最好的教育，是與孩子的性格和解

成文文

就像世界是五顏六色的一樣，每個孩子也都有自己的性格，或開朗活潑，或文靜靦腆，或雷厲風(fēng)行，或不緊不慢，這再正常不過了，并不是只有快才是對的，慢也有慢的好處

女兒叫曼曼，做什么都慢吞吞的，我決定改變她，讓她做個利索的人

周日下午，我送女兒曼曼去上舞蹈課。“曼曼，你好了沒？”我拿著舞蹈服站在門口，等了好久也不見女兒，忍不住喊她?！斑€沒，再等一下，媽媽。”臥室里傳來曼曼的回應(yīng)，聲音聽起來不緊不慢，一點兒也不像馬上要遲到的樣子。我氣呼呼地走到臥室，看到她正拿著衣服對著鏡子比畫——她在糾結(jié)穿哪件衣服。我一看更來氣了：“姑奶奶，馬上就要遲到了，你還有心情挑衣服！”我本以為，曼曼會放下衣服，立馬跟我出發(fā)，誰知，面對我的催促，她依然無動于衷，沒有半點兒著急的樣子。

曼曼今年11歲。當(dāng)年，她出生的時候，我宮口開得太慢，足足折騰了三天才生下她，老公調(diào)侃：“這孩子還真是一點兒都不急呢！”于是，老公給女兒取了個小名叫曼曼。

曼曼在我們無微不至的照顧中逐漸長大，我發(fā)現(xiàn)她有一個非常嚴(yán)重的問題——動作太慢了。比如，早上送她上學(xué)，不催個四五次，一般是出不了家門的；吃飯的時候，她永遠是最后一個上桌、最后一個吃好；做作業(yè)也是，每天晚上，不把原本的母慈女孝消耗殆盡，她的作業(yè)一定完不成；就連說話，她也是慢吞吞、溫言細語，好像說話快了、聲音大了會嚇到人一樣。

這不，今天還是一樣，曼曼依然是慢慢！看著女兒這每天要把人急死的樣子，我忍不住跟老公抱怨：“都怪你取的這名字，曼曼，現(xiàn)在好了，確實是慢慢！”老公嘻嘻哈哈：“女孩子嘛，性子慢點兒就慢點兒，溫溫柔柔的，挺好！”我白了老公一眼：“好啥好！現(xiàn)在這社會，一步慢，步步慢！”

思來想去，我決定改變曼曼，讓她做個利索的人。

一天，我看一本有關(guān)家庭教育的書，里面提到有的家庭平日里實行數(shù)字化管理，每時每分都安排得很緊湊，突然想，曼曼每天都慢吞吞的，可能因為沒有被管理規(guī)則嚴(yán)格約束。于是，我決定對曼曼也進行數(shù)字化管理，為她制定了一張作息時間表。

那天晚飯后，我拿出作息時間表，嚴(yán)肅地通知曼曼：“從明天起，媽媽將對你的生活實行數(shù)字化管理。”“什么意思？”曼曼面露不解。“看，這是媽媽根據(jù)你平日里的生活、學(xué)習(xí)事項，以及每件事情所需要花費的時間，做的作息時間表，以后你就按照這個執(zhí)行。”說完，我把作息時間表放到曼曼面前。

“洗漱時間怎么這么短？我平時需要20分鐘吧，你怎么只寫了10分鐘？”曼曼看了一眼時間表，立馬質(zhì)疑。我跟她解釋：“這是媽媽給你優(yōu)化過的時間表，你以后做什么都要快一些，不能再磨磨蹭蹭的。這也就是媽媽對你進行數(shù)字化管理的意義！”曼曼“哦”了一聲，沒有再說話。看她的表情，我知道她很不情愿。

第二天一早，我作為監(jiān)督員，準(zhǔn)時上崗。當(dāng)曼曼洗漱磨蹭時，我會播報：“請曼曼小朋友注意，洗漱時間剩下5分鐘！”當(dāng)她超過出門時間時，我會提高音量播報：“已超過出門時間！預(yù)計曼曼小朋友今天會遲到10分鐘！”

