新時代高校網(wǎng)絡文化建設的內(nèi)在邏輯與實踐進路

樊亦青

（上海師范大學 影視傳媒學院，上海 200234）

文化是一個國家的核心和靈魂。習近平總書記指出，“要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調，把跨越時空、超越國界、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來。要推動中華文明創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力”［1］。而隨著新時代網(wǎng)絡技術的發(fā)展，一方面，為高校思政育人工作提供技術支撐；另一方面，由于多元文化的碰撞以及西方資本主義在意識形態(tài)上的滲透，高校青年容易出現(xiàn)價值迷茫、文化自信缺失、盲目崇拜外來文化等現(xiàn)象，難以形成正確的認識，甚至導致固有的文化認同根基受損。［2］

新時期高校思政育人工作應當堅持以文化人，以文育人，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色革命文化資源與三全育人相結合。［3］在新時代中國特色社會主義思想的指引下，高校網(wǎng)絡文化建設主要分為兩部分。

首先，立德修身，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，習近平總書記談到，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價值”［4］。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在兩千多年的發(fā)展淬煉中，形成中華民族精神之核。因此，在高校中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于大學生塑造正確的價值觀和道德觀，增強文化認同感和歸屬感。其次，不忘初心，傳承紅色革命文化。紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨帶領著廣大人民在革命探索和實踐中形成的寶貴財富，是民族精神的載體，是輝煌黨史上永不磨滅的紅色記憶，能幫助當代青年更直接地觸摸黨的歷史脈搏、更直觀地感受黨百年來的偉大功績，從而弘揚革命精神，賡續(xù)紅色血脈。新時代高校更應該充分發(fā)掘紅色文化資源，推進紅色文化資源走進校園，為思政育人工作提供精神動力，以紅色文化資源為主導，弘揚社會主義核心價值觀。

一、新時代高校網(wǎng)絡文化環(huán)境的相關特征及轉變

進入21世紀，隨著信息技術水平的提升和社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新媒體時代的信息傳播方式和格局都發(fā)生了巨變。曾在中青年群體中引發(fā)熱潮的傳統(tǒng)網(wǎng)絡平臺逐漸退出社交舞臺，與之相對應的是新媒體平臺逐漸崛起，并成為中青年群體社交的主要陣地。網(wǎng)絡社交的渠道從固定、集中、單一的模式逐漸轉為流動、分散、多向的模式，形成移動化、融合化、時效性的多重網(wǎng)絡媒體平臺。

這樣的模式打破身份、環(huán)境、地域的限制，增加社交的開放性和自由性，實現(xiàn)信息的即時共享。這樣開放的渠道，一方面為信息共享與交換提供便捷，另一方面，部分高校學生由于不適應環(huán)境或性格內(nèi)向等原因，容易過度依賴網(wǎng)絡社交，無法平衡網(wǎng)絡與現(xiàn)實之間的關系，影響正常的社交生活和人際交往，不利于其身心健康發(fā)展。

同時，由于網(wǎng)絡信息渠道的便捷性和多樣化，每時每刻數(shù)以萬計的網(wǎng)絡信息在平臺中流動發(fā)酵，形成信息爆炸狀態(tài)。信息爆炸引發(fā)的問題之一便是信息來源的不確定性和內(nèi)容的未知性。目前在網(wǎng)絡輿情監(jiān)管方面尚未找到切實有效的方法，在網(wǎng)絡環(huán)境中仍有部分虛假、扭曲或惡意的意見流在各類平臺中傳播，此類言論往往極具煽動性，而青年大學生的價值觀尚未完全成熟，容易被誤導，對價值觀和道德觀造成沖擊，削弱其對社會乃至國家的信念感和歸屬感。

其實，網(wǎng)絡媒體不僅是人們娛樂交際的手段，而且已經(jīng)取代部分傳統(tǒng)溝通媒介的功能，與人們的現(xiàn)實生活、學習和工作密不可分。在這樣的網(wǎng)絡文化傳播環(huán)境中，高校大學生既是網(wǎng)絡平臺的主要使用者、傳播者，同時又是網(wǎng)絡文化的接受者，學生具備的多重角色要求高校不斷提升思政育人工作的標準，不斷拓展文化建設的傳播領域，在大學生喜聞樂見的網(wǎng)絡文化平臺扎根，提升網(wǎng)絡技術水平，增強信息收集能力。如何正確引導網(wǎng)絡方向、開展網(wǎng)絡文化建設成為高校思政育人工作新的考驗。

