校按照“日有‘十分鐘’、周有‘云微課’、月有‘大講堂’、季有‘實(shí)踐’、年有‘展演’”的思路，積極推動(dòng)各類思政課程有序運(yùn)轉(zhuǎn)、有效落實(shí)。僅2022年，共開展“課前十分鐘”思政教育累計(jì)近3000小時(shí)，覆蓋全校1064個(gè)教學(xué)班；發(fā)布“思政云微課”60余期，舉辦“思政大講堂”50多場(chǎng)次、“展示課堂”活動(dòng)100余場(chǎng)次；學(xué)校以“雙嵌入”模式建立了73個(gè)社區(qū)教學(xué)點(diǎn)和63個(gè)志愿服務(wù)點(diǎn)，組建了文藝服務(wù)、社區(qū)志愿輔導(dǎo)、泉城老年記者、黨史宣講、醫(yī)療服務(wù)、銀發(fā)反詐6支志愿服務(wù)隊(duì)，組織老年學(xué)員走進(jìn)“實(shí)踐課堂”開展社區(qū)黨建、文明創(chuàng)建、科普宣傳、扶貧濟(jì)困、文化傳播、關(guān)愛后代等志愿服務(wù)活動(dòng)千余次，直接服務(wù)社會(huì)老年人近萬人次。同時(shí)通過“吸引-集聚-引領(lǐng)-奉獻(xiàn)”，推動(dòng)孵化社區(qū)老年志愿服務(wù)隊(duì)伍210余支，“學(xué)為共促”效能得到了更大疊加和更廣輻射。2023年，學(xué)校還以深入開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育為契機(jī)，統(tǒng)籌思政教育“五個(gè)課堂”活動(dòng)，聚焦主題教育同向發(fā)力，第一時(shí)間把主題教育內(nèi)容納入“課前十分鐘”“思政云微課”內(nèi)容，安排進(jìn)“思政大講堂”專題輔導(dǎo)配檔計(jì)劃；聯(lián)合山東老年大學(xué)組織師生100余人排演了大型歌劇《江姐》；舉辦“奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代”第四屆老年文化藝術(shù)季、“我們的芳華”進(jìn)社區(qū)以及“芳華先鋒”學(xué)員臨時(shí)黨支部主題黨日等教學(xué)成果展演活動(dòng)，組織泉城老年記者團(tuán)、黨史宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)中小學(xué)開展公益宣傳，得到老年學(xué)員和廣大老年人的積極響應(yīng)，營(yíng)造了濃厚的正能量氛圍。同時(shí)，學(xué)校還充分發(fā)揮好業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能，印發(fā)了《關(guān)于在全市推行打造老年大學(xué)“銀齡大思政”課程體系的通知》，指導(dǎo)推動(dòng)各區(qū)縣老年大學(xué)、基層老年學(xué)校加強(qiáng)“大思政”體系建設(shè)，培育工作品牌，認(rèn)定推廣經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，構(gòu)建老年大學(xué)“大思政”體系，在老年大學(xué)立德樹人、培根鑄魂方面發(fā)揮了重要作用，取得了顯著實(shí)效，老年學(xué)員政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定、思想品行更加端正、作用發(fā)揮更加積極，對(duì)社會(huì)老年人的影響帶動(dòng)更加廣泛。

三、當(dāng)前老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)中存在的問題

雖然當(dāng)前老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)取得了一定的成效，但是在制度建設(shè)、師資能力、課程內(nèi)容、形式創(chuàng)新等方面還存在需要進(jìn)一步完善改進(jìn)的問題。

一是老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)體制機(jī)制不夠健全。具體體現(xiàn)在頂層設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)、協(xié)同機(jī)制等環(huán)節(jié)和方面。部分老年大學(xué)對(duì)于“大思政”體系建設(shè)誰來領(lǐng)導(dǎo)、誰來牽頭、怎樣組織動(dòng)員、如何做好協(xié)同保障等問題缺乏清晰明確的規(guī)定。雖然制定了思政課建設(shè)方案，也強(qiáng)調(diào)了考核評(píng)價(jià)的重要性，但是在實(shí)際操作中，考核評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用未能得到有效發(fā)揮。

二是老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)師資能力水平有限。教師是推進(jìn)老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)，講好用好“大思政”課程的關(guān)鍵。目前，絕大部分老年大學(xué)的師資都是以外聘為主，對(duì)教師的管理也缺乏剛性要求，教師開展“大思政”課的授課能力水平有限，在日常教學(xué)和其他工作的壓力下，更是缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)理論的意識(shí)。部分教師在日常教學(xué)中重視本專業(yè)課程知識(shí)教育而輕視思想政治教育，平時(shí)也不注重本專業(yè)課程相關(guān)思政元素的挖掘和積累，不能有效融入老年大學(xué)日常教學(xué)過程中，對(duì)老年學(xué)員的思想政治教育引導(dǎo)和指導(dǎo)不夠。

