淺析主持人在新媒體時代背景下的發(fā)展

□宋 晨

一、什么是新媒體

新媒體是伴隨著時代不斷發(fā)展產(chǎn)生的新興事物。它既是一種媒體環(huán)境，也是相較于傳統(tǒng)媒體而言的一個概念。

1.新媒體是一種環(huán)境

聯(lián)合國教科文組織認為新媒體是“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進行信息傳播的媒介”。新媒體本身可以被看作一種環(huán)境，是指當(dāng)下萬物皆媒體的一種環(huán)境。新媒體是在新的技術(shù)手段支撐下出現(xiàn)的一種媒體形態(tài)，它通過不同的載體，如抖音、快手等短視頻平臺；微信、QQ等社交通信平臺；數(shù)字雜志、報紙、各類新聞網(wǎng)站進行實時傳播，營造出的一種傳播環(huán)境。

2.新媒體是一種相對的概念

“媒體”最初起源于拉丁文的“Medius”，意為中間、中介之意。而隨著時代的不斷發(fā)展，媒體一詞在現(xiàn)代主要是指荷載文字、聲音和數(shù)據(jù)等信息的介質(zhì)。即可以認為將信息從信息源傳播至信息接受者的一切技術(shù)手段都可以成為媒體，它是所有信息傳播方式方法的總和。而所謂的新媒體也是要尋找到傳統(tǒng)媒體這個參照物進行比較所得出的概念。

新媒體中的“新”是在人類社會不斷發(fā)展中出現(xiàn)的一個相對的概念。在廣播出現(xiàn)后，廣播相較于報紙、雜志等無聲媒體可稱之為新媒體；在電視出現(xiàn)以后，電視相較于廣播這種無圖像影像媒體也可稱之為新媒體；如今，在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)面前，各類網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺相較于廣播、電視自然也可以稱之為新媒體。不難看出，所謂的新媒體是一種相對的概念，是社會發(fā)展、技術(shù)更迭而不斷產(chǎn)生的新技術(shù)、新手段所支撐的媒體。

二、新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的區(qū)別

1.傳播內(nèi)容上的差異

從傳播內(nèi)容上來看，新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別大致有以下兩個方面：

第一，從性質(zhì)上看。在傳播內(nèi)容上新媒體與傳統(tǒng)媒體存在著一定的差異。傳統(tǒng)媒體大多數(shù)是由官方、主流等途徑進行信息傳播的，往往具有一定的導(dǎo)向性，而新媒體作為人與人之間傳播溝通的方式卻不具備這樣的性質(zhì)。

第二，從信息量上看。新媒體的信息傳播量要遠高于傳統(tǒng)媒體。一方面由于新媒體在社會中的普及率和應(yīng)用率遠高于傳統(tǒng)媒體，且新媒體的消息傳播局限性較小，這就形成了人人可報道，時時可傳播的社會局面。傳播主體利用互聯(lián)網(wǎng)、手機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備平臺尋找、發(fā)布、傳播自己所關(guān)注的信息，這樣使得新媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播量巨大。但傳統(tǒng)媒體因其傳播渠道、傳播主體受限等原因，其信息傳播量較少。另一方面，即使面對相同信息，新媒體的傳播也是發(fā)散的、多元的，存在不同觀點看法的，這些都是傳統(tǒng)媒體不具備的，而這一點也擴大了新媒體的傳播量。

2.傳播模式上的差異

新媒體與傳統(tǒng)媒體在傳播模式上也存在一定差異，這里主要從傳播機制和傳播流程兩個方面進行比較。

第一，從傳播機制上看。傳統(tǒng)媒體偏向于單向傳播，將信息收集、整合并通過特定載體對外輸出，受眾很難參與其中。新媒體則是采用多邊傳播模式。信息在發(fā)布后會被受眾傳播，受眾可以自由發(fā)表觀點、看法、見解，將“一對一”的模式改為“一對多”的模式，參與性和互動性得到了大幅度的提升。