二、新時代高校網(wǎng)絡文化建設的邏輯必然

（一）順應時代潮流發(fā)展思政系統(tǒng)的必然趨勢

不同于社會網(wǎng)絡文化，高校網(wǎng)絡文化自身具有學術功能、育人功能、創(chuàng)新功能等多功能特征，是拓寬大學生眼界思維、培育學術精神和創(chuàng)新意識的高素質人才培養(yǎng)平臺。這也是高校抓住新媒體時代所帶來的機遇，合理應對新媒體環(huán)境挑戰(zhàn)的主要途徑。在新媒體的沖擊下，傳統(tǒng)的傳播方式難以吸引大眾眼球，傳統(tǒng)形式下高等學校的三全教育也無法適應新媒體時代信息化的發(fā)展，因此亟待尋求新路徑新方式。而新媒體使高校網(wǎng)絡文化傳播形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富，網(wǎng)絡圖文、短視頻等成為大學生之間以及師生之間的交流載體。新媒體技術與思想政治教育的結合增強了吸引力，有利于開展教育宣傳工作，營造風清氣正的校園文化氛圍，弘揚主旋律，日益增強思想引領作用，提高高校網(wǎng)絡文化建設的實效性。同時，黨的十八大以來，立足于民族復興的歷史要求和國家網(wǎng)絡強國的建設戰(zhàn)略，圍繞“立德樹人”的根本任務，高校作為中堅力量必須不斷強化校園網(wǎng)絡文化陣地建設，唱響思政建設主旋律。

（二）解決高校青年個性化矛盾的主要途徑

隨著新媒體時代的到來，高校青年的網(wǎng)絡生活參與度逐漸提高，對當下的時事熱點更加敏銳。一方面，高校青年思想活躍，是互聯(lián)網(wǎng)上的主要發(fā)聲者，參與討論實時更新的話題和觀點，創(chuàng)作許多優(yōu)秀的網(wǎng)絡作品并接受思想教育。另一方面，高校青年形成獨立的半封閉式圈層，思想更具個性化。［5］互聯(lián)網(wǎng)平臺上形色各異的價值觀相互交織，圈群更為復雜，高校青年的主流價值觀很容易被其他聲音裹挾，失去自己正確的判斷，情緒被煽動，從而造成輿情事件。因此，建設與弘揚優(yōu)秀高校網(wǎng)絡文化是干預和監(jiān)管大學生網(wǎng)絡圈層、解決高校思想政治工作新的主要矛盾的關鍵舉措，有利于提升高校網(wǎng)絡文化建設的戰(zhàn)斗力，鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論。

（三）紅色文化融入高校教育體系的必然傳承

紅色文化天然具有教育功能，將紅色革命文化與高校思政教育相結合是必要的，也是迫切的。2022年4月，習近平總書記赴中國人民大學考察時對青年學生做出寄語：“青年工作，抓住的是當下，傳承的是根脈，面向的是未來?！保?］高校網(wǎng)絡文化建設成為學習感悟紅色革命文化的重要思政教育載體之一，突破傳統(tǒng)的線下課堂思政模式，拓寬高校思政教育的空間、內(nèi)容和形式，進一步提升思想政治教育的效果和感染力，讓高校青年堅定文化自信，實現(xiàn)立德樹人的目標。［7］

三、新時代高校網(wǎng)絡文化建設的實然困境

（一）關注度偏低，高校青年群體的主動性有待增強

高校網(wǎng)絡文化通過傳統(tǒng)手段與新媒體相結合，銳意創(chuàng)新發(fā)展眾多高校網(wǎng)絡文化活動。但目前的實際操作方式大多還未突破傳統(tǒng)的框架，朋友圈、微信群轉發(fā)的形式大多是“任務性”和“灌輸式”的，高校青年主動關注和參與的校園網(wǎng)絡思想政治教育類文化活動較少，難以實現(xiàn)良性和正向回饋的功能。以上海市高校紅色大尋訪活動為例，各高校積極響應“黨的誕生地”——上海百萬青少年紅色大尋訪活動，整合上海紅色文化遺產(chǎn)，推出了多條尋訪路線，不少高校青年參與其中，并以微團課、云直播、廣播劇等眾多新媒體形式加大對紅色文化遺產(chǎn)的宣傳力度，將紅色文化遺產(chǎn)融入高校青年的日常學習中。但從此前調研數(shù)據(jù)來看，近三分之二的高校青年大學生參與紅色大尋訪的原因竟然是“學校要求”“老師建議”“看到同學參與選擇跟從”，較少有學生是自發(fā)地參與本活動。并且，在活動開展中不可避免地會出現(xiàn)一些行政化的現(xiàn)象，例如強硬要求學生參與其中，過于強調實踐宣傳和撰寫報告，忽略學生情感等，使得青年學生出現(xiàn)逆反和抗拒心理。此外，在參與主體層面，高校青年中參與紅色大尋訪的多為青年學生骨干，普通學生參與率較低。校園網(wǎng)站應有機融入當代大學生的網(wǎng)絡文化需求，增添特色內(nèi)容，提高內(nèi)容的趣味性，吸引學生主動關注和參與。