三是老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)課程內(nèi)容不夠豐富。部分教師在思政課程設(shè)計(jì)以及授課過程中還達(dá)不到預(yù)期的狀態(tài)，簡(jiǎn)單地將思政知識(shí)硬性加入課程教學(xué)中，不能合理統(tǒng)籌不同思政元素在不同課程中的講授。在日常教學(xué)過程中，較少運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式的“大思政”課程教學(xué)，僅滿足于已有的“課前十分鐘”“思政云微課”等短視頻思政內(nèi)容。

四是老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)形式創(chuàng)新不夠多樣。主要表現(xiàn)在：一方面是重線下輕線上，線上的思政課堂建設(shè)力度還不夠，缺少成系統(tǒng)成規(guī)模的線上思政課程；另一方面是重校內(nèi)輕校外，校外的“展示課堂”和“實(shí)踐課堂”的影響力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，向區(qū)縣老年大學(xué)、基層老年學(xué)校的延伸需要進(jìn)一步拓展。

四、加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)的對(duì)策與措施

綜上問題原因分析，筆者認(rèn)為加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)應(yīng)該在健全完善體制機(jī)制、拓展挖掘師資能力、延伸豐富課程內(nèi)容以及探索實(shí)踐形式創(chuàng)新上持續(xù)用力，不斷助推新時(shí)代老年大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

一是健全完善體制機(jī)制。加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)，要發(fā)揮體制機(jī)制的作用。首先是注重頂層設(shè)計(jì)。對(duì)老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施、保障等內(nèi)容制定清晰明確的規(guī)定和制度，明確各自的職責(zé)分工，規(guī)范日常工作。其次是注重考核評(píng)價(jià)。將老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)的考核列入工作考核的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)教師開展思政課程的評(píng)價(jià)，與年底績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。再次是注重協(xié)同配合。細(xì)化老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)方案，加強(qiáng)各部室之間、個(gè)人之間的密切協(xié)作，共同推進(jìn)“大思政”體系建設(shè)取得實(shí)效。

二是挖掘提升師資能力。加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)，要發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性。首先是加強(qiáng)對(duì)教師的管理。明確對(duì)教師開展“大思政”課的要求，與日常教學(xué)工作結(jié)合，養(yǎng)成既重視本專業(yè)課程知識(shí)教育又重視思想政治教育的習(xí)慣。其次是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。組織對(duì)教師有關(guān)思政課授課能力的培訓(xùn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)理論，不斷提升思政課授課水平。再次是加強(qiáng)對(duì)教師的引導(dǎo)。引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中，注重本專業(yè)課程相關(guān)思政元素的挖掘和積累，有效融入老年大學(xué)日常教學(xué)過程中，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)老年學(xué)員的思想政治教育引導(dǎo)。

三是延伸豐富課程內(nèi)容。加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)，要注重延伸和豐富課程內(nèi)容。首先是提升課程效果。在日常教學(xué)中，根據(jù)每門課程的知識(shí)和特點(diǎn)把崇高理想、家國(guó)情懷、人類關(guān)懷等思政元素潛移默化地融入其中，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。其次是提升內(nèi)容設(shè)計(jì)。引導(dǎo)教師合理統(tǒng)籌不同思政元素在不同課程中的講授，把思政元素合理分布到老年大學(xué)的各門課程中，實(shí)現(xiàn)課程思政一體化建設(shè)。再次是提升思政引領(lǐng)。老年大學(xué)專業(yè)課中本身具有明顯的思政元素，合理挖掘使用其中的哲學(xué)智慧、文化自信等內(nèi)容，可以深化對(duì)老年學(xué)員的思想政治引領(lǐng)。

省、市老年大學(xué)聯(lián)袂演繹歌劇《江姐》

四是探索創(chuàng)新體系建設(shè)形式。加強(qiáng)新時(shí)代老年大學(xué)“大思政”體系建設(shè)，要注重探索和實(shí)踐形式創(chuàng)新。首先要加大線上的思政課程建設(shè)力度。利用數(shù)字課堂等平臺(tái)載體，錄制播放成系統(tǒng)成規(guī)模的線上思政課程。其次要加大對(duì)校外思政課程的宣傳力度。利用學(xué)校官網(wǎng)、官微和愛濟(jì)南新聞客戶端專欄，宣傳“大思政”體系建設(shè)，擴(kuò)大校外的“展示課堂”和“實(shí)踐課堂”的影響力。再次要加大對(duì)區(qū)縣老年大學(xué)、基層老年學(xué)校的指導(dǎo)力度。利用各類會(huì)議、培訓(xùn)，加大對(duì)區(qū)縣老年大學(xué)、基層老年學(xué)校開展“大思政”體系建設(shè)的指導(dǎo)力度，擦亮工作品牌，講好用好老年大學(xué)“大思政”課。