第二，從傳播流程上看。傳統(tǒng)媒體需要一個較為完整的制作傳播流程，從挖掘到制作再到傳播都有其特定的流程，任何一個步驟都有相應(yīng)的要求，過程相對冗長，如果其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會影響整體時效。但新媒體因為發(fā)布者與受眾之間的界限變得模糊，互動性增強，可以做到人人可發(fā)現(xiàn)、人人可制作、人人可傳播。這樣的大環(huán)境下，人們能依托不同的網(wǎng)絡(luò)平臺，將身邊發(fā)生的信息迅速地傳播出去，大大地提高了新媒體的時效性。

3.傳播效果的差異

新媒體與傳統(tǒng)媒體在傳播效果上其實并不存在實質(zhì)上的好壞之分，由于所處環(huán)境與適用人群的不同，導(dǎo)致二者傳播效果具有一定的差異，此處可以分為兩個方面來進行比較：

一方面，從區(qū)域上來看。區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡是不可否認的，而新媒體由于是一種新興的技術(shù)手段，其在發(fā)達城市覆蓋率更高。在相對發(fā)達的城市，由于各方面基礎(chǔ)設(shè)施、配套設(shè)施的完備，城市的開放程度和先進程度較高，接納新事物的速度更快，使新媒體在這類區(qū)域的應(yīng)用和傳播效果更好。而在發(fā)展相對滯后的區(qū)域，傳統(tǒng)媒體仍然是傳播信息的主力軍。

另一方面，從受眾的角度來看，年輕群體對新事物接受得相對較快，也更樂于接受和使用新事物，這使得新媒體在年輕人中的傳播效果更好，而老年人仍舊習(xí)慣性地依賴于傳統(tǒng)媒體來獲取信息。

可以看出，傳播效果上的區(qū)別是一個相對的概念，要放在特定的背景、特定的人群中才能呈現(xiàn)出來。隨著時間的推移，新媒體的覆蓋面正在持續(xù)擴大，其優(yōu)勢在傳播效果上也將更為明顯。

三、新媒體背景下主持人行業(yè)的現(xiàn)狀

主持人作為新聞傳播過程中重要的一個環(huán)節(jié)，不論是在傳統(tǒng)媒體時代還是在新媒體時代，都發(fā)揮著重要作用。信息傳播的程度與主持人自身存在很大的關(guān)聯(lián)。由于時代的變化，在步入新媒體時代的大背景下，主持人行業(yè)出現(xiàn)了諸多方面的不足，主持人能力的發(fā)展滯后于新媒體時代的發(fā)展，這不僅制約了主持人職業(yè)生涯的發(fā)展，也阻礙了行業(yè)的進步。

1.創(chuàng)新能力不足

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，隨著時代的變遷和新媒體的不斷發(fā)展，主持人在創(chuàng)新方面的能力滯后于新媒體的發(fā)展速度。主持人創(chuàng)新能力不足主要受以下兩個方面的影響：

第一是從客觀方面來看，學(xué)校教育的模式化影響創(chuàng)新。如今，各大廣播電視臺主持人的主要來源仍是專業(yè)院校的畢業(yè)生，而高校畢業(yè)生在學(xué)習(xí)過程中所學(xué)的相關(guān)課程仍是傳統(tǒng)理論、傳統(tǒng)方法，很多已經(jīng)不再適用于如今的實際工作。然而高校并未意識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，一味地灌輸式教育，不僅影響了學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時也影響了行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

第二是從主觀方面來看，主持人自身定位的固化影響創(chuàng)新。很多主持人從事工作多年，已經(jīng)形成了固有的主持風(fēng)格以及特定的主持節(jié)目類型，他們習(xí)慣于在自己的舒適圈內(nèi)一成不變地進行工作。但是時代是在不斷前進變化的，一些主持風(fēng)格不再適合現(xiàn)今行業(yè)發(fā)展需求，一些節(jié)目不再符合觀眾的口味。傳統(tǒng)主持人若不能走出舒適圈，邁出創(chuàng)新的步伐，勢必會制約自身發(fā)展。