（二）重復率較高，網(wǎng)絡健康文化的創(chuàng)新性有待提高

面對網(wǎng)絡時代的快速推進以及海量的信息，高校網(wǎng)絡文化建設內(nèi)容應當涵蓋高校青年學習生活的各個方面，從戰(zhàn)略高度和長遠發(fā)展角度將思想價值引領作用貫穿各環(huán)節(jié)，引領內(nèi)容創(chuàng)作與形式創(chuàng)新。在內(nèi)容創(chuàng)作方面，大部分高校鼓勵學生參與創(chuàng)作，也取得一定的成績，但仍然存在大量轉發(fā)新聞稿或者政策報告的情況，表達形式相對單一。與之相對應的是部分高校一味追求內(nèi)容的有趣性，選取網(wǎng)絡中的“熱點”和“熱梗”，忽略其與主題思想的適配性以及社會主義核心價值觀的引領作用，呈現(xiàn)泛娛樂化的特征。在傳播形式方面，目前多數(shù)高校是通過學校的官網(wǎng)、微信、微博等平臺以圖文形式推送內(nèi)容，以新聞、公告和外部鏈接為主要形式。這便造成部分高校的校內(nèi)網(wǎng)站形象嚴肅，高校青年難以產(chǎn)生親近感，在一定程度上削弱了大學生參與校園網(wǎng)絡文化活動的積極性，制約了高校網(wǎng)絡文化育人的延展能力。［8］因此，高校網(wǎng)絡文化建設應當在社會主義核心價值觀的引領下，用青年學生視角和話語體系去宣傳校園文化，找到大學生青年文化與主流文化的契合點與創(chuàng)新點。

（三）轉換率較低，思政教育機制的健全性有待完善

面對高校網(wǎng)絡文化建設快速增長的要求，高校網(wǎng)絡文化建設首先需要完善協(xié)同機制，進一步加強專業(yè)隊伍的建設，提升高校網(wǎng)絡文化建設的主動性。目前部分高校思政工作者對新媒體時代下高校網(wǎng)絡文化建設缺乏相應的了解，對網(wǎng)絡新技術的響應相對滯后。而專業(yè)的師資隊伍建設是確保高校網(wǎng)絡文化融入高校教育體系，有效發(fā)揮其功效的重要保障。其次，網(wǎng)絡輿情監(jiān)管和網(wǎng)絡突發(fā)事件的處理工作的協(xié)同性需要提升。在實際處理過程中，仍有高校實行被動“防御”和線下干預策略，難以有效把控網(wǎng)絡平臺中的信息發(fā)布和傳播。此外，高校網(wǎng)絡文化思政教育效果評價指標模糊，缺乏后續(xù)認同度和轉換率的跟蹤。以高校紅色大尋訪活動為例，青年學生結束一個階段的紅色大尋訪后沒有后續(xù)反饋，產(chǎn)出的成果沒有得到很好地轉換，從而難以真正了解紅色文化遺產(chǎn)是否對高校青年產(chǎn)生作用以及影響程度如何、后續(xù)需要如何改進。如何延續(xù)高校青年在參與高校網(wǎng)絡文化建設時的所思所感以及價值引領，更好地發(fā)揮高校網(wǎng)絡文化的育人功能是目前面臨的現(xiàn)實困境。

四、新時代高校網(wǎng)絡文化建設的創(chuàng)新實踐進路

改革創(chuàng)新是事物發(fā)展進步的動力源泉，新時代高校網(wǎng)絡文化建設自然也離不開創(chuàng)新改革。習近平總書記提出，要善于把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機統(tǒng)一起來，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，共同服務以文化人的時代任務。新時代高校網(wǎng)絡文化建設也必須遵循這一理念，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