晚上曼曼回家后，我繼續(xù)以這樣的方式督促她?？赡苁且驗橛辛思s束，曼曼比平時略微快了一些。我禁不住暗喜。

就像世界是五顏六色的一樣，每個孩子也都有自己的性格，或開朗活潑，或文靜靦腆，或雷厲風(fēng)行，或不緊不慢，這再正常不過了，并不是只有快才是對的，慢也有慢的好處

就這樣過了5天，周六上午8點，我再次提醒曼曼快些吃早餐時，她突然把筷子一扔，大聲說：“每天都催催催，我就像一臺機器一樣，累都累死了！”說完，她趴在餐桌上大哭起來。老公趕緊拍著曼曼的肩膀安慰她，同時跟我說：“你這個時間表先停掉吧，看把女兒都逼崩潰了！”老公的話瞬間讓我火冒三丈，這就是個豬隊友，每次都拖后腿！于是我大聲對他說：“我還不是為了女兒好？你行你來！”說完，我摔門而去。

出了門，我無處可去，便去找閨蜜樂樂。到樂樂家時，她正在照顧兩個寶寶吃早餐。樂樂家有一兒一女，兒子是老大，今年10歲，女兒是老二，今年6歲。兒子吃得快，所以早早就吃好了，把碗放到廚房便自己去玩兒了。女兒吃得很慢，但看得出來，她吃得很認真很香，也很享受。

看我饒有興致地看著她女兒吃早餐，樂樂解釋：“這孩子性子慢，動作也慢，我都習(xí)慣了。”我笑笑：“以前沒注意到你家老二有這個特點。”“對了，你怎么了？看起來風(fēng)風(fēng)火火的?！睒窐吠蝗粏栁?。不知為何，我本來有一肚子的火，但此刻，突然不知道該說什么了。

沉默許久，我問樂樂：“你兒子動作快，做事情雷厲風(fēng)行，可你女兒慢吞吞的，你不會想著引導(dǎo)女兒讓她快些嗎？”樂樂微微搖頭：“就像世界是五顏六色的一樣，每個孩子也都有自己的性格，或開朗活潑，或文靜靦腆，或雷厲風(fēng)行，或不緊不慢，并不是只有快才是對的，慢也有慢的好處。比如，我兒子比較急躁，做事沒有耐心，但我女兒就不一樣，她能沉下心，完成一些在我看來還不太可能完成的事情，這就是她的優(yōu)勢??！所以，我認為，作為父母，要與孩子的性格和解，看到他的優(yōu)點，而不是不分青紅皂白地改變他。”

那一瞬間，樂樂的那句“世界是五顏六色的”像一記重錘砸在我心上，對啊，世界是五顏六色的，每個孩子也是絢爛多彩的，而我在干什么??？我竟然在想辦法改變我的女兒，讓她脫離自我，改變自己的色彩！

想到這里，我以最快的速度回了家。曼曼的情緒已經(jīng)好了很多，我走到她面前，認真地說：“寶貝兒，每個人都有權(quán)利做自己，媽媽不應(yīng)該試圖改變你，是媽媽不對。你原諒媽媽，好嗎？”曼曼開心地點點頭。

之后，我不再催促曼曼，讓她按自己的節(jié)奏做事。但隨著時間流逝，我發(fā)現(xiàn)她在速度上有所進步。當(dāng)然，她依然是一個慢性子的人，只是在自己的意識范圍內(nèi)，優(yōu)化了自己的行為。

更重要的是，小學(xué)數(shù)學(xué)要求孩子細心，很多同學(xué)因為粗心馬虎在考試中丟分，曼曼卻經(jīng)常因為仔細認真受到老師的表揚。在一次溝通中，班主任還跟我說：“曼曼這樣的孩子，未來適合做一些對注意力要求高的工作，挺好?！?/p>

如今，我早已和曼曼的慢性子和解，因為我知道，只有讓孩子做自己，她才能更好地做其他事情。

【編輯：潘金瑞】