主觀和客觀因素的結(jié)合造成了如今主持人創(chuàng)新能力的不足，制約了主持人自身的可持續(xù)發(fā)展，更會影響行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.專業(yè)能力與自身素質(zhì)有待提高

在新時代下，主持人個人專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，出現(xiàn)兩極分化，部分主持人專業(yè)素養(yǎng)不夠。造成這個問題主要有以下兩個原因：

第一，專業(yè)能力欠缺，一味追求節(jié)目效果。無論是在傳統(tǒng)媒體時代還是新媒體時代，新聞傳播一直都是一個追求嚴謹?shù)男袠I(yè)，尤其是在當(dāng)下的大環(huán)境下，更是對主持人的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。如今很多主持人在主持節(jié)目時，為了提高節(jié)目收視率、曝光率，過分使用方言進行播報。這樣的處理方法不僅影響了新聞傳播的嚴謹性，還有可能影響普通話的推廣。

第二，邏輯思維混亂，自身素質(zhì)欠缺。作為一名新聞傳播者，良好的邏輯思維也是必不可少的素養(yǎng)之一。主持人播報新聞靠的不應(yīng)該是一味死記硬背，更多應(yīng)該運用自身的邏輯思維，將晦澀難懂的專業(yè)新聞轉(zhuǎn)化為通俗易懂的、受眾好接受的語言來表達。同時，良好的邏輯思維也是在遇到突發(fā)狀況時能夠隨機應(yīng)變、靈活處理問題的保障。

四、新媒體時代如何提高主持人專業(yè)能力

主持人能力的提升是新媒體時代下推動行業(yè)發(fā)展的有力支撐，新媒體時代下如何提升主持人專業(yè)能力成為重要課題。以下分別從創(chuàng)新主持風(fēng)格、革新觀念理念、提升專業(yè)素養(yǎng)三個方面進行解析。

1.創(chuàng)新主持風(fēng)格，適應(yīng)新時期

主持人是新聞傳播過程中重要的環(huán)節(jié)，如何創(chuàng)新主持風(fēng)格是新時期一項重要的課題，也是行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。主持風(fēng)格的創(chuàng)新可以從以下兩方面進行：

第一，梳理特點鮮明的主持風(fēng)格。與傳統(tǒng)媒體時代相比，新媒體時代下信息傳播更快、信息化更發(fā)達。網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介能夠快速地將信息傳播至受眾，信息快傳播已經(jīng)成為新媒體時代的重要標(biāo)志。這樣的環(huán)境對于主持人來說，既是挑戰(zhàn)，更是機遇。一方面如何在多渠道、快傳播的過程中快速讓受眾記得、喜愛是一種挑戰(zhàn)。另一方面，形成自身鮮明的主持風(fēng)格，提高自身主持風(fēng)格的辨識度就是蘊藏的機遇。在新時期的歷史背景下，受眾對主持人的主持風(fēng)格呈現(xiàn)出較大的包容性。主持風(fēng)格可以體現(xiàn)在對節(jié)目節(jié)奏的把控上；可以體現(xiàn)在對新聞內(nèi)容的深度挖掘上；可以體現(xiàn)在與觀眾互動環(huán)節(jié)上等。主持人可以從任何一個角度入手，樹立具有自己鮮明特點的主持風(fēng)格。

第二，多領(lǐng)域多平臺協(xié)同發(fā)展。在新時期的歷史條件下，很多官媒陸續(xù)在各大網(wǎng)絡(luò)平臺上申請官方賬號傳播新聞、關(guān)注社會熱點問題。這樣的改變也催促著主持人行業(yè)不斷思變。這些網(wǎng)絡(luò)平臺受眾多為年輕人，這就要求主持人要改變以往嚴肅的播音狀態(tài)，以輕松、活潑、幽默的方式向受眾傳播新聞資訊、關(guān)注社會熱點。多領(lǐng)域、多平臺協(xié)同發(fā)展，是主持人的時代課題，更是新時代下全行業(yè)的時代必修課。

