小學三年級不掉隊，孩子升學不吃虧

欒川

基礎教育階段哪一年最重要？不是小學六年級，不是初三，也不是高三，而是小學三年級。資深教師總結出的規(guī)律是——

一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。對學生來說，三年級是一道分水嶺

在我供職的小學，每學期放假的前一天是固定的家長接待日，任課老師要像新郎新娘敬酒那樣，輪流到各班教室向家長匯報情況，還要解答家長提出的各種疑難問題。

我發(fā)現，一年級、二年級的教室秩序最好，家長們像守紀律的學生，專注地聽老師講假期注意事項，有的還做筆記；五年級、六年級的教室氣氛最壓抑，家長們像上課交頭接耳的學生那樣，三五成群地竊竊私語，緊張地交流升學信息；三年級、四年級的教室最熱鬧，家長們像買到假貨的顧客，圍住各科老師，七嘴八舌地提問，大多十分急躁，尤其是三年級教室，人聲鼎沸，卻聽不清一句完整的話。

為什么三年級學生的家長這么激動？一位前輩老師認為這很正常：“一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。對學生來說，三年級是一道分水嶺，家長不激動才怪?！?/p>

家長安女士的兒子上小學一年級、二年級時成績很好，數學、語文經常考“雙百”，周末還有時間學習書法和架子鼓。“自從上了三年級，風云突變！”安女士抱怨，“先是數學考了98分，我沒在意，孩子嘛，出點小差錯不值得大驚小怪。我把事情想簡單了，接下來，92分、87分、76分，節(jié)節(jié)敗退??！這究竟是怎么回事？孩子沒有沉迷游戲、沒有厭學，也沒有被同學欺負，在家學習的時間比以前還延長了，為什么成績不升反降？”

家長柯先生的女兒因為不會寫作文，每次綜合考試都吃虧?！拔医洺栕约?，還要不要對這孩子抱有希望。”柯先生痛苦地對我說，“我給她買了好多作文輔導資料，還陪她讀名著、背誦名人名言，但沒什么效果，她好像不喜歡表達，要求300字的作文，她寫不滿兩行?！?/p>

學生在小學三年級出現成績分化，在教育界被稱為“三年級現象”。教育專家表示，導致該現象的原因主要有以下三個方面：

第一，學習內容的難度加大。

學習內容的難度加大是學生間拉開差距的客觀原因。

就三門主課來說，語文經過一年級和二年級的識字、造句訓練，三年級開始寫作文，對學生的語言表達、邏輯思維、文字組織等方面的能力提出了更高的要求。數學運算更加復雜，要求孩子克服思維定式，找到解決數學問題的運算方法。許多小學從三年級開始學英語，要求學生從頭開始學習一門新語言，書寫、背誦和閱讀，對9歲的孩子來說難度不小。

第二，學生的思維模式沒有及時轉變。

在一年級和二年級時，學生只要上課認真聽講，課后死記硬背，就能應付作業(yè)和考試?？傻搅巳昙墸饪坑洃浭遣恍械?，還要學會理解運用、舉一反三。

如果學生的思維模式沒有及時從以感性思維為主轉變?yōu)橐赃壿嬎季S為主，考試成績下降是必然的事。

第三，學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

如果學生在一年級和二年級沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，問題會在三年級時暴露出來。

比如，懶惰的孩子課前不預習，上課不專心聽講，課后懶得認真寫作業(yè)。如此敷衍、被動地學習，是不可能學出好成績的。有的學生過度依賴老師和家長，老師講過的他記得，家長教過的他會做，可是沒有老師和家長的監(jiān)督和幫助，他就完全不會學習，成績自然越來越差。

專注力是一切學習的基礎和前提，而訓練孩子的專注力主要靠家長

令家長們談虎色變的“三年級現象”如何破解？

小學老師們一致認為，在小學階段，要重點培養(yǎng)孩子效率高、習慣好、專注力強這三個優(yōu)秀品質。有老師斷言：“孩子倘若擁有其中一個品質，一定跟‘三年級現象絕緣；一旦擁有這三個品質，那么孩子必然是學霸。”

小學三年級是孩子學習成績的第一個轉折點，孩子只要不掉隊，以后的升學就不會吃虧。教育的本質是培養(yǎng)習慣，除了外顯的生活習慣和學習習慣以外，效率高和專注力強可以理解為內在的心理習慣。家長想幫助孩子順利邁過三年級這道坎兒，不妨從以下三個方面著手，重點培養(yǎng)孩子的好習慣。

第一，培養(yǎng)孩子的時間意識。

所謂效率，簡單來說就是在單位時間內完成的工作量，工作量越大，則效率越高。所以，家長應該在孩子上幼兒園時就開始培養(yǎng)他的時間意識，把追求效率當成一種行為習慣。

孩子上小學一年級時，家長要引導孩子按時間規(guī)劃來完成學習任務，每天做作業(yè)前都要列出學習計劃，按部就班地完成。養(yǎng)成習慣之后，孩子會感覺學習起來比較輕松，學習效率也更高。

家長要保證孩子每天的學習時間，學會見縫插針利用好碎片時間，堅持不懈地學習，要督促孩子把學習放在生活的第一位，不能讓玩耍占用學習時間。

第二，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

三年級是養(yǎng)成孩子學習習慣的關鍵時期。專心聽講、認真完成作業(yè)、善于質疑、獨立思考、合理安排時間、自己的事情自己做等習慣，都應該盡早養(yǎng)成。

新教育改革有一個行動叫“每月一事”，即每個月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習慣，家長可以配合執(zhí)行。

比如，這個月學會自覺學習，不用家長督促，每天主動完成課后作業(yè)；下個月學會獨立完成作業(yè)，先復習再做作業(yè)，做完作業(yè)后檢查并訂正；再下個月學會整理錯題，把錯題都收集起來，根據錯題查漏補缺……這樣的專項攻堅，成果日積月累，最后會形成強大的力量。

第三，訓練孩子的專注力。

專注力是一切學習的基礎和前提，而訓練孩子的專注力主要靠家長。

孩子在家學習時，家長千萬不要打擾，要給孩子提供一個能夠全神貫注、專心學習的環(huán)境。只有專注，孩子才能把時間、精力和智慧凝聚到學習上，真正把知識學進去。家長可以跟孩子約法三章：

1.學習是壓倒一切的任務，作業(yè)沒完成，不能做別的事情。

2.做作業(yè)必須專心致志，不能一會兒干這個，一會兒玩那個。

3.作業(yè)必須在規(guī)定時間內獨立完成，不磨磨蹭蹭，也不能敷衍了事。

最后要提醒的是，小學生自律性差，需要家長的提醒和監(jiān)督，家長在孩子身上下的功夫，最終都會體現在孩子的成績單上，所以，建議家長積極配合老師，做好這些事：每天檢查孩子的作業(yè)；幫助孩子解決作業(yè)中的困難；重視背誦作業(yè)；重視預習，讓孩子大聲讀課文；經常翻看孩子的課本，通過筆記等了解孩子的聽課情況；幫助孩子擴大閱讀面，加強積累。

【編輯：陳???彤】