（一）強化輿論把控，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡管理機制

新時代網(wǎng)絡文化建設需把握網(wǎng)絡特性，提升技術水平，掌握信息數(shù)據(jù)，加強網(wǎng)絡輿論的把控和管理。網(wǎng)絡媒體的傳播范圍非常廣，要遠遠大于報紙、電視等傳統(tǒng)媒體，同時它還具有普及度高、傳播速度快、滲透性強等特點。因此，高校網(wǎng)絡文化建設與創(chuàng)新要利用好數(shù)據(jù)平臺，熟練掌握網(wǎng)絡文化運作模式，對學校官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博平臺、嗶哩嗶哩網(wǎng)站等學生獲取信息的主要渠道進行把關關注，優(yōu)化高校青年的平臺體驗，及時把控輿論，出臺相應的規(guī)章制度以及輿情預案，掌握學生思想動態(tài)。同時加強網(wǎng)絡基礎設施建設，從制度入手，做好頂層設計，實現(xiàn)管理機制、平臺建設機制、創(chuàng)新機制、協(xié)同機制等協(xié)作配合，校、院、系、班四級有條不紊地運行，為高校網(wǎng)絡文化建設打下堅實的基石。

（二）擴寬育人范疇，強化高校網(wǎng)絡健康文化

新時代網(wǎng)絡文化建設需結合實踐，利用網(wǎng)絡載體融入校園生活。將思政育人工作與網(wǎng)絡文化建設緊密結合，做到全覆蓋、廣范圍、實落點，培育和烘托校園文化氛圍，潤物細無聲地開展文化育人工作。高校要堅持“大思政課”理念，從全面落實立德樹人根本任務的高度出發(fā)，有效整合高校網(wǎng)絡文化建設中的各個環(huán)節(jié)、各項工作，構造高校網(wǎng)絡文化的新媒體矩陣，凝聚來自不同平臺的優(yōu)質文化資源，打造高校網(wǎng)絡文化的獨特品牌。建設高校網(wǎng)絡文化品牌需要凝練文化內(nèi)涵，達到“育人”的最終目標。緊跟時代潮流，立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，以高校青年喜聞樂見的形式打造有吸引力、感染力和教育意義的文化品牌，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的思政育人功能，積極弘揚正能量，打造思政新高地。

（三）整合文化資源，優(yōu)化高校網(wǎng)絡結構建設

高校第二課堂作為第一課堂的補充和延伸，其教學方法的豐富性和靈活性很好地彌補了第一課堂的弊端。而當代高校學生成長于信息爆炸時代，他們能夠從多種渠道自行獲取信息，且自我意識較強，重視個人想法的表達。因此，高校文化建設應當依托于大數(shù)據(jù)分析，了解學生群體的特性和需求，疏而不堵，利用好融媒體平臺，跟進潮流，采取學生喜聞樂見的方式展現(xiàn)傳統(tǒng)文化和紅色文化的魅力，結合學生專業(yè)特色，將傳統(tǒng)文化和紅色文化納入網(wǎng)絡課程中，打造高校學生的第二課堂，增強文化建設的生命力、親和力和針對性。在傳播形式上，建構高校網(wǎng)絡文化新媒體矩陣，凝聚優(yōu)質文化資源，落實好“全員全程全方位育人”。

五、結語

教育是國之大計、黨之大計。當下，我國積極推進互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設，弘揚新風正氣，高校網(wǎng)絡文化正在被納入高校教育體系中，有利于高校思政課堂的建設，有利于紅色精神在高校青年中傳揚，同時也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實現(xiàn)活態(tài)保護與開發(fā)的重要途徑。但同時，隨著實踐的不斷推進，高校網(wǎng)絡文化在內(nèi)容形式的創(chuàng)新和機制的完善，高校青年的關注度、滿意度建設等方面存在著一些不足。新時代的青年是祖國最年輕的血脈，是實現(xiàn)社會進步和國家發(fā)展的關鍵群體和先鋒力量。大學時期是學生價值觀形成的關鍵期，高校網(wǎng)絡文化建設應當遵循習近平新時代中國特色社會主義思想，推進文化建設形式和內(nèi)容的轉化，貼近學生，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化中充分吸收精神養(yǎng)料，為構建新時代高校文化建設厚培優(yōu)渥土壤，為建設社會主義文化強國提供有力保障。