2.革新觀念理念，順應(yīng)新發(fā)展

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。因此，革新理念是主持人乃至全行業(yè)發(fā)展的必修課。

第一，主觀上增強主持的普適性。新媒體時代的發(fā)展和到來，是必然趨勢，如何能在新媒體時代繼續(xù)發(fā)展成為主持人要解決的首要問題。在面對整個行業(yè)變革之時，革新觀念是順應(yīng)發(fā)展的唯一出路。創(chuàng)新變革貫穿于各個方面，如在主持語言上的變革。在新聞信息傳播的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些晦澀難懂的新聞，受眾很難理解，此時便需要主持人作為媒介，對新聞進行解讀、剖析，使新聞信息、社會熱點問題能夠更接地氣、更貼近受眾，讓受眾能夠更多地了解、更多地參與。

第二，客觀上變革信息傳播方式。播音主持行業(yè)的特點在于“傳播”，將信息傳遞給受眾群體是播音主持行業(yè)的主要工作。傳統(tǒng)媒體時代更傾向于灌輸式的傳播方式，忽略了受眾參與與討論。新媒體時代，可以依托各大新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺增加受眾的參與度和互動性，變革信息傳播的方式，以順應(yīng)新發(fā)展。

3.提升專業(yè)素養(yǎng)，迎接新挑戰(zhàn)

在提高專業(yè)素養(yǎng)方面可以從以下兩方面進行：

第一，努力培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提高多學(xué)科、多領(lǐng)域知識儲備。作為一名播音主持人，專業(yè)能力過硬是基本要求。無論什么時代，扎實的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)都是優(yōu)秀播音主持人的必備條件。掌握多學(xué)科、多領(lǐng)域知識的儲備也是成為優(yōu)秀播音員的保障。一名優(yōu)秀的播音主持人在播報新聞、評論社會熱點問題時，多學(xué)科、多領(lǐng)域知識儲備是深入解讀、全面分析的重要保障。如今很多新聞節(jié)目都要求主持人在專業(yè)素養(yǎng)過硬的前提下，能夠融入更多個人看法，多領(lǐng)域、多學(xué)科知識的儲備能幫助主持人更好地深度剖析問題。

第二，播音主持人的首要工作是“播音”，但又不局限于播音。主持人并不是簡單地照稿宣讀，更多時候主持人需要具有眼觀六路、耳聽八方的能力，能夠在主持的過程中依據(jù)現(xiàn)實情況調(diào)整主持節(jié)奏，能夠在面對突發(fā)狀況時隨機應(yīng)變，迎接挑戰(zhàn)、處理問題。

不難看出，提升專業(yè)素養(yǎng)在新時期對于播音主持人的重要性。這就要求主持人要通過不斷的學(xué)習(xí)進行提高，單位應(yīng)定期組織經(jīng)驗交流會、外出學(xué)習(xí)參觀等，幫助主持人不斷積累、不斷進步，以迎接發(fā)展道路上的新挑戰(zhàn)。

五、結(jié)語

作為媒體傳播過程中重要的組成部分，主持人能力的提高是行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力保障，不論是在傳統(tǒng)媒體時代還是在新媒體時代，主持人都是行業(yè)發(fā)展的推動者，是行業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力和有力保障。新媒體與傳統(tǒng)媒體存在較大差異，只有認清現(xiàn)實，結(jié)合實際，不斷提升主持人自身能力，才能應(yīng)對行業(yè)的飛速發(fā)展，適應(yīng)時代的變遷，才能擁有更好的自身發(fā)展，才能助力行業(yè)的蓬勃可持續(xù)發(fā)展。